放飛春天的希望收獲金色的夢想

劉艷娟

一、主題活動開展——重在導行

1召開了“抓養成、育名生、塑名師、創名?！眲訂T大會。我們全體教師和學生代表還分別在“養成我先行，規范伴成長”的承諾書上鄭重簽名。

2為了加強對“雙十”內容的理解，我們以班級為單位認真學習“雙十”，并對學生的日常言行提出規范化要求。

3開展拍手歌活動。拍手歌是對“雙十”內容的概括?；顒又?，各班級充分發揮拍手歌的作用，積極指導學生背拍手歌，以掌握行為規范具體內容。

4行為規范教育有針對性，我們的經驗是：低段抓小、抓實。從小事、身邊事抓起，針對問題邊學習邊訓練。高段抓活抓細。通過深入討論，寫學習心得等辦法抓好行為規范的內化教育。

5在我校舉辦的第五屆校園藝術節中，同學們還把“雙十”的內容編制成小品、快板、三句半，還有的班級以舞蹈等形式來予以表現。

6作為學校特長教育形式之一，我們開展了百米長卷繪畫表演中，來自全校17個班級的書畫特長生參加了活動?；顒訁⑴c面廣，準備充分，重視程度高。

7開展班級黑板報評比活動。

8規范了集會紀律。集會紀律反映一所學校的整體面貌。我們加強了學生做操、進出樓紀律的訓練，對學生的集會、行走、課間活動等均提出了嚴格規范的要求。體育組還就學生的廣播操紀律，提出了“靜快齊”的紀律要求。經過嚴格訓練，學生的各類集會紀律有了明顯的進步。

9依托我校的“雙名”工程及“三星”工程，在快樂評價的基礎上開展了“明星學生”的評選，拓寬學生全面發展的評價體系。目的是發展學生的特長，張揚學生的個性，使每個學生都得到全面的發展，走向成功。

10以明星學生的評選為基礎，結合各種活動，評選校園明星班級。我們還把此項活動的開展同養成教育有機的結合起來，充分發揮優秀孩子和優秀群體的影響和感召作用，使全校的學生在學習上，在活動中，努力展現自我，超越自我，很多學生家長都參與到我們的這項活動中來，建議學校評選“勤勞星”“感恩星”等等。

二、教師師德建設——重在垂范

一個好老師，無不都是以身作則，以自己模范的言語行為學生樹立良好的榜樣，從而促進學生成才有為，所以我們要求教師要率先垂范。

首先，老師們要以行為規范要求自己，樹立意識，講究教育方法，注重自身修養的提高。俗話說“桃李不言，下自成蹊”。有時教師無聲的行為就是學生最好的學習榜樣，日常生活中老師的一言一行，往往會在學生心中留下難以磨滅的美好深刻的印象，也會使學生養成良好的行為習慣。

其次，工作中我們努力挖掘教師身上的閃光點，圍繞愛崗、愛校、愛生、敬業和有突出的表現這一主題，開展了“三愛、一敬、一突出”活動，唱響了一曲敬業愛生奉獻之歌。

第三，教師深入實踐。為了讓教師到社會的廣闊的天地里吸取精神營養，學校組織了“三訪”、“三比”、“三爭”活動。即“訪學生，比師德情感，爭做讓學生尊敬的老師；訪家庭，比師德形象，爭做讓家長放心的老師；訪社會，比教育質量，爭做讓社會滿意的教師”的調查實踐，活動得到了教師積極的響應。