西昌涼山彝族地區學?；@球運動發展調研與對策研究

滕朝陽，羅 勇，常 鑫，萬 宏

西昌涼山彝族地區學?；@球運動發展調研與對策研究

滕朝陽，羅 勇，常 鑫，萬 宏

運用調查法、文獻資料法、專業理論分析法和多視角辨證分析法，對西昌涼山彝族地區若干個縣籃球運動發展狀況進行了調研。旨在對西昌涼山彝族地區全面推廣和落實《國家學生體質健康標準》的基礎上，尋求提高學校體育教學質量和拓展學生課余鍛煉的有效途徑與方法，從多視角對調研數據進行分析，提出促進該地區籃球運動發展的對策，探詢構建適合西昌涼山彝族地區體育公共服務體系，創建以企業為主體的“體育創新基金”與“學校體育網絡平臺”和建立學校體育指導員體系。

彝族；籃球運動；專業教師；業余訓練

籃球運動是西昌涼山彝族最喜愛的運動項目之一。該課題研究目的是探尋在西昌涼山彝族地區在全面推廣和落實《國家學生體質健康標準》的思路與方法的基礎上；尋求提高學校體育教學質量和拓展學生課余鍛煉的有效途徑與方法，即：基于對西昌涼山彝族地區學?；@球運動的調查研究，探尋在西昌涼山彝族地區體育教學中引進現代體育文化、體育理念、訓練方法和教學手段的可能性和為學生課余籃球訓練提供專業指導的有效方法。并據此嘗試建立具有可行、可操作性的西昌涼山彝族地區的學校體育運行模式與機制。

1 研究對象和方法

1.1 研究對象

西昌涼山彝族五個自治縣部分中、小學教師與學生，西昌涼山彝族五個自治縣體委領導和教練員。四川省民族地區中小學體育教師培訓的彝族教師，成都體育學院多個年級在校本科彝族學生。

1.2 研究方法

1.2.1 調查法 赴越西縣、鹽源縣、會理縣進行實地調查，利用網絡與電話對普格縣、喜德縣進行調查訪談。組織參加2012年四川省民族地區中小學體育教師培訓的彝族教師座談。訪談成都體育學院多個年級在校本科彝族學生。重點了解當地籃球教學、師資隊伍、教學文件、場地器材、教材、課時情況，對縣體委組織的業余籃球訓練情況也進行了基本調查。

1.2.2 文獻資料法 查閱了大量有關西昌涼山彝族地區籃球教學與訓練的研究報告和論文資料。

1.2.3 專業理論分析法 以現代籃球發展規律、趨勢為依據，結合現代籃球教學與訓練理論，為西昌涼山彝族地區籃球教學與訓練制訂適宜的教學大綱和訓練計劃。

1.2.4 多視角辨證分析法 從歷史與環境、經濟資源、教育理念、籃球理念多個視角，采用簡化推理方法，透過現象看本質。為西昌涼山彝族地區籃球運動的發展提供建設性的對策。

2 結果與分析

2.1 通過對文獻資料和調研材料整理研究發現

從歷史的視角看：西昌涼山彝族地處四川邊遠地區、經濟落后、信息不暢、交通閉塞、百姓溫飽都成問題，學校體育教學和體育文化事業的建設相當落后。改革開放以來，隨著西昌涼山彝族地區經濟的快速發展，體育文化事業和學校體育工作取得可喜進步，信息交通也得到很大改善。然而，我們必須清醒地看到，由于西昌涼山彝族地區經濟相對薄弱，學校體育師資、體育設施嚴重不足，學校體育教育軟實力不高，以及貧困、語言交流和社會風俗等問題，制約了西昌涼山彝族地區青少年健康體系構建和籃球運動的發展。如今西昌涼山彝族地區個別邊遠山區的青少年仍存在營養不良、失學、家庭影響（吸毒、販毒、重男輕女等）諸多社會問題。我們實地調查時發現如今有不少50歲以上的彝族群眾還不會說漢語，不少青少年仍存在溫飽問題。再加上受傳統生活習慣與意識的影響，致使西昌涼山彝族地區在體育文化建設和學校體育教育領域發展進程比較緩慢。

