碩士研究生課外生活的調查及對策分析
——以浙江師范大學為例

◆李 紅 張 湛 耿富云

(1．重慶交通大學;2．浙江師范大學教育評論研究所)

碩士研究生課外生活的調查及對策分析
——以浙江師范大學為例

◆李 紅1張 湛1耿富云2

(1．重慶交通大學;2．浙江師范大學教育評論研究所)

提高研究生質量要關注研究生的學習生活，但更應關注和重視他們的課外生活。以問卷形式對研究生課外生活進行調查，發現研究生對課外生活、課外時間的分配并不滿意;不同性別、年級的研究生對課外時間安排有較大差異。針對研究生喜歡的活動方式和理想的課外生活，在強調研究生自我管理的前提下，為提高研究生質量提出可操作性的建議。

碩士研究生 課外時間 課外活動

一、問題的提出

愛因斯坦在對人的“從業”和“閑暇”研究中有一個驚人的結論，“人的差異在于業余時間”。提高研究生質量要關注研究生的學習生活，但更應關注和重視他們的業余生活。目前，我國全年國家法定節假日共有114天，這就意味著大部分工作的中國人有1/3的業余時間。研究生和大學生一樣，又有長達60天的寒暑假期，約有170天的時間處于閑暇狀態，接近全年的1/2。此外，受學科特點、具體專業要求等因素的影響，研究生每學期所學課程有限，因此擁有更多的課外時間。那么，研究生又是怎樣安排和利用這些課外時間的呢?

隨著研究生招生規模的擴大，研究生教學本科化，研究生質量下降、學術科研水平不高已是一個不爭的事實。提高研究生質量和研究生的學術水平是一項復雜而又艱巨的任務。眾所周知，研究生的學術科研水平不是在一兩個學期課堂上聽聽教授名家的科研報告、學學做研究的方法技巧就能提高的，它是一個不斷感悟、切磋、交流和實踐的過程，關鍵在于對課外時間的充分利用和課堂之外的學習(廣義的學習)與積累。如此以來，關注研究生課外生活，開展切合實際的課外活動不僅可以使研究生在提高個人學術科研水平的同時，還可以使高校研究生的教育管理工作規范化、實效化，從而提高高校的管理工作效率，充分節約管理資源。

二、問卷的編制與實施

本項研究采用問卷調查法，以浙江師范大學普通全日制碩士研究生為研究對象，分別對研一、研二、研三的同學進行初步的訪談。在訪談基礎上，從五個維度(求知、交往、娛樂、運動、兼職)、兩個方面(課外時間和課外活動)編制了《碩士研究生課外生活調查問卷》，并進行了初測，被試60人，其中男26人，女34人，有效問卷60份，回收率為100%。經SPSS13．0軟件統計分析問卷效度為0．73，有效項目為40，二次重測后信度為0．86，刪除無效項目后確定最終問卷。該調查是以宿舍為單位進行集體測試，共發放問卷200份，有效問卷192份，回收率為96%，其中男女被試分別為84人、106人;文理科被試為134人、58人，研一、研二、研三分別有82、68、42人。

三、調查結果與分析

1．研究生對課外生活的滿意度

在對研究生的訪談中，就已經發現不少研究生對自己目前的課外生活并不滿意。在“您對您的課外生活的滿意程度”一題中，發現只有28．1%的研究生對自己的課外生活滿意，其中非常滿意的只有2人;24．9%的研究生不滿意自己的課外生活，其中非常不滿意的也只有兩人;47%的研究生認為自己的課外生活一般，無所謂好壞無所謂滿意不滿意。由此可以得出這樣的結論，大多數研究生對自己的課外生活并不滿意，只是一小部分的人已經意識到了這個問題，而大部分的研究生還沒有清楚地認識到自己的生活是否滿意，處于一種懵懂迷茫的狀態。

2．研究生對課外時間安排的滿意度

調查發現，41．8%的研究生把大量的課外時間花費在娛樂方面(如上網聊天玩游戲、看娛樂新聞、逛街購物、談戀愛等)，每周的時間超過了60小時即每天花費在娛樂方面的時間遠遠大于8小時，超過了正常的工作和生理時間。求知次之，僅占33．7%，交往、運動、兼職分別為13．7%、7．3%、17．5%。在該次調查中，每周不去學習的研究生大有人在，研一、研二、研三的比例分別是58%、37%、43%。這與40．5%的研究生希望把自己的課外時間花費在求知方面有顯著性差異，說明研究生閑暇時間安排的不合理性。研究生希望把課外時間花費在求知方面，通過增長知識來豐富課外生活，但實際情況并非如此，過著單調、消磨時間的生活，控股把大量時間浪費在“上網聊天”“逛街購物”等方面。結果致使79．2%的研究生不滿意這樣的課外時間安排。

3．研究生在課外時間安排上的性別差異

經SPSS13．0軟件統計分析，得出表1，發現男女研究生用在求知、運動上的課外時間存在顯著性差異，具體表現為在求知方面，女生為P=0．028＜0．05，女生花費的時間顯著多于男生，而在運動上，P=0．000 ＜0．05，男生則顯著多于女生。在其它課余活動的時間安排上，男女生不存在顯著性差異。

