加強中等衛生學校新生入學教育的調查與思考

孫元儒

（泰安衛生學校，山東 泰安 271000）

加強中等衛生學校新生入學教育的調查與思考

孫元儒

（泰安衛生學校，山東 泰安 271000）

中等衛生學校；新生；入學教育

新生入學教育是新生入學的第一堂課。這堂課的目的在于及時給予新生科學的學習方法和生活指導，使他們盡快地熟悉、適應學校生活，完成從初中生到中專生的角色轉變，開啟中專學習和生活的良好開端，為日后的成長、成才打下堅實的基礎。

為了解現代醫學生對新生入學教育內容和方法的反饋情況，了解我校進行入學教育后對學生思想狀況、學習及生活的影響狀況。筆者對2000級、2001級、2002級共500名學生進行了調查。發出問卷500份，收回答卷500份，有效率100%。調查結果及分析如下。

1 調查與分析

1.1 入學前學生教育情況（見表1）

表1 入學前學生教育情況

從表1可以看出，學生以前沒有集中進行入學教育。只有4%的學生是通過教師講解了解文明禮儀知識；20%的學生通過電視了解禮儀知識；76%的學生通過書本了解文明禮儀知識。在對學生進行紀律安全教育的調查中，42%的學生認為很有必要，42%的學生認為有必要，16%的學生認為沒有必要。調查新生專業思想教育對所學專業的影響中，50%的學生回答幫助很大，40%的學生認為有幫助，10%的學生認為沒有任何幫助。為了解學生的勞動衛生意識情況，我們進行了調查，80%的學生能做到學校的衛生要求，基本能做到的占18%，不能做到的占2%。我們對新生軍訓的效果進行了調查，45%的學生認為軍訓對成長幫助很大，46%的學生認為軍訓對成長幫助大，只有9%的學生認為幫助不大。

表1顯示：對新生進行入學教育很有必要。新生入學教育是新生入學的第一堂課，對新生而言非常重要。首先，它可以幫助新生適應中等醫學教育的學習和生活方式。邁入中等醫學教育的大門，新生將面臨許多的轉變，如學習方式的轉變、心理狀態的轉變、生活方式的轉變等等。進行入學教育有利于學生迅速地完成這些轉變。其次，新生入學的專業教育，可以幫助新生快速地了解專業情況，進而更好地完成學業。學習知識和培養能力是學生時代最為重要的任務，了解專業的發展方向和前景，才能更好地規劃自己的學習藍圖。

1．2 新生對入學教育內容的選擇（見表2）

表2 新生對入學教育內容調查表

從表2可以看出，新生入學教育的內容是適合學生要求的。安全是學生管理工作的重中之重。80%的學生認為安全教育很有必要；對新生的衛生要求主要先從制止不文明行為、不亂扔果皮、不亂扔紙屑、不隨地吐痰、主動揀起紙屑、不亂潑臟水等做起，大部分同學表示能做到。對新生進行專業思想教育主要從學校發展史、老校友講話、參觀實驗室、參觀校園環境、新老生結成聯誼班級、開好第一次班會等方面進行教育，96%的學生表示對自己所學專業幫助很大。新生軍訓最佳時間長度的調查中，76%的學生認為7天為最佳。

2 建議與對策

綜合前面的調查，筆者認為新生來自四面八方，他們原來的生活習慣及方式、語言表達、身體素質、思想道德、心理素質等方面都有著很大差異。讓他們走到一起，對每位學生而言，遇到的都是新同學，如果在這時能夠抓住時機，正確引導，抓好學生的入學教育將會為以后班級管理工作打下良好的基礎；相反，班主任如果不能很好把握時機或在教育環節上出了問題，將會給以后的班風建設帶來很大困難。因此，我們建議加強如下教育。

2.1 加強法制紀律安全教育

現代學生思想活躍，敢作敢為，適應能力強，但法制觀念和法律意識淡薄，自我保護、自我防范意識較差。針對這一情況，我們利用新生入學的有利時機，先后開展了“與文明握手，向陋習告別”、“當合法公民，做文明學生”活動。一方面，我們組織學生學習《學生守則》、《學生行為規范》、《治安處罰條例》等有關法律規章，讓每位學生與學校簽訂《人身安全合同書》；另一方面，我們請法院法官、交警二大隊的領導來校作報告，讓學生掌握更多的法律知識、交通安全知識，進而增強法制觀念、法律意識和交通安全意識。

