中考作文專題演練

吳培光

基礎寫作指要

面臨一個不限文體的作文題目，選擇哪種文體更合適，應當慎重考慮。首先，同學們應該清楚我們選擇使用何種文體的首要原則并不是為了求新求異，而是為了更有利于表達主題。即我們想告訴讀者什么，哪一種文體更有利于把我們的意圖表達清楚、表達準確，我們就選用哪種文體。其次，要注意作文題的內容與文體特點，比如“感悟”這個話題更適合敘述、抒情和議論，若寫成說明性的文章樣式就很難駕馭和顯示其優勢了。再次，要注意文體的基本規律，熟練把握文體特征，一旦確定寫哪種樣式的文章，就必須遵循這類文章形式與內容的基本要求，突出其應有的特色。比如記敘文要具體生動，以細節形象打動人；議論文要深入剖析，以思想深刻來啟迪人等等。還要看本人擅長哪種文章樣式，熟悉哪方面的材料，以便揚長避短，發揮特長。

誤區聚焦

一、文體雜糅，不倫不類

有的考生在一篇文章里，一會兒用這個文體，一會兒用那個文體，或記敘文議論化、或議論文記敘化、或散文雜感化等等，不倫不類，別別扭扭，讀起來如同嚼蠟，得分甚少。當然，這里所說的情況要辯證地看待。比如小說，也可用日記體寫作；童話中也可用書信來貫穿，像“佳作展示”中的《搖籃的變遷》一文就是兩種創新形式的有機結合。在此提醒，只是想告訴同學們：選用文體一定要慎重。否則一招不慎，全盤皆輸。

二、盲目求新，漏洞百出

考生寫作時選用何種文體，要看自己對該文體是否很熟悉，是否能自由運用。我們不少考生為了追求新奇而故意選用一些“非常規”文體，出現了很多失誤。比如：戲劇，有不少考生寫不出好的劇情，只是把記敘文以戲劇的形式寫出；缺少矛盾沖突，敘述事情沒有跌宕起伏；語言內容沒有體現出戲劇特點。自述體，敘述之中的“口吻”不切合自述主體的身份、特點、生活習性以及心理活動，沒能抓住自述主體的感受。故事新編，對文學藝術名著名作、古今名人、歷史事件等文化知識沒有透徹的了解，特別是人物性格及人物之間的關系、事件的脈絡，都不能把握好，甚至一些關鍵細節作者也知之甚少，寫作中出現了較多常規性、知識性錯誤，使文章遜色不少。散文，內容空泛，單純追求框架式的排比。再比如應用類文體，這也是近年來中考的熱點文體之一。如日記、書信、演講稿、調查報告、尋物啟事、辯論稿、實驗報告等等，只要運用得當，都是沖刺滿分的銳利武器。但部分考生運用時失誤較多，主要問題便是格式不正確，沒有凸現該種文體的特點等等。如果你沒有拿手的“非常規”文體，最好仍寫記敘文或議論文。

創新策略

一、蘊涵深刻，哲理啟人——寓言體

即通過虛構的短故事或用自然物的擬人手法來說明某個道理或教訓的文學樣式。一般形式為“故事+寓意”，有時寓意暗含在故事之中。我們從小學到初中接觸到不少中外著名寓言，大家也可以拿來進行改編，新創或續寫，使新的寓言故事有新的寓意。但要注意借用時，前后兩個故事的人物、情節的銜接要圓合、順暢，做到天衣無縫。

二、幻化想象，折射現實——童話體

它是兒童文學的一種體裁，通過豐富的想象和夸張的手法來編寫適合兒童欣賞的故事。一般采用擬人的寫法，主人公大都是動物、植物或其他事物，充滿著童趣。童話雖然寫的是想象，但折射的是現實，具有強烈的虛構性，選材范圍很廣，時空調度自由、馳騁想象的空間很大，便于表達作者自己的愿望或觀點。

三、剖析心靈，情感豐富——戲劇體

即通過舞臺表演來表現有關人生、社會等方面的主題。它要求人物、事件、時間、場景高度集中，在有限的舞臺空間和演出時間內，展開尖銳激烈的矛盾斗爭，突出地刻畫人物性格，推進情節發展，反映現實生活。從寫作要求上看，戲劇與小說有些接近，不過戲劇是舞臺演出，所以一定要有舞臺語言，如對白、動作、場景布置等。運用戲劇劇本體式作文是近年話題作文新的命題形式下的產物，有許多成功的考場佳作涌現。

