選用仿用變換句式技法講解

趙 華 田萬梅

【考點闡述】

根據高考語文《考試大綱》的說明,“選用、仿用、變換句式”考查的都是語言表達應用的能力。對這類語言表達能力的考查形式呈開放狀態,也沒有固定的答案,目的在于使考生靈活運用平時積累的材料?？忌痤},只要符合科學性原則就可視為符合要求。本考點考查的三個能力點,具體闡述如下:

一、選用句式

選用句式是指在一定的語境中,根據語言表達的需要,選擇最恰當、最富有表現力的句式的過程。從形式上看,一般用定位選句的形式考查;從所考句式上看,主動句與被動句、肯定句與否定句、陳述句與疑問句的選用是考查的熱點。在近年高考中,“選用句式”考查的頻率不是很高,但考生在復習時,仍然不可輕視。

二、仿用句式

仿用句式是指在一定的語境中,根據語言表達的需要,參照題干所提供的句式,另造一個或多個句式相同、內容與上下文銜接緊密的句子。本能力點主要以主觀題的形式出現。其基本要求是:明確題目要求,服從表達需要,掌握句式特點,參照所仿句式,注意內容連貫。句式仿用主要采取“依葫蘆畫瓢”的形式,從多側面、多角度考查,常見的考查類型有嵌入填空式、自由式、限制式、推理式、對聯式、詩詞式等。其中,對聯、詩詞仿寫,要求運用比喻、排比、擬人等修辭方法的仿寫等是近年考查的熱點。

三、變換句式

變換句式是指在不改變句子原意的前提下,將句子變換成另一種形式,要求內容表達準確,語氣恰當,上下文協調一致。變換句式的考查角度有:主動句與被動句變換、肯定句與否定句變換、長句與短句變換、整句與散句變換、陳述句與反問句變換、常式句與變式句變換、重組句子等。變換句式一般采用文字表述題的方式考查。近幾年高考,長句與短句變換、整句與散句變換、重組句子是考查的熱點。

【技法指導】

一、選用句式

(一)答題技巧

做選用句式類的題目,需注意五點:1.話題是否統一。話題統一是指組成段落的句子之間或是組成復句的分句之間密切相關,緊緊圍繞一個中心,集中表現一個事件、場景或思想觀點。有的題目直接表現為陳述對象是否一致。2.句式是否一致。這類考題主要涉及短語類型和句式結構,其選用的依據需結合題干中相對應的語句,比如,均為動賓結構、均為主謂結構、均為被動句等。3.氛圍是否協調。選用句式所給語段往往有自己的風格和特色,從而形成一種特定的情感基調。比如,對于景物描寫的語段,要分析語境因素:景物、情感基調、寫法的特點等所有這些在語段中都應保持和諧一致。4.邏輯是否合理。選用句式不單單要看內容,還要看形式,這里的形式指的是語序,句子的排列應該符合事物的內在邏輯,符合人們的認知規律,比如程度的輕重、范圍的大小、時空的變換等。5.效果是否最佳。效果的好壞主要通過比較鑒別得出結論。此類題的突出特點為:一是常以多組備選句子來比較鑒別;二是選項常聚焦于“好不好”的層面;三是多與語意的連貫得體整合在一起進行考查。

(二)解題步驟

1.認真審題,要弄清題目的要求是保持上下文的連貫,還是突出強調某個意思,選用時要有針對性。2.認真分析所給材料,比較各選項的異同,結合語境要求,確定答題切入點。如果要求保持上下文的連貫,就要注意分析話題、句式;如果要求強調某一意思,則常常要從句首、句末的位置上分析所強調的意思。3.選擇符合要求的選項,把選中的答案代入原文檢驗效果。

二、仿用句式

(一)答題技巧

仿用句式有兩個方面的要求:一是形式上要注意一致性,也就是要根據題目要求的形式進行仿寫;二是內容上要注意“創造性”,要充分調動自己的知識儲備,合理地發揮聯想和想象,做到既準確,又新穎。

(二)解題步驟

1.準確審題,有的放矢。2.剖析例句,明確特色。3.善于聯想,完善表達。4.檢查驗證,融會貫通。審視所仿寫的句子,看它是否有語病,是否和原文內容一致、句式一致、修辭一致,能否與原文語意相連、文脈貫通。

三、變換句式

(一)答題技巧

1.長句與短句變換

(1)長句變短句。變換方法是:先找出句子的主干,明確句子的中心意思,然后抽出附加成分,將它們變成按時間先后排列的短句,最后抽出句子的主干組成一句話,讓并列的修飾語分別成為分句。(2)短句變長句。變換方法與長句變短句的方法相反:首先找出可以作為主干的句子,然后找出可以作為定語的句子,最后排列組合,力求連貫。

2.整句與散句變換

(1)散句改為整句。幾個散句改為整句,一般是要先確定一個基準句,以此為標準來調整改造其他的句子,使各個分句的語法結構相同或相似,字數大體相等,構成相對整齊的句式。(2)整句改為散句。只要將整句中各部分重復使用的詞語去掉,不改變原句基本語意,不遺漏內容要點即可。

3.肯定句與否定句變換

肯定句變為否定句,考點主要是否定詞的運用:(1)變為單重否定句,在反義詞前加一個否定詞;(2)變為雙重否定句,則用雙重否定詞對其謂語進行限制。特別需要指出的是,肯定句變雙重否定句時,一定要注意不能改變句意。易出錯的情況主要有兩種:其一,雙重否定變成三重否定,造成表意相反;其二,在反問句中用否定,要注意否定詞的使用及在句中的位置。

