紅河學院2010級新生心理健康狀況調查

秦 赟,袁 鈮,尹劍秋

(紅河學院學生處云南蒙自661100)

紅河學院2010級新生心理健康狀況調查

秦 赟,袁 鈮,尹劍秋

(紅河學院學生處云南蒙自661100)

采用大學生人格問卷(UPI)和癥狀自評量表(SCL-90)對我校2010級新生進行心理健康狀況測量.UPI測量結果顯示,一類問題篩查率為13.38%,二類問題篩查率為43.12%;SCL-90測量結果顯示,在大學新生中人際關系敏感、強迫癥狀和敵對性占心理健康問題前三位.結果表明,大學新生總體心理健康狀況良好,但部分學生的心理健康狀況需要關注.

新生;心理普查;心理健康

大學階段是個體發展的重要時期,而大一新生的心理面貌又直接影響他們整個大學期間的學習和生活.為了全面掌握新生入校時的心理健康狀況,做到對有心理問題學生及早發現,預防心理問題發生.我校于2010年11月對2010級全體新生進行了SCL-90、UPI兩項問卷的測試,以期了解大學新生心理健康情況的發展趨向和規律,為有針對性地開展心理健康教育工作提供參考.

1 對象與方法

1.1 對象

對像系我校2010年入學新生(本科生)2910人.UPI問卷回收2832份,剔除掩飾性高、說謊分達3分以上的無效問卷156份,剩下有效問卷2676份,占回收問卷中的92.0%,在有效問卷中,人口學變量未填者192人,剩下填寫者2484人,其中男生1326人(53.38%),女生1350人(46.62%);來自城市的學生332人(13.37%),縣鎮2162人(86.63%);漢族學生1758人(70.77%),少數民族學生726人(29.23%).SCL-90問卷回收2905份,回收率99.83%,其中男生1421人(48.92%),女生1484人(51.08%),另有人口學變量未填者210份,故填寫清晰者有2695份.

1.2 工具

1.大學生人格問卷(UPI)

UPI問卷是由日本大學精神科醫生和心理咨詢專家于1966年集體編制而成的[1].我國學者樊富珉和王建中于1993年對大學生人格問卷有關條目、實施過程和篩選標準進行了系統地修訂,從而使新修訂的UPI問卷更適合我國高校.修訂后的UPI共有60個標準測試題目,其中56個題目是反映學生的苦惱、焦慮、矛盾等癥狀項目,4個題目是測偽尺度,另設置8道附加題,總分最低為0分,最高為56分.其中有4個關鍵題目:第8題(自己的過去和家庭是不幸的)、第16題(常常失眠)、第25題(想輕生)和第26題(對任何事情都無興趣)[2].

篩選標準為:第一類是有心理障礙或心理疾病的學生群體,其量表總分≥25分或在第25道題上做肯定回答者;第二類是具有一般心理問題的學生群體,其總分≥20分并＜25分或者是第8、16、24題中有1題及以上做肯定回答者;第三類是心理健康的學生群體,其總分＜20.

2.癥狀自評量表(SCL-90)

該量表由90個題目組成,包含軀體化(反映身體不適感)、強迫癥狀(反應無法擺脫的無意義思想和沖動)、人際關系敏感(反映自卑感和人際交往沖突)、抑郁(反映苦悶的感情和低落心境)、焦慮(反應煩躁和緊張)、敵對性(反映厭煩、爭論和不可控制的脾氣)、恐怖(反映對生活中的對象和場所的恐怖)、偏執(反映思維方面的偏執表現)和精神病性(反映精神分裂癥狀)等9個因子,采用5點評分.

篩選標準為:(1)任一因子平均分≥3,則有中重度心理問題;(2)2≤任一因子平均分＜3,則有輕中度心理問題;(3)所有因子平均分＜2,則為心理正常.

1.3 方法

本次心理普查不是使用傳統的紙質量表模式,而是用網絡心理普查系統(心海軟件學校心理管理系統),在計算機房進行,以班級為單位,進行集體施測.整個測試過程由校心理健康教育咨詢室的心理老師擔任主試,在各班輔導員和班主任的協助下,在規定的時間內(每次測試約40分鐘/每人)做答并提交.并用SPSS11.0軟件包對錄入結果進行統計處理,對我校大學生心理健康狀況進行總體評估.

