語言學中的研究方法

申麗紅

（1. 中國傳媒大學 文學院，北京 100021；2. 河北聯合大學 外國語學院，河北 唐山 063000）

語言學中的研究方法

申麗紅1,2

（1. 中國傳媒大學 文學院，北京 100021；2. 河北聯合大學 外國語學院，河北 唐山 063000）

語言學作為社會科學和自然科學的交叉學科，近年來有了長足的發展。各家學者秉承不同的語言學理論，采用不同的研究方法對語言進行了多方位的研究。本文從語言學理論的不同發展階段對語言學研究方法做一梳理。

語言學；定量研究；定性研究

語言是人類特有的寶貴財產，是人類社會生活的重要組成部分。隨著社會發展，文明進步，人們開始從不同角度探索語言的奧秘，以揭示形形色色的言語背后所隱藏的規律，從而形成了林林總總的語言學流派和語言學理論。

任何一門學科的研究方法對于一門學科的發展都是至關重要的。在語言學發展的不同階段，不同的語言學流派以不同的哲學基礎建立起自己的理論框架后，因其學科發展的不同時期以及不同的研究目的而選用不同的研究方法來進行語言學相關研究。

一、語言學發展簡史

西方的語言學研究自古希臘始，希臘著名的哲學家蘇格拉底（Socrates, BC 470-BC 399），柏拉圖（ Plato, BC 429-BC 347）和亞里士多德（Aristotle, BC 384- BC322）等通過對語言的辯論奠定了語言研究的哲學基礎。此后語言學在西方歷經中世紀、文藝復興以及19世紀歷史比較語言學的發展，隨著一些人類學家、哲學家等相繼加入語言學研究，語言學學科迅速發展。他們詳細研究了語言的分類，語言中的音變等，為現代語言學的誕生奠定了堅實的基礎。

20世紀初，瑞士語言學家索緒爾提出的普通語言學理論使語言學真正成為了一門科學的學科。此后的布拉格學派、哥本哈根學派以及美國的結構主義學派基本上秉承了結構主義的衣缽，對語言的結構、音位等進行了詳細的描寫和切分。

20世紀50年代，喬姆斯基（Noam Chomsky）提出了轉換生成語法（Transformational-Generative Grammar）。轉換生成語法徹底顛覆了傳統的結構主義語法，推動語言學研究進入當代語言學時期。喬姆斯基認為人類獲得語言的過程無論采用“白板說”還是“刺激-反應”論都不足以說明問題，以此提出了“先天性假設”（innateness hypothesis）。他認為人類的大腦先天被內置了一套“普遍語法”（universal grammar）或“語言普遍現象”（linguistic universals）。這種普遍語法在后天經驗的觸發下而形成各種各樣的“個別語法”（particular grammar）。語言學家的任務就是運用數學的運算原理，運用各種規則逐步推導以期探尋這些內置于人類大腦的普遍語法，從而獲得人腦中語言的獲得和生成機制。

與西方語言學研究不同，中國的傳統語言學研究始于“小學”（文字學，音韻學，訓詁學）。很長時期以來，各個朝代的著名學者對漢文字的字音、字義和字形等進行了較為詳盡的研究。20世紀初，西方的語言學理論相繼傳入中國，國內學者開始結合西方的語言學理論，采取相應的語言學研究方法對漢語進行研究。

在語言學本體研究發展的同時，一些應用語言學學科蓬勃發展。人們不再局限于研究語言學的本體理論，而趨向于研究語言的功能、語言的社會作用、語言和其他學科的交叉領域。語言學及其相關交叉學科的發展，推動了語言學研究方法的多樣化。