四、虛構故事，濃縮生活——小說體

即通過虛構的故事反映有關人生、社會等方面的認識或感悟。這里我們著重談小小說。小小說不僅要具備人物、故事情節、環境等要素，還應該有小說的“精神指向”——給人思考生活，認識世界的思想容量。寫作時要做到情節緊湊集中；事件沖突尖銳、懸念迭起；結局設計上要有“出乎意料，合乎情理”的轉折。另外，寫小小說的目的是體現作者對話題的理解和認識，所以小小說必須反映出這個道理來。

五、抒發情懷，感情濃郁——散文體

散文是指短小精悍、取材廣泛、形式自由、側重于抒發作者思想感情的文學體裁。它有自由便捷，千姿百態，具有表現力靈活多樣、詩意濃郁、語言優美等特點。在寫作上要注意抒寫獨特的個性，表現深刻的意蘊，如同詩一樣追求新穎的意境，在結構上主要采用形散神聚的方式。

六、切中時弊，感悟人生——新聞體

新聞是對新近發生的事實的報道，要求有真實性、新鮮性、重要性、可讀性。它的體裁有消息、通訊、述評性新聞三大類。其中，消息又分為動態新聞、綜合消息、新聞特寫；通訊又分為人物通訊（含專訪）、事件通訊、新聞調查等。使用新聞體作文，并非真正的新聞，所以談不上內容的真實，有時連人也不是真實的，但由于采用了新聞體，就顯得格外真實，頗具創意。

七、新穎獨特，靈動形象——自述體

自述體作文的重要特點是第一人稱敘述法，即由自述主體直接“站”出來敘述，便于直抒胸臆，真切表達思想感情。同時自述體作文也強化了對生活的透視力度，它讓美好的思想、事物作自我展現；讓丑陋的事物作自我表演，這就必然強化了穿透力。運用自述體成功的關鍵在于自述主體的選擇要多樣化，要新奇獨特，甚至出人意外。敘述主體可以是“人”，但必須是一個與眾不同的人，如文學作品中的某個人，也可以是“物”，如動物、植物，還可以是虛無的概念，如善良、誘惑、誠信等?？傊?，你愈是選擇離奇古怪的自述主體，效果便愈佳。

八、發表見解，抒發感慨——書信體

運用這種樣式寫作，需要對書信的格式掌握準確，必須要用第一人稱。除此之外，正文部分謀篇布局要靈活，表達方式可以采用敘事、描寫、抒情、議論，還可以采用討論的形式，內容方面可以寫一件事，也可以寫多件事，甚至可以討論問題。因為書信體一般用來與別人交流溝通，所以便于抒發感情。

九、結構靈活，真實親切——日記體

用日記的形式來寫文章，如同說心里話，真實親切，可用來記事、寫景、抒情。日記體作文既可以是單篇日記，也可以由幾則日記但表達一個主題，結構形式比較靈活，表達也比較自由，便于作者表情達意或者闡述自己的觀點與主張。

十、描摹世相，精彩有趣——故事新編

故事新編是借用文學藝術名著或歷史上實有的人物形象，或借用敘事性文學藝術原來的故事情節，但根據新的主題來重構故事，從而創立新意的寫作手法。由于古今中外的敘事性文學浩如煙海，而創新的思路又可千變萬化。因此，故事新編有著無限廣闊的天地，是考場作文創新的一種巧妙方法。

【◆文題】

閱讀下面的材料，按要求作文。

教科書上說，人和動物的一大重要區別在于，人能夠征服自然、改造自然。這個結論似乎包含了這樣一種含義，人和自然是對立關系。早在戰國時代，思想家荀子就提出“人定勝天”的說法，意思是人類憑借自身的智慧和力量，足以戰勝自然。長期以來，人們為人能勝天而沾沾自喜，而驕傲自豪，這是過去普遍的認識。但是，人非得征服自然嗎？恩格斯就指出，古巴比倫文明的覆滅源于人們對兩河流域自然環境的破壞，那是大自然在忍無可忍之后對人類的一次大報復。在人類文明越來越發達的今天，人類要改造自然，但針對人類“不合理”的改造，大自然還會不時地施以報復的手段。有識之士指出，人們應該有意識地、主動積極地認識自然、善待自然，順應自然的規律，保持與自然的和諧，去實現更高層次上的天人相依。

請以“善待自然”為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。

佳作展示

搖籃的變遷

王小娟

透明的河水，藍藍的天空，白鶴跨著美麗的步子，逗嬉河中游泳的小魚，偶爾俯下身子，欣賞自己婀娜的身姿。

嗖，一支利箭飛過來，落在河對岸。他拍拍翅膀，掠過水面，見箭尾綁著一封標有“江水（收）”的信，清了清喉嚨，喊道：“江水先生！”

“有我的信嗎？”江水風一般奔上去，“終于來了，謝謝！”他激動地讀道：

江水哥哥：

你好！信來晚了，真對不起。因為好的龜甲、骨片很難找，也不好送。記得上次提到的黃帝嗎？他已經打敗蚩尤，同炎帝結盟，成為華夏族。他們還發明了箭，這回我就是利用箭給你發信的。

