感染純真

孟憲法

記憶中有這么一個女生,她說話大大咧咧,做事丟三落四,學習又馬馬虎虎,對于老師的勸導常常置若罔(wǎng)聞。那時我以為她已經無藥可救了,于是開始疏遠和冷淡她。她自然也能感覺到老師對她的態度。

直到有一天下午,學校召開運動會,我正在操場上值班。這時,那個女生忽然走過來,面帶微笑對我說:“老師,您累嗎?我給您搬一個矮凳吧?！蔽疫B忙說:“不累。不用了,謝謝你!”她依然一臉燦爛,并笑著伸過手來:“老師,您吃糖吧?！薄安怀圆怀?我不愛吃甜食……”我推辭著,可她硬是把幾顆糖塞給我,然后笑著跑開了。我心里一陣溫暖。一瞬間,這個女生在我的眼中似乎可愛了許多。

雖然這個女生有一些缺點,可她的心靈是純真的,這就足夠了。學生再“壞”,也是孩子,一個純真無邪的孩子。老師“恨鐵不成鋼”的動機自然是好的,但是否融進了一些功利成分:這些所謂的差生不能考出好成績,不能為自己爭光……難免會令老師走向狹隘(ài),心生偏見。

讀后感悟:其實,作為老師,我們應該學會寬容,學會拭(shì)去自己心靈的塵埃,讓心田保持一份純真。這樣,學生們就會可愛許多,生活也會美好許多,不是嗎?