二、語言學的研究方法

研究方法的確立與研究主體和研究對象密切相關。不同的研究主體，他們所選擇的研對象的不同往往影響著對研究方法的選擇。語言學研究也不例外。

寧春巖和桂詩春認為語言學的研究方法可分為三大類：理論方法、描寫方法和實驗方法[1,p8]。嚴辰松將其總結為“所有語言學和應用語言學研究可分為兩大類：純理論研究和以數據為基礎的（data based）研究”[2]。語言學的研究應該分本體研究和應用研究兩類。因研究目的和研究方向不同，研究方法也有所不同。

（一）語言的本體研究

1. 19世紀以前的語言學研究

古典語言學起源于古代中國、古代印度和古代希臘。在公元前5世紀到公元17世紀的西方古典語言學研究中，定性研究占主導地位，實證研究比較少。此階段，對語言的研究集中于對“詞法和句法范圍內的個體語言研究”[3]。在研究某些語言現象時，研究者的哲學理念和主觀分析占主導地位。這些研究方法似乎缺乏科學性，但是正是這些哲學理念促進了語言學理論的發展，加深了人們對語言這個交際工具的了解。

最初的希臘語法是通過辯論產生的，在對語言進行詳細的觀察和描述后，他們把語言分成若干句子，然后把詞歸類，進而探討了人和自然以及自然界和人類語言的關系。中世紀出現的思辨語法（speculative grammar）開始對句法進行探討，并對詞類的功能進行了描寫。

與此相呼應的是我國“語文學”研究階段，此階段的研究方法基本上是定性研究?！爸袊膶W家所從事的考據學作為方法論的總原則，用訓詁、勘校和資料收集整理的方法對語言和歷史進行考核和例證的歸納，從中得出結論，就是我們今天講的定性研究?！盵4]古典語言學時期的研究方法以規定為主，在推導的科學性和合理性方面略有不足。

2. 歷史比較語言學時期的研究方法

經過古典語言學時期的積累，19世紀語言學研究進入歷史語言學和比較語言學時期。19世紀蓬勃發展的社會科學和自然科學深深地影響了語言學研究。語言學研究不再局限于辯論以及對具體句法和詞類功能的描寫。受哲學，生物學和人類學的影響，語言學的研究方法逐步“科學化，非宗教化和理性化”[5]。他們試圖找出語言的原始結構并且認為人類的語言與生物體一樣，有其譜系發展歷程?；谶@樣一種設想，歷史比較方法是此時期語言學研究采用較多的方法。很多學者通過對語言的實地調查，搜集了大量資料；系統地研究一種語言的總體結構，而不是具體的幾個句子或詞匯，來與另一種語言進行比較。通過系統的比較同一種語言的歷時發展以及不同語言之間的異同，畫出了語言的譜系分類。在收集了諸多語言的語料基礎上，對這些語料進行對比分類，區分出語言的基本類型。

3. 現代語言學時期的語言學研究方法

現代語言學時期即指在語言學的發展歷史上從索緒爾的普通語言學理論到喬姆斯基1957年轉換生成語法提出這樣一段時間。經過19世紀歷史比較語言學的發展，語言學的發展有了自己的理論和方法論基礎。1916年《普通語言學教程》的發表標志著現代語言學的開端，描寫的方法開始在語言學研究中占統治地位。索緒爾之后的布拉格學派、哥本哈根學派以及美國結構主義學派秉承了結構主義語言學的衣缽，對語言進行了較為細致的研究。布拉格學派側重于語言功能的研究，對語音和音位進行了詳細的描述和歸類；哥本哈根學派則側重于語言結構間相互關系的研究；美國結構主義學派采用分布和描寫的方法對語言的句子進行了詳細切分和描寫。

4. 當代語言學時期的研究方法

1957年，喬姆斯基《句法結構》的發表標志著語言學的研究進入當代語言學時期。喬姆斯基認為對語言學的研究不能局限于語言的表層結構，而應該專注于其深層結構。喬姆斯基試圖采用形式化的方法推導人類大腦語言的產生機制，語言學的研究開始和數學及生物學聯系起來。