2.2 利用軍訓實踐活動，加強紀律作風教育

針對學生的自由散漫、缺乏紀律等觀念問題，對學生進行軍事集訓，并把學生軍訓作為養成教育、愛國主義教育和法律作風教育的主渠道。在組織學生學好軍事項目、掌握一定軍事常識和國防知識的同時，組織學生參加軍事化的隊列、風紀訓練，到部隊參觀學習，讓學生感受到人民解放軍的嚴謹作風和優良的紀律性。通過對學生實行軍訓，廣大學生養成了良好的行為習慣和嚴格遵守紀律的優良品質，為他們今后的工作和學習奠定良好的基礎。

2.3 讓學生了解學校的歷史、現狀和環境，把握校園精神

校園精神是一個學校的靈魂，是通過師生的實踐活動經歷史的選擇、沉淀、凝練而成的，是校園群體共同的價值認同、價值取向，是時代精神的折射，是師生的共同理想、共同信念、共同追求、共同意識和風格，是職業理想、職業行為規范和標準模式等的綜合體現。校園精神往往以校旗、校訓、?；?、校歌、校報、校史等多種形式表現出來。因此，我們抓住新生入學的有利時機，讓學生了解我校歷史、校旗、校訓、?；?、校歌、校報等。另外讓學生參觀實驗室、圖書室，了解學校環境。教學樓上鑲掛的標語，走廊上的名人名言，大門口的白衣天使雕像等，這些優美舒適的環境使人奮發向上，勇于進取，對新生起著引導、感化、約束、激勵和凝聚作用。

2.4 教育學生熱愛自己的專業，刻苦學習，立志成才

醫學生要完成學業，首要的一條就是要熱愛自己的專業，只有這樣，才能產生學習動力，才能在3年的學習時間學會更多的知識，學好專業，成為社會的有用之才，在事業上有所成就，在實現自己人生價值的同時為母校增光添彩，用對祖國乃至對人類的貢獻回報母校。因此，新生入學的專業教育，效果顯著。通過專業思想教育，大部分學生熱愛自己的專業，進而上升到熱愛自己的學校。

2.5 培養學生良好的衛生習慣

整潔衛生反映了社會、個人的道德風尚。醫學生應該自覺維護公共衛生，為環境的美化盡義務。不僅要注意個人衛生，而且要維護公共場所的整潔；既要注意飲食衛生勤洗勤浴，使自己的生活環境衛生整潔，又要做到不吸煙、不酗酒，講究個人衛生，不在公共場所亂扔亂吐、亂寫亂畫，發現地上有垃圾主動打掃，敢于制止各種不文明行為。

2.6 加強文明禮儀修身教育

隨著社會的進步，禮儀日益成為個人修養和社會文明的重要標志。我校在新生中開展禮儀教育，是在改革開放的時代背景下，弘揚中華民族的傳統美德、提高青年學生的禮儀水平，滿足培養高素質人才的需要，是加強精神文明建設，提高學校德育工作實效的具體措施。

每年新生入校都請高校禮儀專家，講解禮儀知識，同時加強禮儀訓練，讓學生養成禮儀習慣。針對學生禮儀方面的薄弱環節，主要抓好2個方面的訓練：一是優雅舉止的訓練，即訓練站姿、坐姿、步姿、表情、手勢、致意、鞠躬、介紹和自我介紹、遞物接物、進出房間等10項內容，這是平時人們交往中的基本舉止；二是禮貌用語的訓練，使用請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見等禮貌用語。同時，建立各項規章制度，落實常規禮儀從學生的日常舉止、服裝發型、禮貌待人、集會等10個方面做出具體的規定。在進行文明禮儀教育的過程中，我們深深懂得，學生行為的養成，光靠教育和要求是不夠的，還要有一定約束力的相應的制度來保證。因此，我校在進行禮儀教育和訓練的同時，制定了一系列監督、檢查、評比制度。檢查評比結果與評“三優”及德育量化分數掛鉤，激勵學生自覺遵守禮儀常規。

3 思考與實踐

新生入學教育的目的和意義就是通過教育以期達到學生了解生活環境，提高心理素質，培養專業興趣，強化專業意識，調整好心態，盡快適應中專學生生活。要培養良好的班風，建立良好班集體，班主任在新生入學教育中要做好以下幾方面的工作：

