五年級閱讀訓練材料

李　鈺

戰勝命運的孩子

閱讀級別:★★★★★

題目設計:李鈺

有兩個孩子,一個喜歡彈琴,想當音樂家;一個愛好畫畫,想當美術家。不幸得很!想當音樂家的孩子,突然耳朵聾了;想當美術家的孩子,忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心,痛哭流涕,埋怨命運的不公。

恰巧,有位老人打他們身邊經過,聽見了他們的怨恨。老人走上前去,先對耳聾的孩子比劃著說:“你的耳朵()壞了,( )眼睛還是明亮的,為什么不改學繪畫呢?”接著他又對眼瞎的孩子說:“你的眼睛盡管瞎了,但耳朵還是靈敏的,為什么不改學彈琴呢?”

孩子們聽了,心里一亮。他們擦干眼淚,開始新的追求。

說也奇怪,改學繪畫的孩子,漸漸地感到耳聾反而更好。因為,它可以避免一切喧囂的干擾,使精神高度專注。改學彈琴的孩子,慢慢地覺得失明反倒有利,因為它能夠免除許多無謂的煩惱,使心思無比集中。

耳聾的孩子,后來成了美術家,名揚四海;眼睛瞎了的孩子,終于成為音樂家,譽滿天下。

一天,美術家和音樂家又遇見了那個老人,他倆非常激動,拉住老人連連道謝。

老人笑著說:“不用謝。事實證明,只要努力,當命運堵塞了一條道路的時候,它常常還會留下另一條道路的!”

閱讀提示

本文通過兩個孩子的經歷,告訴我們只要肯努力,哪怕最初的理想不能到達,也會收獲另外的成功。就像老人說的那樣。當命運堵塞了一條道路的時候,它,常常還會留下另一條道路的!

讀后實踐

1.在文中括號里加上合適的關聯詞語。

2.從文中找出下列詞的近義詞。

抱怨( )名揚四海()

專注( )痛哭流涕()

3.文中第五自然段處應填的詞語為( )。

A因為B所以C果然

4.根據短文內容填空。

(1)第4自然段中,前一個“它”指的是_______,后一個“它”指的是_______

(2)最后一個自然段中,對耳聾的孩子來說,“一條道路”指的是_______;“另一條道路”指的是_______。

閱讀建議

讀了這篇文章,你受到了什么啟發?請試著寫一篇讀后感。