表1 西昌涼山彝族地區小學籃球發展情況調查

2.2 西昌涼山彝族地區學?；@球教育現狀

通過調查發現：西昌涼山彝族地區學校體育工作基本處于落后、孤立狀態；不少西昌涼山彝族地區的邊遠貧困學校還沒有真正意義上推廣和落實《學生體質健康標準》。目前西昌涼山彝族地區中、小學校體育的現狀如表1、表2所示：我們一共調查了10所中學和10所小學，整體上看：學校體育教育軟實力太落后，表現在：（1）多數中學體育教師都沒有一本系統的體育教材，小學體育教師就更沒有；（2）在教學過程中，教師們既沒有完整的體育教學大綱，甚至連教學計劃都沒有；（3）學生更是沒有一本可讀的體育課本。即使1周有2次體育課，學生們認為，這只是他們的自由活動時間。西昌涼山彝族地區幾乎所有中、小學都沒有開設籃球課，籃球專業的師資嚴重缺乏，有不少小學體育課是由其他學科老師帶課，體育課普遍存在放羊現象。另一方面由于體育設施體育器材的不足；學生體育課難以保證質量。調查發現：在這種現狀下，絕大多數中、小學生是沒有機會享受到籃球興趣的培養。設有高中部的中學理論上1年有1次籃球比賽，其實也是不固定，有時也會因為經費而放棄或被其他比賽所替代。不少喜愛籃球的學生是靠父母自己買籃球，去參加成人隊業余訓練或與師兄弟之間互相切磋，他們在學校得不到正規的籃球專業指導。在課余時間，這些中、小學基本上是沒有任何籃球訓練。例如：涼山彝族自治州鹽源縣鹽源中學，它是縣里條件最好的中學，沒有開設過籃球課，在課余時間也沒有組織學生進行籃球訓練。學校每年10月初舉行一次籃球競賽，高三基本不參加，各年級重點班也不參加。學校既不讓高三學生參加，也不讓文化成績好的學生參加。鹽源縣其他初中學校由于離縣城太遠每年基本上沒有任何籃球競賽。調查發現：近年來，中、小學的籃球場地設施都得到了一定的改善，但不少小學的場地器材缺乏，有近一半的中學場地不標準，器材缺乏，不少籃球架是自制的，再加上缺乏必要的維修和管理。

表2 西昌涼山彝族地區中學籃球發展情況調查

2.3 西昌涼山彝族地區業余體?；@球訓練現狀

從四川省民族地區體育教師培訓的彝族教師座談中得知：去年2012年2月，冕寧縣第一家“鄉村學校少年宮”在城廂鎮中心校建立，這是西昌涼山彝族地區第一家為小學生提供籃球訓練的平臺。主要接收三至五年級的小學生參加訓練，訓練是免費的?！班l村學校少年宮”每年2月至7月訓練。每周1次，1次1h。1學期16次訓練。據說：西昌涼山彝族地區每個縣都要建立一個這樣的“鄉村學校少年宮”。然而，這些“鄉村學校少年宮”的體育教師對籃球運動規律與理念缺乏必要的認識，更不了解先進的籃球教法，他們急需培訓。

調查了五個縣體?；厩闆r：見表3所示：如今西昌涼山彝族地區不少業余體校名存實亡，業余體?；締适Я伺囵B青少年專項體育技能的功能。究其原因可能是培養出路與價值觀發生了變化，國家沒有專門經費支持等。5個縣體委基本上沒有專門經費對學生進行籃球訓練，縣體校更沒有對中、小學生進行常年的籃球訓練?？h體委每年僅組織一或兩次成人的籃球比賽，這是靠企業出錢搞的，實際上，每個縣體育經費很有限。落實到業余體校經費就更少。調查5縣體委只有鹽源縣和喜德縣各有1名籃球專職教練。他們的任務主要為當地企業或體考生服務，其他三個縣體校沒有專門的籃球教練。這五個縣的籃球普及、培養體系與內地相比是明顯落后。特別是由于體校教練員嚴重缺乏和他們整體文化素質和專業水平偏低，訓練理念與方法落后，事業心不夠強，缺乏科學化管理，致使不少籃球苗子在這個階段夭折。比如：越西縣體委全年沒有組織過學生之間的任何籃球訓練與競賽。他們每年要依靠企業經費組織兩次成人籃球比賽：5月左右有次“菜籽花杯”，11月份有次冬季籃球聯賽。其他四個縣每年只有一次成人籃球比賽?；@球競賽少的主要原因是：籃球運動普及不夠，參賽隊伍較少，缺少經費，競賽組織編排與宣傳力度不夠，再加上，裁判水平較低等諸多因素。比如越西縣代表隊的教練是由一名廚師擔任，籃球裁判由中學的田徑老師擔任。實際上彝族同胞非常喜歡觀看籃球比賽。然而，由于縣一級籃球競賽體制還不夠健全，致使籃球競賽起不到推廣與普及作用。