首先，師生之間、新生之間要相互了解。開學之初，第一次師生見面，班主任給新生的第一印象非常重要。好的開端是成功的一半，我們要求班主任衣著大方得體，行為、語言文明，態度和藹可親。班主任要知道每一位新生的家庭電話號碼、家庭成員的詳細情況，在最短的時間內認識每一位新生并能叫出他們的姓名，指導新生邁好入學教育這一步，使其盡快適應新環境，順利完成由中學生到中專生的角色轉變。

其次，要以母親般的關懷使新生順利度過想家關。蘇霍姆林斯基說過：“學校里的學習，不是毫無感情地把知識從一個腦袋裝進另一個腦袋，而是師生間每時每刻都在進行心理接觸，多接觸、多交流，讓學生感到老師可親可敬?！毙律鷦傠x開父母來到新的學校，開始了第一次獨立學習和生活，有的學生自我調節能力較強，能很快融入新集體；有的則不然，陌生的環境，想家是必然的。學生想家的問題種類繁多，因為學習、生活、水土不服、同學之間的陌生等等。一個班有多少學生，班主任就有多少份牽掛。班主任要用母親般的關懷，因勢利導做好教育工作，做學生的知心朋友，及時發現和解決學生的心理問題。要善于觀察、耐心傾聽、平等交流，引導學生學會自我調節、學會理解和寬容，使學生盡快融入新的集體中，給新生家的感覺。

第三，開好第一次班會是諸多“第一”中的重中之重。班主任要充分準備、精心設計發言，制定好班會的主題內容。通過第一次班會就要贏得學生的信任、佩服，甚至是崇拜。在第一次班會上，班主任向學生提出的希望是班級共同的奮斗目標，也為集體今后的發展打下良好的基礎。首先，班主任要坦誠地介紹自己的工作原則和班級建設的構想，班會的主題如“實現3個轉變，做合格中專學生”，“新學期、新起點、新目標、新姿態、新面貌”，“調整心理，適應中專生活”，“講述我們自己的故事”，“談談對新班級的看法”，“講講自己到新學校的決心”，“爸爸、媽媽對自己的希望”等。在班會中應體現出對學生的信任、期待和民主，給每位新生一個充分展示自我的機會，讓新生用發自內心的話語盡情表現自己，達到增進同學之間相互了解的目的。班主任對新生的表現要給予充分肯定，對每一位新生的發言給予恰當的評價，增強他們的自信心，讓學生感到：老師可親、可敬、可信，班主任真好，老師的講話增強了我的自信心等等。使新生在入學的第一天就感受到班級的溫暖，產生班級榮譽感。通過班會，新生都有收獲，師生相互了解，相互認識，激發學生之間的積極競爭心態，打破師生之間陌生的藩籬，打開師生之間溝通的渠道，使新生的相識過程變成一次教育過程。

第四，要開好第一次班干部會和班干部述職會。班主任是學生的指導者和朋友而不是“保姆”。作為中專生應該學會自我管理、自我教育、自我服務，達到自我提高。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。要本著精雕細刻的原則加強對學生干部的培養和教育。精雕細刻、深入細致地做好學生干部的工作，以他們做示范來帶動其他學生。在第一次班會上要指定或讓學生自薦擔當臨時班、團委，要求班、團委制定出學習和活動計劃。班級和學生個體都有了明確的目標和計劃，班集體中產生的積極向上的熱情就會變成持久的內在動力，不斷推動集體進步。班干部要加強團隊精神的培養，以身作則，認真負責，大膽管理，培養團隊開拓創新的能力。班主任對學生干部下達詳細的工作任務，做出具體分工，提出明確要求，對其工作加以必要指導。抓好班干部工作就會以點帶面，調動全體學生的積極性。在第一次班干部會上，每一位班干部要對全體同學講明工作思路，說出工作決心，其目的是鍛煉班干部的表達能力，增強班、團委的凝聚力，消除可能影響班級團結和不穩定的因素。讓班干部一上任就有責任感、緊迫感，又不失前進的動力，對于以后的工作和學習有很大的幫助。這既有利于培養學生的能力，又有助于學生間的相互理解、增強集體榮譽感。班干部依照班級活動計劃，在任職期間主動工作，精誠團結，無私奉獻。學生們在班、團委的領導下，保持良好的精神風貌，積極參加豐富多彩的班級和學校組織的各項活動。只有充分調動學生的積極性，才能煥發出學生的主人翁精神，班集體才會迅速走上正軌并健康地向前發展。

G526.5

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1671-1246（2011）21-0108-03