2 結果

2.1 人口學變量的心理健康水平差異

從表1中可以看出,在不同的人口學變量下差異不大;不同民族、戶口地和與父親關系(主要反應親子關系)的大學生群體差異不顯著;是否獨生子女的心理健康狀況差異顯著(p＜0.05),即獨生子女的心理健康狀況稍好于非獨生子女;但是男、女生之間的心理健康狀況差異非常顯著(p＜0.001).

表1 UPI問卷人口學變量的心理健康水平差異分析(n=2484)

2.2 紅河學院新生心理健康的總體狀況

總體上看,我校大學生心理健康狀況良好.

首先,UPI測查結果顯示(見表2),我校43.50%的大學生屬于心理比較健康者,43.12%的大學生存在一些心理困擾,僅有13.38%大學生有明顯的心理問題,而有明顯心理問題學生的比例較之其他相關研究結論則處于較低水平[3-5].

其次,SCL-90問卷的測量結果顯示(見表3),各因子得分都非常顯著低于全國大學生常模(N=2685)[7-8],這表明我校大學生心理健康水平較高.

最后,我校少數大學生表現出較明顯的心理問題的癥狀,大部分學生有時雖然會出現一些消極反應,但仍屬于正常范圍.學生中較明顯的心理問題主要表現為人際關系敏感(3.17%)、強迫(3.13%)、敵對(1.93%)、抑郁(1.65%)、焦慮(1.38%)、偏執(1.03%)等傾向(見表3).

表2 UPI問卷類別篩選結果(n=2676)

表3 SCL-90問卷總體和各因子得分情況(n=2695)

注:＊為p＜0.05;＊＊為p＜0.01;＊＊＊為p＜0.001

2.3 部分學生的心理健康狀況需要關注

從總體上來看,我校新生的心理健康狀況良好,但部分學生仍存在一些心理問題,值得我們關注其潛在的心理隱患.

UPI普查結果顯示(見表2),所有新生中仍有13.38%的學生存在較為嚴重的心理問題.SCL-90的普查結果顯示(見表3),在測試最近一周內,對人際關系感到不適人數有92人,感受到強迫癥狀的學生有91人,還有56人存在敵對性狀態.

另外,在涉及到生活、學習中的具體方面時,大部分新生對自己的身體健康狀況(90.0%)、情緒狀況(83.1%)、人際關系及自我認識(67.6%)是比較滿意的,但也有一半左右的大學新生(50.1%)缺乏持續性的積極向上的狀態.這可能與大學新生自身對環境的適應困難有關,是新生對目標與理想的迷?；蚴瞧錆撛诘牟涣夹睦硪蛩厮鶎е碌?同時,有3.1%的大學新生有輕生的念頭,7.5%的學生對任何事情都沒興趣,而高達16.1%的學生常常失眠,16.9%的學生認為自己的過去和家庭是不幸的(見表4).

表4 UPI問卷關鍵題目和正面體驗題目的人數及比例(n=2676)

3 對策與建議

3.1 以普查結果為依據,正確認識新生心理健康狀況

從UPI的數據統計分析來看,我校2010級新生的心理健康狀況良好.可能有嚴重心理問題者占13.38%,有中度心理問題者占43.12%,心理健康者占43.50%,比例略低于其他研究結果.同時,男、女生之間的心理健康狀況差異非常顯著(p＜0.001),女生得分明顯高于男生,這說明男生心理健康狀況要好于女生.從SCL-90各因子分的相關數據來看,各因子分都非常顯著地低于全國大學生常模.這可能與我校重視以人為本的學生工作理念有關,重視學生的身心發展;也可能與我校所處地域有關,地處邊疆少數民族欠發達地區,學生或許缺少競爭意識、安逸現狀等,有待進一步研究.