表3 西昌涼山彝族地區體?；@球發展情況調查

3 對策與建議

3.1 建立適合西昌涼山彝族地區體育公共服務體系

西昌涼山彝族地區政府和當地教育主管部門具有對周邊學校健康體系支持力度、經濟、行政管理和統一調配的功能特點，是周邊學校各類體育資源有機整合、優勢互補、青少年體質健康體系構建和高效運作的可靠保證和基本條件。從資源整合的角度出發，對西昌涼山彝族地區的現有體育人力資源、財務資源、物質資源和信息資源進行調查、分析和整合研究，探索適合西昌涼山彝族地區的體育資源整合思路、內容、運行機制，并在此基礎上，構建基于現有體育資源條件整合下的、具有可行性的西昌涼山彝族地區的體育公共服務體系。體育資源的類別是多樣而有差異的，要實現體育資源的效用的最大化，不僅需要加大體育資源的投入力度，更需要實現各項體育資源內部和各項體育資源之間的整合，協調其差異，實現體育資源之間的優化與配置，這是提高體育公共服務質量與效果的有效途徑之一。深入分析與研究西昌涼山彝族地區體育公共服務體系的構建的模式、機制、體制，進一步充實體育公共服務體系研究的理論基礎，探尋滿足西昌涼山彝族地區廣大人民群眾日益增長的體育公共服務需求的思路與方法；尋求西昌涼山彝族地區體育資源供給和體育公共服務需求之間的矛盾平衡與解決道路，探尋體育資源整合的可能性及其對西昌涼山彝族地區體育公共服務體系構建的價值，并據此嘗試建立具有可行、可操作性的西昌涼山彝族地區體育公共服務運行模式與機制。

3.2 創建以企業為主體的“體育創新基金”與“學校體育網絡平臺”

從體育管理學和經濟學的角度，在西昌涼山彝族地區創建以企業為主體的“體育創新基金”與“學校體育網絡平臺”。以縣政府作為“體育創新基金”監管方，創建獨立的、以企業為主體的“體育創新基金”。有條件的地區可建立個人繳費和政府資助相結合的籌資機制，加大對學校體育事業的投入。以企業為主體的“體育創新基金”可以進行股份制運作。積極拓寬投、融資渠道，廣泛吸納社會資金，開展學校體育活動，發展全民健身事業。創建“學校體育網絡平臺”，不僅能夠整合西昌涼山彝族地區學校體育資源，而且可以解決邊遠學校體育資源缺乏的問題。同時也能通過該平臺大量引進先進體育理念與方法。該基金和平臺的建立能從根本上解決西昌涼山彝族地區學校體育資源浪費、體育資金缺乏、信息不暢等現實問題。

3.3 加大學校體育軟實力投入力度，建立校長監督機制和體育課督導機制

學校不僅需要加大體育資源的投入力度，更要加大學校體育軟實力投入力度，加大體育師資的培訓力度，撰寫適合彝族地區的體育教材和課本，引進先進體育教學理念及方法，比如為其制訂相關的體育教學大綱、教學計劃等，為中、小學體育教師提供一本系統的體育教材，特別是應為學生們提供一本通俗易懂的《體育運動》普及課本，它不僅以從多視角向廣大青少年介紹現代體育運動項目、先進體育教學與訓練方法、先進體育理念和體育競賽組織經驗等，還能為青少年自我鍛煉提供理論指導，這對于培養青少年養成終身鍛煉習慣起著重要作用。

