中學政史地
- 面對“國考”,歷史老師何去何從?
- 巧用微課教學提升高三政治復習效率
- 地理復習課的有效性探索
- 政治試題評講的三部曲
- 信息技術在高中政治教學中的有效運用
- 高中思想政治教學中社會主義核心價值觀應用
- 高中政治微課的開發與應用探索
- 淺析多媒體教學在《哲學與生活》中的利與弊
- 信息技術與高中歷史探究式教學融合的策略研究
- 論高中歷史教學中情境教學與情感教育的結合
- 構建“一線四化”教學,提高師生核心素養
- 關于反氣旋(高壓)的若干問題解析
- 高中政治教學中激發學生興趣的途徑分析
- 最近發展區影響下高中政治“一案到底”探究
- 略談新課改中的歷史教學實踐
- 高中政治學科素養的課堂教學探索
- 試分析社會史觀在高中歷史教學中的應用
- 淺談微課在初中歷史教學中的應用策略探究
- 淺析新媒體下的高中政治教學
- 社會史觀在高中歷史教學中的運用
- 初中政治課堂教學中引入時政教學的策略探討
- 構建地理課堂有效教學之點滴反思
- 談高中思想政治課核心素養的培養
- 案例教學法在高中政治課教學中的應用
- 淺析思想品德作業批改形式的改革與創新
- 提高學生歷史素養,打造歷史學思課堂
——學思課堂模式下的歷史教育教學方法初探 - 淺談如何上好一節高效思品課
- 淺談圖解法在思想政治課教學中的有效運用
- 淺析初中地理課堂教學中學生思維能力的培養
- 初中歷史教學如何為高中歷史教學服務
- 提高高中生法律意識的實踐思考
- 問題探究,發展學生歷史思維
- 在實踐中成長
- 高中生理性精神的調查分析及培養對策
- 讓班級文化引領學生成長
- 如何理解伯利克里改革是雅典民主的“黃金時代”
- 簡單的課堂,難忘的追求
——由湘教版必修1《大氣環境》引發的思考 - 巧用欄目 妙得實效
——以人教版七年級上冊《道德與法治》第七課第二框題為例 - 創設情境 激發思維潛能
——以“掌握系統優化的方法”課堂教學為例 - “互聯網+”打造有效教學
——以《市場配置資源》為例 - 《我國稅收的性質和作用》教學設計
- 早春圖