3.2 切實做好新生入學心理健康教育,培養學生良好心理素質

從SCL-90的數據統計分析來看,我校學生較為明顯的心理問題主要表現在人際關系敏感(3.17%)、強迫癥狀(3.13%)和敵對性(1.93%),這與以往的研究結果是一致的[8].這可能與大學新生進入開放式校園中,人際關系難以熟練處理有關系.大一新生剛剛脫離高中環境,在生活環境、學習方式、人際交往等諸多方面都需要一個適應的過程.而在此適應過程中,他們會出現各種心理困惑、情緒障礙等不同程度的心理問題.因此,輔導員或班主任老師要適時引導學生,調整心態,要從一入學就注意培養學生良好的心理素質,幫助和引導他們樹立心理健康意識,優化心理品質,以增強自我調適能力和社會適應能力.

3.3 建立新生心理健康檔案,及時進行干預、輔導和教育

新生入校后開展心理健康普查工作,為學生建立心理檔案,對預防大學生心理障礙和心理危機,加強高校大學生心理健康教育工作具有重要的現實意義.例如本次普查中通過測試,可以對學生的個性、生活經歷和個體行為等進行分析,定期對學生的心理狀況進行分析,對其中出現較為嚴重心理問題的學生,學校心理健康教育部門和學生教育管理部門及相關輔導員、班主任教師需引起重視,并需要對其建立相關心理輔導機制,對學生的心理進行及時的干預、有效的輔導和相關的教育疏導.

3.4 有針對性地開展個別心理咨詢與團體心理輔導

對新生建立心理健康檔案后,應依據普查結果有針對性地做好個別心理咨詢與團體輔導的工作.目前,2010級新生第一輪回訪已完成,針對回訪中發現情況比較嚴重的學生,需進行持續性的個別咨詢.而對于回訪中問題不嚴重,或是二、三類學生,我們將于下學期利用合適的機會開展團體輔導活動,幫助這部分學生更好地認識自己、了解他人,不斷地完善自身個性,以良好的心態應對大學生活.

[1]張紅兵.大學生人格問卷(UPI)在幼師的應用研究[J].科教文匯,2007(7):125-126.

[2]張亭亭,楊海波,劉娜.河北農業大學新生心理健康狀況調查結果與分析[J].河北農業大學學報(農林教育版),2008(1):81-84.

[3]鄧國峰.8054名大學生UPI測試分析及心理健康教育反思[J].社會科學家,2006,(S1):265-266,268.

[4]伍翔.我校2005級新生UPI調查結果的分析研究[J].中國職業技術教育,2006,(8):12-14.

[5]王延偉,許剛東.大學生心理健康調查與分析——以重慶交通大學2006級學生為例[J].重慶交通大學學報(社科版),2007,(5):12-14.

[6]王建中,樊富珉.北京市大學生心理健康狀況調研[J].中國心理健康雜志,2002,5(16):331-333.

[7]胡啟先,易法建,毛晉平等.當代大學生社會心理問題及其對策[M].南昌:江西人民出版社,1999:237-255.

[8]范中攀.采用SCL-90測評大學生心理健康狀況的調查研究[J].考試周刊,2007,(29):23-24.

Investigation on Mental Health of Freshmen in Hong he University

Q IN Yun,YUAN N i,YIN Jian-qiu

(Students’Affairs Office,Hong he University,Mengzi 661100,China)

In order to know the level of psychological status of the freshmen in Hong he University,the University Personality Invention(UPI)and the Symptom Checklist 90(SCL-90)were used in the research.The result of UPI showed that:13.38 percent among the freshmen belonged to Ⅰ sort and 43.12 percent belonged to Ⅱ sort.The result of SCL-90 showed that:Interpersonal Sensitivity is the mostout standing problems among them.Obsessive-Compulsive and Hostility are also the frequently chosen items.In brief,the students’mental health is general well,but some students should be paid more attention.

freshmen in Hong he University;investigation;mental health

G449

A

1008-9128(2011)02-0111-04

2010-12-29

秦赟(1978-),女,云南個舊人,講師,碩士。研究方向:心理咨詢與大學生思想政治教育。

[責任編輯 姜仁達]