4.主動句與被動句變換

主動句變為被動句的方法是:先將施動者和受動者換位,再在施動者前加上“被”字,有時也可以用“叫”“讓”。

5.重組句子

重組指在不改變句子原意的前提下,變換敘述角度,調整句子間的關系,對句子進行重新組合。解答此類試題,首先要弄清作為重組句子開頭的詞語在原句中的地位和作用,其次要弄清原句內部的邏輯關系、意義層次,從而理出合理的表達思路。

(二)解題步驟

1.認真審清題目要求,明確做題“方向”。2.仔細分析原句特點,包括原句的句式特點、分句間的關系、句子結構特點等,為改換句式打下基礎。3.根據題目要求改變原句句式,同時必須相應地改變原句中的詞語甚至句子結構。4.改后檢查,看是否符合要求,是否改變了原句的意思,改后的句子是否有語病。

【原題展示】

1.(2009年高考語文湖南卷)為上聯“心平浪靜,秋月芙蓉湘水碧”選擇下聯,最合適的一項是()

A.志遠天高,春風楊柳麓山青B.情深海闊,夏日荷花瀟江紅

C.氣壯山威,鯤鵬展翼楚云飛D.身正才卓,冬雪松竹衡岳高

2.(2009年高考語文湖北卷)對“幸?！钡睦斫庖蛉硕?。請仿照示例,將下面作品中兩個人物的話補寫完整,表達人物對“幸?！钡睦斫?。要求:①符合人物的思想性格。②句式相近,每句話補寫的字數不超過30字。

示例:《守財奴》中的葛朗臺說:我的幸福就是金子,守住金庫的鑰匙,就守住了我的幸福。

(1)《項鏈》中的瑪蒂爾德說:我的幸福就是

(2)《荷花淀》中的水生說:我的幸福就是

3.(2009年高考語文北京卷)按照要求,把下面的三句話改寫成一句話,并保留原有信息(可酌情增減詞語)。

《紅樓夢》是我國古代最偉大的長篇小說。

曹雪芹是長篇小說《紅樓夢》的作者。

封建制度的黑暗腐朽和沒落被《紅樓夢》揭露了。

①以《紅樓夢》為主語 ②以曹雪芹為主語

【同步突擊】

1.填入甲、乙兩段話中括號內的語句,最恰當的一項是()

甲:小河上的薄冰融化已盡,小草從暖融融的泥土中蘇醒,(),造化的神功又一次使人們驚異了。

乙:陽光融化了薄冰,細雨潤澤了山色,(),造化的神功又一次使人們驚異了。

①春風把柳枝吹綠②柳枝被春風吹綠

③春風吹綠了柳枝④柳枝在春風中染綠

A.甲②乙①B.甲④乙③

C.甲②乙④D.甲①乙③

2.根據下面一則新聞,仿照畫線部分語句,請你以報社編輯的身份為另外一份報紙寫一小段結語。(不要求句式相同)

《法制報》消息:上周末在上海,一劉姓女碩士因為開車“頂風闖紅燈”且拒不接受處罰,破天荒地被行政拘留10天。如何營造好的遵紀守法環境,需要市民的自覺配合,更關鍵的是我們的城市如何保持一貫的嚴格管理。

《教育報》消息:上周末在上海,一劉姓女碩士因為開車“頂風闖紅燈”且拒不接受處罰,破天荒地被行政拘留10天。

3.請仿照下面詩歌前兩節的格式,續寫第三、四節。

我是雪

我被太陽翻譯成水

我是水

我把種子翻譯成植物

4.請仿照下面這句話,另選一種景物進行描寫。要求句式基本一致,并運用比擬、比喻和排比的修辭方法。

層層的葉子中間,零星地點綴著些白花,有裊娜地開著的,有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如剛出浴的美人。

5.仿照下面的示例,自選兩個對象,另寫三個句子。要求運用比喻和比擬的修辭方法來表現。

我的祖國和我,像海和浪花一朵;浪是海的赤子,海是浪的依托;每當大海在微笑,我就是笑的旋渦。

6.仿照下面的句子,再寫兩個在句式特點、修辭方法上與之相同的句子。

一曲幽徑,蜿蜒曲折中不忘留下一點空白,讓人遐思空白背后“山重水復疑無路,柳暗花明又一村 ”的旖旎;,,;,,;一方凈土,沉默不言中不忘留下一點空白,讓人暢想空白背后“大漠孤煙直,長河落日圓”的奇觀。

7.下面是甲、乙兩位同學關于“自主學習”的問答。請仿照乙同學對“能學”所作解釋的句子的形式,在橫線上填入恰當的解釋文字。

甲同學:你能告訴我“自主學習”有哪些要點嗎?

乙同學:好的。我認為自主學習有四個要點,就是能學、想學、會學、堅持學?！澳軐W”是指學習者有一定的知識基礎,并且具備基本的學習能力;“想學”是指;“會學”是指;“堅持學”是指。

8.以下是一個搜索引擎中對“山寨”一詞的解釋,請你將這個長句改成三個短句?？烧{整語序,適當增減詞語,做到既保留全部信息,又語言簡明。

“山寨”是涉及手機、游戲機、汽車等不同領域進而發展到文化領域的具有仿造性、快速化、平民化、低成本、高回報的特點的一種產業現象。

9.將下面的幾個短句組合成一個長單句(可適當增刪詞語),做到保留全部信息。

曹妃甸——唐山市南部沿海一座東北西南走向的帶狀沙島。因島上原有曹妃甸而得名。曹妃甸因其優越的自然地理條件被譽為“國寶之地”。

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