曾經那個很調皮的我，在禹的指導下，已經很乖巧了，還助人為樂呢！這段日子，很想你！可聽人說，自從那次喜馬拉雅山運動后，咱們再也不能相見了，是真的嗎？

小妹：河水

公元前三千年六月八日

捧著渴望已久的來信，他看到了小妹傷心的眼神，想起了兩小無猜時，快樂的她。

幾許滄海桑田?！皣}，噠，噠”的馬蹄聲，傳來了佳音，她輕輕展開，讀道：

黃河妹妹：

你好！聽說你改名字了！我也改了，叫長江，這兒的人越來越多，穿得很漂亮。建了大明宮，架起了安濟橋，開鑿了京杭大運河，溝通了五湖四海，還發明了一種雕刻印刷術，速度可驚人啦！人類真聰明，還有……就是……咱們……真的……真的不能再見了！為了我們的人類！但我們可以相逢在海洋，千萬別哭，咱們長大了！

兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮。

哥哥：長江

公元七三九年五月十六日

黃河靜靜地流著，滋潤著草木，養育著華夏兒女。

時過境遷，“零，零，零……”電話鈴響了，“是嗎？”長江趕忙抓起了話筒。

“喂，哪位？”

“長江哥哥嗎？我是黃河！”

“黃河妹妹，你的聲音聽起來不大好，生病了嗎？”

“不，沒有，這兒發展很快，人們生活水平很高，他們在上游砍了很多樹，泥沙到處飛，流進了我的肺部，呼吸困難，他們已不再稱我‘母親河，而美其名曰‘新時代的流沙河。我的身體在縮小，有的部位甚至血管堵塞，噪聲嚴重影響了我的聽力，只能依靠助聽器。哥哥！”黃河嗚咽了。

聽著妹妹的傾訴，他的心碎了，他為妹妹擔心。望著空中烏黑的白鶴，他奢望著望穿天涯路，去安慰傷痕累累的小妹，可他知道，他不能，他有責任。

他沿著河灘走，橫飛的沙土、紙片、一次性垃圾、吐著白沫的魚、赤色的江水，到處都是。他走著，聽到廣播：各位聽眾，大家好！歡迎收聽2205年第三十一期節目。最新新聞，我們眾所周知的黃河，因長期動脈硬化等原因，早晨突發腦血栓，搶救無效，于17時死亡……

眼前一片昏暗，他暈倒了，失憶了，在厄爾尼諾的催化下，發酵成一溝絕望的、微風吹不起漣漪的死水。

【◆創意點評】

此文在表達形式上有兩大創意：一是采用了童話體裁，二是使用了書信體。作者讓黃河、長江作了悠遠的歷史對話，將五千年中華歷史、地理變遷，以及兇多吉少的來預測等內容都濃縮到尺幅之中，凝練而鮮活地表現了出來，發人深思。當然，這也得益于形式的創新。

【◆延伸訓練】

1.難忘

提示與要求：回首過去，有許多感人的畫面令我們難以忘懷。請仔細回味，從中選取給你印象最深的一頁，寫一篇文章。請注意把題目補充完整，不少于600字。

【◆妙點提示】

此文題宜寫成記敘文、散文、日記等文體。既可以寫人，也可以記事，又可以寫景。若以寫人為主，應該抓住人物的性格特征；如記事，則應選取給你留下深刻教益的或令你深受感動的或使你得到某種啟發的事；如描述場景，就要按照場景變化的順序來寫?？傊?，要寫給你留下深刻印象的人、事、景。寫作時還要緊緊圍繞自己所抒發的某種感情來寫，選取的事件無論抒發了怎樣的感情，都必須突出“難忘”。

2.閱讀下面的寓言故事，按要求作文。

“嗖”的一聲，一支箭從一只鷹的身邊飛過。它沖入云霄，但很快就落到地上。

倒栽在地上的箭向還在高空盤旋、翱翔的鷹問道：“鷹啊，你為什么能飛得那么高，飛得自由而長久，而我……”

鷹拍著鐵錚錚的翅膀說：“因為你是依賴別人一時的支持，我是依靠自己的力量?！?/p>

根據上面的材料寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。

【◆妙點提示】

題目所給的寓言故事道出了一個哲理：要想成功，只有依靠自己的努力。以此為題作文，我們還可以從另一個角度入手，可以談一談乞求別人的幫助，坐享其成的害處；也可以談取得成功的要素，除了依靠自己外，還應該善假于物，利用一切可以利用的條件，這樣入手較新穎。形式上可以采用日記、演講稿、電子公告，以及寓言、童話故事等。