江蘇無錫市蠡園中心小學：傳承金石文化　打造特色品牌

許建良　周紀珍

篆刻是中華民族傳統文化中的一枝奇葩，至今已有兩千多年的歷史。為了傳承這一珍貴的文化遺產，打造學校的特色品牌，早在2001年，江蘇無錫市蠡園中心小學就成立了篆刻興趣小組，并于2004年6月1日成立了紅領巾“西園印社”。印社之所以取名“西園”，源于對蠡園小學前身——西園小學的紀念，也源于無錫有個西神印社，杭州有個西泠印社，都頗有名氣。印社成立后，學校專門設立了篆刻室和印社展廳，開發出校本教材——《西園印社》。通過幾年的磨礪，孩子們不但從中學會了刻文字印、生肖印、畫印，還試著把唐詩宋詞、三字經、千字文入印，把最稚嫩的情感、堅韌、精細、專注等品質都深深地刻進石頭里，印社成為了陶冶學生道德情操、提升學生意志品質的德育陣地。

為了提高隊員們對篆刻藝術的認識，加深對篆刻藝術的了解，形成濃郁的藝術氛圍，學校邀請無錫市圖書館藝術家協會的老師來校辦講座，并聘請他們為學校印社顧問，在全校少先隊員中掀起了“金石藝術”大搜集活動:到圖書館、書店、公園、人文古跡等地方，收集有關篆刻藝術的圖片、資料，攝影愛好者還帶回了許多篆刻無錫勝跡的照片；舉辦了“我看金石藝術”交流活動，讓學校每一位學生充分認識篆刻藝術的美，并在教師的指導和幫助下對搜集的圖文資料分門別類地整理，分“篆刻藝術起源”“篆刻藝術鑒賞、收藏”“篆刻藝術發展、現狀”三大塊展出，由印社展廳講解員介紹篆刻藝術，讓全校同學充分領略到了金石藝術的獨特魅力。

當然，小隊員們在學習篆刻的過程中常會遇到種種困難和失敗，一刀失誤往往前功盡棄，于是有些隊員就有了打“退堂鼓”的念頭。此時，輔導員老師會用篆刻大師們追求藝術之路的感人經歷激勵他們：如少年吳昌碩學印的故事，張燕昌先生《攜南瓜拜師》、錢瘦鐵先生《咬得菜根，百事可為》等故事；雙休日組織他們從網上、圖書館尋找各派大師的蹤跡、走訪身邊的大師，拓寬自己的視野：從何震大師的穩重和諧、氣勢恢宏到趙之謙大師的清俊峭拔、精美清新的意蘊；從吳昌碩的剛柔并濟、熟中有生到齊白石大師的縱橫平直、不加修飾，孩子們見識的是文化的博大，歷練的是堅強的意志，他們被大師們的故事和藝術造詣所感染，重新揚起了希望的風帆。

藝術創作來源于生活，輔導員老師引領他們把篆刻學習的范圍從文字和生肖，拓展到人物肖像、成語故事情節、動物等的刻印創作。通過篆刻“太湖”，融入了學生對母親湖的親切之情：“湖”字的創意，顯示了波光粼粼的美，河流、小溪匯入太湖的交匯之美、包容之美；通過篆刻“寶界橋”，了解“寶界雙虹”的來歷；他們還到“千步長廊、古運河畔、黃公澗”等景點進行創作，通過動手篆刻，牢記歷史，熱愛家鄉，感受成功的歡樂和喜悅。

在印社里，隊員們不僅學會了篆刻的技巧，還讓更多的同學分享成果，傳遞愛的快樂。當許多同學的作品被編入《西園印譜》的時候，他們成了校園里的新星；當他們為身邊的特困生舉行“愛心義賣會”的時候，他們成了校園里最美的風景。這些小篆刻家和書畫社的同學們攜手作畫、刻印，共同完成了一幅幅“偉大的作品”，將這些作品向老師和同學們義賣，將所有款項捐給有困難家庭的同學。此舉感動了所有同學和老師。

在華夏子孫喜迎奧運的日子里，鄭鴻玲同學欣喜若狂，刻了這樣一?。骸皻v練使中國體育更輝煌！”當“5.12”汶川地震的消息傳來，劉方遠同學潸然淚下，刻下了一?。骸盀碾y讓華夏民族更堅強！”在印社同學們的倡議下，學校全體師生開始了捐款行動。小小少年的所作所為，不由得讓我們想起“家事、國事、天下事，事事關心”的古訓來。幾年來，西園印社迎來了五湖四海的教育界領導和老師，甚至有來自美國肯塔基州的教育使團，印社活動相繼被無錫市教育電視臺及七彩童年欄目、阿福聊齋、江南之聲廣播電臺報道。2009年2月23日全國少工委五屆五次全委會在錫城開幕，在無錫市少先隊“向日葵工程”春季交流展示活動中，蠡園中心小學推出了“金石銘刻中華情”為主題的現場篆刻展示，吸引了與會代表江蘇省總輔導員華耀國老師、“知心姐姐”盧勤老師、《中國少年報》劉浩副主編、《中國兒童報》沈大剛主編的關注。2009年5月9日——5月18日，無錫市蠡園中心小學在市圖書館的大力支持下，舉辦“揚民族文化，繪錦繡中華”篆刻、書畫、攝影作品展示活動，共計80余幅師生作品展出，作為獻給祖國60華誕的賀禮！

蠡園中心小學西園印社的社員們在篆刻藝術的長河里遨游，每一個小社工與金石為伴，樂在其中！西園印社成為了孩子們快樂成長的幸福搖籃。

（許建良、周紀珍供稿）

責任編輯謝光靈