中小學實驗與裝備
實驗教學
- 以化工問題情境培養工程思維
——以“合成氨工藝條件選擇與優化”為例 - 初中化學探究性實驗教學的實踐與研究
——以“物質在氧氣中燃燒”為例 - 基于化學認識思路的學生必做實驗課教學
——以“設計一個簡單的原電池”為例 - 學生科學探究能力培養的現狀分析及應對策略
- 提升“科學探究”素養的教學實踐
——以“氣體的等溫變化”實驗探究為例 - 原電池實驗探究輔助理解電源電動勢
- 在科學實驗探究中構建科學概念
- 用Tracker軟件再探機械能守恒定律
- “情境線-問題線-活動線-發展線”四線融合的初中化學項目式教學設計與實施
——以“二氧化碳的性質”為例 - 眼睛在光屏位置能夠看到凸透鏡所成的實像嗎
- “分子間有間隔實驗”的分析與探究
- 有趣的影子
- 基于核心素養對“大氣壓強生活化”創新教學設計