喬姆斯基一反傳統的以歸納為主的研究方法，其對語言機制的研究以演繹為主，所有的研究不是為了描寫而是為了解釋。他要“通過研究人類語言為人腦的特定結構建立一個解釋性的理論模型”[1,p9]?；跇嫿ɡ碚撃Ｐ偷男枰?，他提出若干轉換規則，在此規則上，各種有標記特征的詞進行轉換和推導?！罢Z言的詞匯好像公理系統的初始元”[1,p9]而后在這些初始元的基礎上進行演算，進而形成公理。

喬姆斯基的轉換生成語法理論不僅充分使用了數學和生物學的術語，而且系統運用了數學和生物學的研究方法，使語言學的研究更加科學化?！皢棠匪够木唧w研究方法主要有：比較歸納法、理想化的方法、形式化的方法?！盵6]

比較歸納法（comparison）首先對語言體系中同一句法構建現象進行比較，然后進行歸納。例如首先對談話者的語言進行觀察，而后概括出最簡規則。如喬姆斯基通過對語言的觀察提出了短語結構規則、轉換規則、語素音位規則等。

生成語法的研究還采用了對比研究法（contrast），有一種語言內部的對比研究以及兩種或多種語言之間的對比研究。一種語言內部的對比如：

a. 星期天我休息。

b. 我休息星期天。

上述兩句話為什么a能說而b不能說？

兩種語言間的對比如：

c. What are you doing?

d. 你在干什么？

為什么a句中疑問詞提前，而b句沒有。生成語法與傳統語法不同，生成語法解釋上述原因不用描述的方法，而是通過對比揭示其語言表層結構及深層結構的轉換生成機制。

理想化的方法（idealized method）則是生成語法認為人類的語言系統有一個完整的普遍語法。通過對理想談話人的話語進行剖析便能發現。先總結出簡單的規則而后逐漸深化，層層逼近，最后達到對普遍語法的全面解釋。

形式化的方法（formal method）最初用在邏輯科學中?！霸谶壿嬁茖W中是指分析、研究思維形式結構的方法。它把各種具有不同內容的思維形式（主要是命題和推理）加以比較，找出其中各個部分相互聯結的方式，如命題中包含概念彼此間的聯結，推理中則是各個命題之間的聯結，抽取出它們共同的形式結構；再引入表達形式結構的符號語言，用符號與符號之間的聯系表達命題或推理的形式結構?！盵7]形式化的方法在生成語法的研究中運用最為廣泛，生成語法學者把語言學的研究成果用專用符號和公式來表達，然后運用數學的基本原理進行驗算和推導。

當代語言學時期還有兩個重要的流派即為系統功能語言學和認知語言學。系統功能語言學潛心于語言功能的研究，關注語言的使用，探討語言和語言使用的關系。系統功能語言學者采用 “普通研究、適用研究、實用研究、互補與整合、個別描寫與普通描寫”的方法對語言學進行了描寫，他們認為系統功能語言學的“研究方法是為實現對意義的普通描寫服務的，同時也是系統功能語言學作為普通語言學理論的佐證和保證”[8]。

認知語言學是以認知科學和體驗哲學為理論背景，作為對形式語言學的反動而發展出來的一種語言學研究思潮。內省的研究方法為認知語言學中運用較多的一種方法，運用對比和抽象分析的非直接分析法；參證分析方法：諸如別人的內省報告、話語的數據分析跨語言分析、歷時分析、語境和文化結構評估、心理語言學的觀察與實驗技術、神經心理學的實驗以及神經科學的一起探查等；其次還運用了類型學方法，如自然類及分類中的分類等。

（二）語言學的應用研究

與“為語言而研究語言”的語言本體研究相對應的是語言的應用研究。隨著語言學理論和語言學研究的蓬勃發展，出現了一系列以語言運用為基礎，語言學和其他學科的交叉學科，如社會語言學，神經語言學等。這些交叉學科發展和豐富了語言學的研究方法。

