如何做好新時代的班主任

于建法

山東省海陽市第一中學海陽265100

【摘要】隨著時代的發展，社會對于人才的要求更高，對于培養人才的教師，尤其是班主任老師的要求也自然更高。要成為一名合格的班主任，必須注重自身素質的提高，要經過長期的學習、修養和實踐。只有進一步完善了自身素質，才能培養出高素質學生。

【關鍵詞】班主任，素質，班集體，合力

新時代需要大批優秀人才，而班主任在人才建設方面起著至關重要的作用，那么如何做好班主任工作呢？

1.班主任要對的學生有全面地了解

班主任工作的對象是學生，班主任的任務就是按照教育大綱的培養目標，使學生成為社會的合格人才。而培養和教育學生首先必須了解學生，但對學生僅作簡單的了解是不夠的，需要進行深入研究。只有深入研究，才能對學生有比較全面的認識，才能有針對性地施加教育影響。因此，全面了解學生、深入研究學生，是做好班主任工作的根本前提。我們不僅要了解學生的人個成長歷程，生活習慣，還要了解其興趣愛好、特長、等，以及學生德、智、體等各方面的發展情況。不僅要了解學生的個體情況，還要了解其群體情況和成長環境。我們了解、研究學生的內容是多方面的，既要有廣度，又要有深度。

2.抓好學生日常行為規范，促進養成教育

《中學生守則》的基本要求和目的，在于使學生養成良好的行為習慣，促進其身心健康發展，使學生學會正確處理個人和他人、個人與集體、個人與社會的關系，懂得責任與義務，學會如何生活。班主任在班級管理中，應加強對學生行為規范的教育和訓練，進行學生良好行為規范的養成和教育。

3.加強班集體建設

班集體是是學生學習、生活和發展的直接環境，一個優秀的班主任要重視班集體的建設。

3.1制定切實可行的班集體目標。

一個良好的班集體，首先要制定目標，班集體中的每一個成員都在時刻為實現目標而努力。班主任要針對本班的實際情況，與學生一起制定切實可靠的班集體目標，并激勵學生為實現目標而努力奮斗。

3.2建立可靠、有力的班干部隊伍。

班干部是班主任的得力助手，班委會是班級管理的重力量。班級的各項工作能否順利開展，進而形成良好的班風、學風，在很大程度上取決于班干部是否得力、是否認真并創造性地開展工作。班主任要發現能力強、嚴格自律的學生，或者通過民主選拔班干部，搞好班干部的培養工作，激發學生當干部的熱情，培養、指導和提高班干部獨立工作的能力，使之發揮班級管理的最大能量。

3.3創造性地開展班級活動。

班級活動是促進學生的身心發展與班級進步的重要手段。班主任應為學生提供創新的氛圍、空間，鼓勵和引導學生在各項班級活動中積極思索、勇于探求和創造，從而培養學生的創新精神和實踐能力。教師可以與學生一起選擇、設計出新穎獨特、主題鮮明、教育意義深刻的班隊活動，鼓勵學生積極參與、合作，培養其主動性、積極性。班主任應該利用好班級活動，開發學生的智力、發掘學生的潛能、激發學生的創造意識，使他們成為創新型人才。

3.4創造和諧班級文化。

班級文化是一個班級的靈魂，每個班主任都應該引起足夠重視。班主任應從美化班級環境、健全班級規范、鑄造班級文化三方面著手，將社會、學校對學生的要求和期望轉化為班集體的規范、輿論和價值觀，使班級的每一個角落、每一條規范、每一次活動都滲透著文化氣息?？梢栽趬Ρ谏蠌堎N名言警句；充分辦好黑板報；可以設置班級報欄等等，創造出一個和諧積極的文化氛圍。

4.關注學生的心理健康

健康的心理教育不僅能使青少年擁有有良好的生活、學習心理狀態，很好地適應未來社會的挑戰，同時也為實現終身教育提供了一個優良的心理保障，滿足現代人對其的需求。為了培養心理素質過硬的建設者，實現素質教育對新時期培養學生的要求，作為班主任，必須學習心理學，掌握心理健康教育的方法，這是順利開始班級工作、建設良好的班風和進行有效教學的必要前提。

5.加強校內、校外教育的聯合

和諧的人際關系有助于集體成員在愉悅的心情下取得對團體的認同感和個人潛能的充分發揮，班主任是和諧人際關系的主要締造者，也是班集體成員能否和諧發展的重要他人，其工作重點除了協調校內的教育力量外，還要協調校外的教育力量。

首先是進行家校聯合。父母是學生的第一任老師，也是終身老師，班主任要注意調動家長的力量，形成家校合力。其次，要整合社會教育資源，充分發揮社會各單位的積極教育作用，建立校外教育基地，使學生的校外生活健康又愉快。

家庭教育、學校教育和社會教育在學生的一生中發揮著不同的作用，因此，協調這三方面的力量，使之形成合力，是班主任的職責。

教育是最具生命力的事業，它應該關注學生生命發展的獨特需要，班主任是教育的最直接的執行者，班主任的教育生命會因學生的發展而精彩！