吉林省體育義務教育實施現狀調查與分析

王淑清

(吉林體育學院，吉林 長春 130022)

吉林省體育義務教育實施現狀調查與分析

王淑清

(吉林體育學院，吉林 長春 130022)

從體育課開展情況、體育教師上課情況、教學內容、教學方法、課外體育活動、體育課成績的評定、場地器材、師資結構等方面對吉林省體育義務教育學校體育現狀進行調查、分析與研究，并在此基礎上提出了相應的對策，為推動吉林省體育義務教育的發展提供參考依據。

吉林??；體育義務教育；現狀

1 研究對象與方法

1.1研究對象

研究對象為吉林省城市初級中學20所、農村初級中學14所、城市小學16所、農村中心小學10所和農村村屬小學10所。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法

本文在研究過程中，詳細查閱了近十年有關體育課程改革的文獻和書籍，認真地研究近年來有關學校體育現狀調查方面的論文50多篇。

1.2.2訪問調查法

先后走訪了十多名中、小學校校長，四十多位中、小學體育教師，與他們商討發展學校體育工作的思路與設想，觀摩了10所中、小學體育課教學，獲得了豐富的第一手資料。

1.2.3問卷調查法

采用分層抽樣與隨機抽樣相結合的方案，對吉林省城市初中、農村初中、城市小學、農村中心小學、村屬小學進行了抽樣調查，于2007年5月一7月對吉林省20所城市初中、14所農村初中、16所城市小學、10所農村中心小學、10所村屬小學進行了抽樣調查，共發放問卷356份，有效回收329份，有效回收率為92.4%。

1.2.4數理統計法

本文研究主要采用常規統計法，所有數據的處理都是利用SPSS12.0統計軟件完成。

2 結果與分析

2.1體育課開展情況

從調查結果看，吉林省體育義務教育學校體育的正常開課率為100%，基本上達到了新課程標準的要求，但存在開課量明顯不足的問題，這種現象在農村中小學更為明顯。

2.2體育教師上課的基本情況

從調查結果看，吉林省體育義務教育體育教師在日常教學中，城初94%以上的教師都有根據新課程標準制定的教學計劃，并且按照教案上課，城小也有90%的教師能達到此種標準。而在農村中小學比例卻很低，只有40%多的教師能做到有教學計劃并且按照教案上課，其他大部分教師根本沒有教學計劃，上課時也沒有教案，基本上就是想上什么就上什么，處于一種無序狀態。

2.3教學內容

從調查結果可以看出(表1)，城初和城小對教學內容的選擇較以往進步了很多，具有了很大的靈活性，但是農村中小體育教師對教學內容的選擇還是具有一定的隨意性，這與農村中小學所擁有的場地、器材少有一定關系。

(1)根據學生的運動興趣；(2)根據學校具備的教學器材；(3)根據本地區的季節情況；(4)根據達標考核內容；(5)教師自己選擇；(6)根據本校傳統特色項目；(7)教師自己創編或改造一些富有情趣、益于健康的內容；(8)根據學生的身心特點。

2.4教學方法

從表2可以看出，城初、城小的體育教師們在體育課中經常采用的教學方法較之以前有了一些變化，而農初、中小、村小的體育教師在教學中常用的教學方法還是集中在以往傳統的教學方法上。

表1 教學內容

表2 教學方法

(1)講解法，(2)示范法，(3)練習法，(4)游戲法，(5)討論法，(6)合作學習法，(7)自主學習法，(8)探究學習法

2.5課外體育活動

吉林省體育義務教育90%以上的學校都能每天堅持開展課間操，80%以上的學校都開展課余體育鍛煉活動，活動內容形式多樣。另外，70%以上的學校學生平均每日體育活動都能達到1 h以上，這與近年來國家對中小學體育教育的重視有一定的關系。