外語教學在語言學應用研究領域占了很大比例。語言教學的相關研究，一般是根據語言本體理論研究提出的某些教學方法，如視聽法，交際法等，在實踐當中對其進行考察和研究。研究者在選取這樣的教學法后，設計實驗方案，而后進行剖析印證。在二語教學和習得中，學習者的差異往往很大，諸如智力上的、生理上的、心理上的因素等等都會對結論產生影響。在相關定性的方法不足以說明問題時，實驗的方法往往成為首選。國內學者如文秋芳等采用定量研究的方法，在外語教學的研究方面取得了很大進展。

在社會語言學研究中，社會語言學者首先會對自己所要調查的范圍中進行抽樣，如Labov在調查紐約是各個階層的英語特征時，即用了抽樣的方法。然后通過訪談，參與觀察法，快速匿名調查法，電話采訪，實驗法，問卷調查等方法收集資料。資料收集完成后即開始進行定性或者定量研究。

神經語言學采取實驗的方法，輔助與影像，醫學技術等手段研究失語與失讀病例病因及對策。

計算語言學則是把語言學的本體研究和計算機科學技術結合起來。計算語言學通過建立一個形式化的模型，通過研究人類語言，通過計算機對相關數據的分析和處理，使計算機能夠具備人類大腦的功能或部分功能，致力于對人工智能的探討。

三、結語

在對語言的產生機制及其功用的思考中，不同的學者于不同的人類發展時期針對語言提出不同的見解和理論，并以不同的研究方法對語言的各個側面進行了研究。在語言學的發展過程中，基于對語言的不同側面進行的研究促使了語言學流派和理論的形成和發展。每一語言學理論都會采用獨特的研究方式來表述其理論內容。因此，在語言學發展的不同歷史時期，不同的語言學理論所采用的研究方法并不相同。這些或定性或定量的研究方法，在語言學的研究中都是不可或缺的。因為“如果沒有定性研究作基礎，就采用定量研究，可能很難找到要研究的重點，無法深入。這是因為定性研究可以避免繁瑣的計算，省時快捷，同時具有嚴密的邏輯性，能夠深入到本質?！盵9]

[1]桂詩春,寧春巖.語言學方法論[M].北京:外語教學與研究出版社,1999:8.

[2]嚴辰松.談語言學和應用語言學中的定量型研究方法[J].解放軍外國語學院學報,2001(5):4-6.

[3]楊先明.語言學發展歷史回顧與趨勢展望[J].長江大學學報,2005(6):71-73.

[4]王立非.反思語言學研究方法的理性回歸——與文秋芳教授對話[J].北京第二外國學院學報,2001(6):21-23.

[5]劉潤清.西方語言學流派[M].北京:外語教學與研究出版社,2002:33.

[6]叢巖.語言學研究方法的歷史回顧[J].遼寧工業大學學報,2008(5):39-41.

[7]形式化方法[OL].http://baike.baidu.com/view/1731679. htm.

[8]辛志英,黃國文.系統功能語言學研究方法論[J].外語研究,2010(5):1-5.

[9]單琳琳.淺析定性研究與定量研究[J].消費導刊,2008(7): 177-179.

（責任編輯、校對：宋春淑）

Some Research Methods of Linguistics

SHEN Li-hong1,2
(1. College of Liberal Arts, The Communication University of China, Beijing 100021, China; 2. College of Foreign Languages, Hebei United University, Tangshan 063000, China)

Linguistics, as a cross-discipline between natural and social science, has developed well in recent years. Different scholars did some researches on language with different theories and from different angles. A summary about the research methods of linguistics is made.

linguistics; quantitative research; qualitative research

H0-05

A

1009-9115(2012)06-0024-03

2012-03-25

申麗紅（1975-），女，河北邯鄲人，博士研究生，講師，研究方向為理論語言學及語言教學。