文/牛強
企業的發展歸根到底是要依靠人才隊伍,而青年作為一個最具活力和潛力的群體,直接關系到企業的未來。目前,在企業中廣泛開展的導師帶徒活動,著眼于青工綜合素質的提高,是推進青工崗位培訓的重要手段;是增強企業后勁,培養更多更好技術骨干、管理能手等的重要途徑;是企業團組織圍繞中心工作,服務企業生產經營,服務青年崗位成才,出實力、辦實事的有效形式。
實踐中,導師帶徒活動尚存在許多不足之處,如有些人不能建立完整的自我提高、完善的價值體系。另外,在導師帶徒活動開展中,有的單位流于形式,缺少了過程監督的連貫性和工作本身的系統性,雷聲大、雨點小,甚至簽完合同后,只做靜態管理,應付檢查而已。這樣做的后果從表象來講是個人的損失,而實質上是企業的損失。所以,必須要開展好導師帶徒活動,確保其富有成效,才能更好地服務于企業的安全生產和科學發展。
導師帶徒是加強基層建設的重點工作之一,也是發揮人力資源作用,實施人才戰略的一項重要舉措。要想開展好導師帶徒活動,必須形成一個自上而下的閉環管理模式,必須引起足夠重視,做好以下準備工作。
要建立健全導師帶徒工作的各項制度。結合實際,制訂詳細的活動方案,按照工作的性質,明確培養方向和目標、師徒權利和責任、考核內容和標準等,并形成書面合同進行相互約束。
要加大宣傳力度。要通過自上而下層層召開推動會、動員會的方式,增強活動的影響力和覆蓋面。會上要舉行師徒關系簽約儀式,為師徒創造相互尊重、相互約束的良好氛圍,鼓勵他們為共同的目標而奮斗。
要實施師傅有償帶徒。方案中要起草師傅有償帶徒細則并落到實處。
要建立健全師徒檔案。在活動開展過程中,廣泛征求職工的意見和建議,把那些品德高尚、技術精湛的優秀師傅選樹出來,與徒弟一起建立健全師徒檔案,并進行長期有效的管理,可以根據年度的考核結果隨時調整檔案人員和檔案內容,使其成為一個變化的動態過程。任何一個師傅都不是終身的,對不合格的師傅隨時可以解除師徒合同,讓徒弟得到良好的“傳幫帶”。同樣,對不虛心學技術、道德品質差的徒弟,經多方教育無效的,給予相應處罰。
要施行分級帶徒。在帶徒過程中,不要拘泥形式,不唯學歷和資質至上,可以根據企業的特點靈活地做好導師帶徒工作。一是實施黨員干部帶徒。黨員干部隊伍是企業的先鋒隊,每個黨員干部都是企業的一面旗幟,旗幟作用的發揮也決定著導師帶徒活動的效果。如果選出技術水平高、業務能力強的黨員干部帶徒,勢必會激勵徒弟更好地做人,干工作。
二是實施崗位帶徒。一方面,在師傅的檔案庫中必須把企業核心技術人才選拔出來,建立“土專家”檔案,邀請那些學歷雖低但技術精湛的人員當師傅,也會起到非常好的效果。另一方面,崗位上的帶徒要以擴張式的思維延伸導師帶徒活動。在重視固有崗位帶徒的前提下,要更加重視上井解決問題帶徒、新技術帶徒和外埠基地帶徒,給徒弟更多的鍛煉發展空間,使其自我施壓學好技術。
三是實施項目帶徒。讓徒弟參與到科研項目、技術創新活動中來,打破過去科研項目、技術創新框框,讓新生力量充實進來,在項目和活動的進展中,師徒可以互相學習,雙方可以起到互補的作用。同時這樣會更加激發徒弟的創造力,增強他們對企業的歸屬感。
要健全完善培訓長效機制。在培訓上下功夫,營造職工愿學、肯學的氛圍,勢必對導師帶徒活動起到推波助瀾的作用。所以在開展培訓過程中,要重視形式的多樣性和內容的豐富性,先吸引職工的眼球,再培養興趣,建立長效機制。需要強調的是,培訓是為了提升技能,豐富知識,但是不能“培”了不用,使一些人形成“學”了也沒用的心理。一定要有針對性地開展培訓,培訓完了應該在最短的時間讓被培訓者用于實踐,這樣才能激發他們產生不斷學習的興趣。
要施行徒弟自選。在導師帶徒開展過程中,企業往往根據新人所學的專業分到相應的崗位,然后再安排師傅,這是一個必走的過程。但人的很多潛能是可以被激發出來的。如果在安排固有師傅的同時,可以讓徒弟在師傅檔案中挑一個不同崗位的師傅,滿足徒弟想學習更多新技術、挑戰自我的需求。這樣也會使徒弟得到更多的尊重,扎根企業,潛心投入,加快人才成長的速度。另外,企業要建立技術資料庫,這樣如同一個“超市”,師傅和徒弟都可以到這個“超市”里充電,不斷地提高自我,最終使企業得到更大的利益。
要引入 “領導者指導學習法”。從心理學的角度講,無論是師傅還是徒弟,都希望得到領導的關注,當能夠感知到這份關注后,就會更加激勵師傅爭當好師傅,徒弟爭當好徒弟,這往往比物質獎勵更奏效。所以在導師帶徒活動開展中,不妨把“領導者指導學習法”引進來,領導者放下架子,深入師傅和徒弟當中,多給鼓勵,多給方法和經驗,多解決實際問題,導師帶徒活動一定會開展得紅紅火火。
導師帶徒活動的良性發展需要一個合理、有效的監控、監督過程,在監控、監督過程中,連貫的考核考核是重中之重,通過考核建立一種長效機制,結出碩果。
要建立優秀師傅、徒弟獎勵機制。在過程考核中和合同期滿后設優秀獎勵基金,激勵師傅當好師傅,帶出好徒弟;激勵徒弟學好技術,爭當好徒弟。
要善于總結。對活動開展過程中的經驗和不足,對不足之處要積極想辦法及時給予改進,確??己说膶嵭?。
要實施師傅進級制。對那些連續在導師帶徒活動中,不斷帶出好徒弟,并使徒弟取得突出貢獻者,可對這些師傅們給予晉級,這樣使師傅既有帶出好徒弟的目標,又有不斷晉級當好師傅的目標,雙重價值取向的激勵,不僅會壯大師傅隊伍,而且會促進導師帶徒活動的深入開展。