匆匆

朱自清

燕子去了，有再來的時候：楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我。我們的日子為什么一去不復返呢?——是有人偷了他們吧：那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了吧：現在又到了哪里呢?

我不知道他們給了我多少日子：但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去：像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里。沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了，

去的盡管去了，來的盡管來著：去來的中間，又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳呵，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候。日子從水盆里過去：吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了，只有匆匆罷了：在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來到這世界，轉眼也赤裸裸的回去吧?但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊?

你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢?

(選自《蹤跡》，上海亞東圖書館1924年版)

第1段中，“聰明的，你告訴我”一句，拉近了讀者與文章的距離，親切而活潑。

第2段中的比喻句極精巧?！搬樇馍弦坏嗡?，針尖的光滑和尖細，暗示了水滴的易失和微小，形象地表達出了人生的易失和個體的渺小，這一段里有時不我待的焦灼，也有人生苦短的感傷。

第3段緊扣“匆匆”這個中心詞，通過日常生活中的一些情境片段，形象地摹寫出時間無情流逝的狀態，渲染出一種緊張匆促的氣氛。擬人化的手法，使抽象無形的時光有了形象和靈性，生動可感。

第4段里表達的情感很復雜，面對匆匆流逝的日子，作者焦慮、無奈、惆悵而又不甘心。本段最后一句話，拉長人的思緒，牽出對生命意義的思考。

第5段的詰問與第1段呼應，余韻蕩漾，也使文章形成回繞圓滿的結構，

(咕嚕／點評)