表1 研究生在課外時間安排上的T檢驗

這主要是由男女生的性別差異及心理特點不同造成的。據有關研究，“學生學習的責任感有顯著和極為顯著的性別差異(P＜0．05，P＜0．005)，女生強于男生”。男生很容易放松自己，降低了學習意愿，會把大量的時間用在娛樂交往等方面，花費在求知上的時間相對減少。男女生受遺傳基因、解剖結構生理機能及社會觀念的影響在運動技能方面存在性別差異。一般認為，女生不適合從事劇烈的運動。相比之下，男生花費在運動的時間較多。

4．研究生在課外時間安排上的年級差異

由表2可以得出，不同年級研究生花費在娛樂、兼職方面的時間存在顯著性差異，P＜0．05，事后比較結果顯示，研一、研二顯著多于研三。研究生在求知、運動、交往等方面差異不顯著，說明研究生從一年級到三年級沒有明顯的變化，花費的時間比較均衡，研究生在經過前面兩年的學習和實踐，對自己的時間安排趨于合理化。

表2 不同年級研究生在閑暇時間安排上的單因素方差分析

5．研究生喜歡的活動方式

在研究生的課外活動方式調查中，9．5%的研究生喜歡固定模式的活動，90．5%的研究生不喜歡，他們更傾向于選擇那些方式靈活的小型活動。在個人活動、宿舍活動、班級活動以及學院和學?；顒又?，64%的研究生選擇以宿舍成員的身份參加課外活動。這是因為以宿舍成員組成的群體，彼此熟悉了解，容易相處，而且活動的空間和范圍比較適中，既能滿足個體的需求，又能達到交往娛樂的目的。

6．研究生理想的課外生活

研究生普遍反映，高校開設的課程理論多于實踐，所開課程比較單薄，想學的課程沒有學到，尤其是一些技能型和實用型課程，希望能夠在課外生活中彌補這一缺陷，希望能夠參加與所學專業有關的實踐活動，77．5%的研究生愿意參加學術論壇，并表示為作論壇的主講人而努力，89%的學生愿意在導師的指導下參加社會實踐或是課題項目的申報工作，使自己能夠學以致用，在實踐中鍛煉自己，提升個人能力。

此外，本文通過數據處理并沒有發現研究生在專業屬性上存在顯著差異，這與筆者預想的結果有些差異，也是今后筆者努力研究的問題。

四、對策與建議

針對以上問題和提高研究生質量的要求，研究生本人要加強自我管理，高校更應做到以下幾點:

1．根據研究生的時間觀念，開展專題教育

研究生的時間安排不合理源于研究生沒有科學的時間觀念，沒有良好的個人生涯規劃。針對研究生普遍存在的問題，首先開展關于生涯規劃的專題教育。專題教育的講演者以可操作的、易掌握的方式把時間管理理論的四代模式介紹給研究生，并指導、幫助研究生制定科學合理的時間計劃，以使他們把現在和將來的閑暇時間能很好地利用，達到真正的學習和休閑目的，提高對生活的總體滿意度。

2．根據研究生的實際需求，增設精品課程

根據研究生的實際需求，利用社會資源和本校名師力量，增設一些專業型、實用型、技術型、藝術型的精品課程，讓研究生想學有所學，想問有人解，使研究生的求知心理真正得到滿足。

3．根據研究生的學術活動，組建學術沙龍和相應的社團

浙江師大的大學生社團活動可謂豐富多彩，但是適合研究生參加的或是研究生應該參加的社團活動寥寥無幾。在實際調查中發現，研究生愿意以小群體的成員參加課外活動和與專業相關的學術活動，如與導師溝通、同學交流及圍繞一個主題相互討論等等。一個學術沙龍和社團的組建離不開社團創始人的熱情和成員共同的努力，但還需要相關專家在方向上的指導，學校管理部門在政策和資金上給予支持和鼓勵，以及強有力的領導和管理。高校要積極引導和支持研究生開展學術活動，組建沙龍和社團。

4．根據研究生的實踐需求，開展實踐服務活動

為提高研究生的實踐技能，高校除了提供規定的畢業實習外，還應積極開展其他社會活動，積極搭建產學研服務的橋梁。高校在搭建研究生志愿服務活動的橋梁時，更應做好研究生的實踐教育工作，在研究生入學之初就進行相關的教育和指導。研究生也應從自身做起，多參加一些社會實踐和社會志愿服務活動，不僅可以為社會做一些力所能及的事情，也可以提高自身的實踐技能和綜合素質。

如此一來，讓研究生學有所用，用又有所提高。此外，研究生休閑教育還可以與課堂中的專業課學習相結合。豐富多彩的休閑活動，往往會有“無心插柳柳成蔭”的效果。

［1］葉望新．關于大學生閑暇教育問題的探討［J］．教育與職業，2007，(11):167－169．

［2］王銀華，徐展，呂恒．擴招形勢下研究生生活方式特點的調查與分析［J］．保健醫學研究與實踐，2009，(1):6 －9．

［3］張麗娟，張靜．碩士研究生學習生活現狀調查［J］．教育理論與實踐，2007，(27):120 －121．