淺議新時期高校圖書館職能

尹　娟

摘要：高校圖書館收集、整理和保存文獻信息，為學校教育教學服務。教育職能是現代圖書館的社會職能之一，它對學生的素質教育起著至關重要的作用。高校圖書館是信息培訓中心，引導著大眾閱讀知識的方向和品位。

關鍵詞：高校圖書館；素質教育；引導服務職能

知識就是財富。作為知識載體的圖書館自然也成為一個學校的財富。圖書館作為高校文獻信息中心，以其龐大的知識信息系統、現代的設施、優良舒適的研究環境和氛圍。為教師教學和學生學習提供了所需的知識、經驗和學習的空間。進入21世紀以來，隨著高等教育辦學規模的不斷擴大，辦學層次不斷提高，高校圖書館在學校建設以及教育辦學中的職能地位就越發顯得重要。

圖書館是為教學和科研服務的業務機構，它的工作是學校教學和科學研究工作的重要組成部分。圖書館根據自己的優勢，選準某些學科作為信息存儲的重點，使得所在學校這些信息的存儲質量和數量與其在社會的學術地位相適應，從而服務于學校的教學和科研，并為高校之間乃至社會共享信息奠定基礎。

教育職能是現代圖書館的社會職能之一，它龐大而齊全的藏書規模顯示著教育實力和能力，在全面培養學生良好素質方面有著得天獨厚的優勢。隨著圖書館現代化、數字化程度的提高，服務的功能進一步拓展，教育職能的進一步加強，圖書館不再是藏書、借書、查閱資料的教學輔助單位，而更成為集圖書、期刊、電子出版物、借閱、文獻信息檢索、網上信息查詢、光盤數據檢索、素質提高為一體的重要課堂。它是高等教育體系的重要組成部分。作為大學生的“第二課堂”的高校圖書館，在對學生進行全面素質教育中起著不可估量的作用。圖書館擁有極其豐富多樣的圖書及館藏文獻資料這個顯著的特點和優勢，向學生宣傳、展示、傳遞科學文化信息。提供文獻服務；對大學生的文化、思想、道德等方面的修養進行全方位教育；為他們人生觀、世界觀的塑造，品德的熔煉，情操的熏陶，學問的拓展等提供了必要的條件。張岱年教授曾經說：“愛書是讀書人的天性，圖書館是讀書人的綠洲、生命的巢穴?！弊阋妶D書館已經成為莘莘學子成才的重要課堂。圖書館高雅的文化環境和文明的服務，已經對培養大學生的良好素質起著春風化雨的作用與效果，使得他們在無意識地領悟人生的真諦，約束自己的行為，發揮完善自我，提高自身素質的主觀能動性，使其終生受益無窮。大學生在這種特定的環境中受到影響和教育，有別于教師“傳道、授業、解惑”的明示教育，這種環境中所蘊含的一種文化，一種精神，對大學生有著潛在的陶冶的作用，使大學生在不知不覺中“無意識”地接受教育的熏陶。對于大學生來說，這種無形的教育比有形教育更容易接受，這種配合教育結合了有形教育將會更顯成效。

高校圖書館是信息培訓中心。信息技術的廣泛應用和信息量的劇增，使得師生不得不快速掌握一些實用信息技術，特別是信息檢索技術的使用。這樣，高校圖書館必須將自己置于開放式教學體系之中，并成為開放式教學的一個重要方面，積極地為校園文化、思想建設、學術活動提供服務和支持。我以為，高校圖書館應該與各院系緊密結合，以獲取合理使用科學文獻的現代技能為主要內容，選擇高年級學生為主要服務對象，聯系他們做畢業論文和畢業設計的實際，從點到面，提供相應的參考資料。這將有助于提高大學生的專業素質和信息文化素質，以及畢業論文和設計的水平。高校圖書館依托文獻資源、設施、師資的優勢，理應成為全?？茖W文獻信息教育中心，全面發揮為教育、科研和社會服務的功能，培養學生以博取利用科學文獻信息的意識、學識和現代技能為突破口，大力推進文獻信息教育，為培養高層次優質復合型德才兼備的人才做出獨特的貢獻。

圖書館不能僅僅向讀者提供書刊和各類資訊，而重要的是引導大眾閱讀的方向和品位。為此，圖書館要主辦讀書專題報告會，組織讀者聚會評論圖書，請社會上有影響力的作者與讀者見面對話等，圖書館要與出版社、書商溝通，定期推薦圖書，使圖書館成為一個充滿活力、魅力和吸引力的文化場所。與此相適應，圖書館的服務也應靈活多樣。應提倡個性化服務。大學生用戶群需要個性化信息環境，大學生是高校圖書館的主要服務對象，學生學習的隨意性、盲動性較大。圖書館里用各種方法和途徑，深入了解學生的個性。了解他們對不同文獻信息的需求，尊重學生的需要，針對學生用戶群的信息需求特點，創造個性化信息環境，引導學生有目的、有選擇、有創造性地學習，讓學生讀者身在其中，不斷受引導，用具有個性的精品信息刺激學生讀者的思維，努力培養具有個性化素質的人才。

今天，已進入21世紀信息網絡化時代，電子技術對圖書館的發展起到巨大的推進作用。所以信息時代高校圖書館也應與時俱進，其職能也要有新的拓展和延伸。圖書館要極大地豐富、改變和擴大圖書館文獻信息資源的類型，使信息資源呈多元化狀態，并逐步向電子化、數字化、共享化方向發展。只有加大現代化技術的應用，圖書館才能高速發展并占有有利地位，逐步成為現代化的信息中心和服務中心，并更好地為學校的教育教學服務，為培養高素質現代化的社會型人才服務。