王麗芳
家庭訪問是班主任與家長聯系的重要方式,是溝通教師、家長與學生心靈的橋梁。通過家訪,教師可以全方位地了解學生存在的問題,爭取家長對學校教育工作的支持和配合,確保學生穩定、健康、全面地發展。家訪在學生教育中有著舉足輕重的作用,關于這點,我也是在真正到學生家里之后才深深感受到的……
有一天,我突發奇想,對班上的學生們說:“老師決定去家訪,把你們的作業本也帶去,讓你們的爸爸媽媽看看?!蔽耶敃r的本意,是想嚇唬嚇唬學生,要他們寫作業時認真些。沒想到他們竟紛紛舉起小手,大聲地向我發出了“邀請”:“老師,今天去我家家訪好嗎?”如此受歡迎,還真讓我有點受寵若驚呢。
這一天,我去了小夏家。小夏的媽媽一見我便說:“王老師,你看這孩子,約了你來后,放學回家一直忙到現在。我平時工作很忙,已經兩個星期沒有休息了,家里真的不像樣子。今天這樣,全是她的功勞!你先看看她整理的圖書吧?!?/p>
小夏主動走過來,拉著我的手走進了房間。哇,多整齊!只見小夏房間的兩個書櫥里,整齊地碼放著一排排圖書,從大的到小的,從薄的到厚的。小夏還動作嫻熟地打開她的圖畫本,讓我看了她畫的畫:有人物畫,有風景畫,還有說不出名字的畫,真的好美!房間的地板,小夏也打掃得干干凈凈,廚房、衛生間,凡是她夠得著的地方,全都打掃到了。就連她爸爸的皮鞋,也用濕布擦得干干凈凈……我一邊欣賞著小夏的各種勞動成果,一邊同她的媽媽聊著,時間就這樣不知不覺地過去了。
在回家的路上,我思緒萬千。如果今天我不去家訪,我就不會發現自己原來做班主任并不稱職。平時我總給自己找理由,以為一本家校聯系本就足以讓我知道孩子在家干什么,真要有事,還可以“請”家長來學校。我總以為現在通訊發達了,“電訪”可以代替“家訪”,“紙訪”可以代替“人訪”??墒乾F在,我再也不會這么想了。也許家訪需要的只不過是短短的十幾分鐘,但對孩子們來講卻是難得的和家長、老師們深入交流的珍貴時刻。讓老師走進孩子的心里,也走進家長的心里,這也許就是家訪的真正目的吧! (責編 (韋力)