2.6體育課成績的評定

從表3可以看出，吉林省體育義務教育的體育教師對學生的學習評價有了一定的變化，尤其是城初、城小80%以上的教師在對學生的學習評價上基本改變了過去只注重學生運動技能的評價方式，增加了對學生學習過程的關注，這與新課程標準的基本理念是相符合的。

表3 學習評價

(1)教師自評，(2)根據學生的體能和運動技能進行評價，(3)同學之間互評，(4)根據學生的學習態度和學習過程中的表現進行評價，(5)學生自評，(6)根據出勤情況。

2.7場地與器材情況

從調查中可以看出，城初、城小學校中的場地情況較好，80%以上的學校都有200m田徑場地、籃球場；而農初、中小、村小學校的場地則明顯不足，農初有50%的學校有200m田徑場地、籃球場，；中小有40%的學校有200m田徑場地、籃球場；而村小只有30%的學校有200米田徑場地，還有很多村小甚至什么場地都沒有。

2.8體育師資結構

從調查中可以看出，吉林省體育義務教育學校教師的學歷基本符合國家所規定的要求，城初具有大專以上學歷的體育教師為100%，農初具有大專以上學歷的體育教師也達到了80%以上。城小體育教師100%都具有中專以上學歷，中小和村小具有中專以上學歷的體育教師也達到了80%以上，基本符合教育部對中小學師資水平的要求。但教師的職稱分布不是很理想，高級職稱所占比例較小，中級職稱占有一定比例，這與近幾年體育教師隊伍呈現年輕化趨勢有關系。

2.9體育教師新課程培訓與發表論文情況

經過調查，城初、城小的體育教師90%以上都接受過一定程度的培訓，農初、中小、村小接受過培訓的體育教師分別為90.9%、80%、76.8%。但從對體育教師近三年發表論文數量的統計結果看，城初、城小和農初、中小、村小的體育教師存在一定的差別。城初、城小的體育教師70%以上近三年發表過文章，而農初、中小、村小的體育教師近三年發表的文章則分別為46.4%、45.7%、46.1%。從這點可以看出，城初、城小的體育教師對待體育課程改革的積極性比較高，且科研意識要比農村中小學的體育教師好。

3 建議

1)加強體育教師隊伍建設，強化師資培訓；2)加大投入，逐步改善辦學條件；3)努力提高體育教師的教學和科研能力；4)重視體育課程資源的建設與開發；5)提高學校領導的認識，改善體育教學環境。

[1] 季瀏．體育(與健康)課程標準解讀[M]．武漢：湖北教育出版社,2002,5．

[2] 李相如，姚蕾．北京市中小學體育的現狀與發展對策研究[J]．北京體育大學學報，2006,(7)：57-58．

[3] 張弘，姚蕾．吉林省西北部農村學校體育現狀及發展對策研究[J]．北京體育大學學報，2004,10：45-46．

[4] 盧平生，李玉民．西北少數民族地區學校體育發展的現狀及對策研究[J]．中國體育科技，2001,(1)：22-27．

[5] 裴德超，趙一平，龐敏．皖北地區義務教育學校體育教學現狀的調查與分析[J]．北京體育大學學報，2004,(4)：33-34．

InvestigationandAnalysisonCurrentImpementationofCompulsoryPhysicalEducationinJilinProvince

Wang Shuqing

(Jilin Institute of Physical Education,Changchun，130022，Jilin，China)

By using the methods of literature review,visiting investigation and questionnaire,this article investigated the current situation of the impementation of compulsory physical education from the perspectives of the development of P.E.course,the teaching of P.E.teachers in class,the teaching contents,the teaching approaches,the P.E.activities after class,the evaluation of P.E.scores,the field and equipment and the construction of teachers.Based on the study,this article puts forward the corresponding countermeasures to provide referential basis for the development of the compulsory physical education in Jilin province.

Jilin Province;compulsory physical education;current situation

2007-11-20

王淑清(1974-)，女，內蒙古赤峰市人，助教，研究方向：學校體育。