西昌涼山彝族地區青少年體質健康體系的中心是《國家學生體質健康標準》、兩個基本點是體育課教學和課余鍛煉。提高學校體育教學質量和加強學生課余鍛煉的組織管理是關鍵，青少年大部分時間是在學校渡過的，青少年時期又是身體發育、品格形成的關鍵時期。體育鍛煉是增強青少年體質的最有效途徑，同時也是促進青少年全面發展的重要內容。

學校的校長是學校體育工作和學生體育健康第一責任人，學校體育工作做得不好，學生體質健康狀況持續下降，應當追究第一責任人相應的責任。筆者在調查訪談中得出一個結論，凡是學校領導重視體育運動的學校，該校各項體育運動就發展的較好。所以，在學校建立一套校領導參與體育鍛煉的機制，是非常有利于學校體育運動的開展。能有效地提高學生參與體育運動的積極性。同時，還要建立一套體育課督導機制。選派工作負責、德高望重的教師擔任教學督導工作，這樣不僅能提升體育課的教學質量，而且能有效地推進體育課程制度建設與改革創新，加快體育課教學文件的制定與完善。這兩項機制的建立，能有效地調動體育教師的工作積極性，提高體育教師責任心和專業理論水平，使其在有限的資源條件下，發揮其更大的培養、指導和普及作用。

3.4 建立學?；@球專業指導機制，加強業余體?；@球訓練

籃球專業指導機制的建立對于中、小學籃球運動發展具有很重要的作用，籃球專業指導應委派具有較強事業心、勇于創新的籃球專業教師們或高年級學生擔任。根據籃球運動規律籃球專業指導可以分成四個階段：第一階段的主要內容：籃球運動本質與特點、它的健身作用?；@球技術內涵，個人籃球防守技術，籃球關鍵技術動作分析。特別要對籃球技術中雙手胸前傳接球、單手頭上投籃和低手上籃技術進行重點分析。最好采用技術動作軌跡分析法，比如：用“小魚圖”分析雙手胸前傳接球技術，用“人體中軸想象投籃法”分析單手頭上投籃，用“人體胸前中軸面”來分析低手上籃。第二階段的主要內容：結合學生實際情況和籃球技術組合的規律，制定出簡明、具有實戰意義的籃球技術練習方法（手段）。使學生基本掌握籃球技術的組合。并且能在實戰中運用。（多采用臨場指導形式）。第三階段的主要內容：籃球戰術內容，進攻與防守基礎配合。使學生基本掌握在球場局部、幾人之間如何進行攻、守配合。重點掌握進攻基礎配合中的“傳切配合和掩護配合”，防守基礎配合中的“擠過和交換配合”。第四階段的主要內容：籃球全隊主要的攻、守戰術方法。包括：快攻與防快攻、人盯人與攻人盯人、區域聯防與攻區域聯防、全場區域緊逼和全場人盯人緊逼。該階段學生應重點掌握個人如何在全隊攻、守情況下，樹立全局觀念、合理運用籃球技術、配合意識和應變能力?；@球運動具有獨特的趣味性和可操作性。作為健身運動項目，它具有形式多樣的競賽形式和游戲比賽形式。比如：常采用的游戲比賽形式有，運球接力比賽、投籃升級比賽、運球上籃比賽和三分命中率比賽等。

西昌涼山彝族地區各縣體委應充分利用學生寒暑假的期間，大力開展籃球業余訓練，平時也可利用周末時間進行常年訓練。盡快解決縣體委籃球教練缺編問題，加強對體校教練員的培訓，使他們能盡快掌握先進的籃球理念和訓練方法，在有條件的縣可以考慮引進訓練水平高的籃球教練員。建立以縣體校為龍頭的籃球訓練培養基地，有效的整合體育資源，加大各級青少年籃球基礎訓練力度，派出最好的教練員去指導他們，為他們提供先進的籃球理念和訓練方法，并給予資金和政策支持。各中、小學應建立起適合本校實際情況的籃球競賽制度，使其固定下來，使它更具有普及與提高的作用。比如，籃球游戲性質的比賽、班級之間的比賽、年級之間的比賽和校之間的比賽等。當然，每個縣應培養一只素質高、公正的籃球裁判隊伍?？h中心校創建的“鄉村學校少年宮”是培養小學生籃球興趣的一個平臺，是值得提倡的新生事物。如今少年宮的籃球師資力量比較薄弱，需要加強培訓和引進。筆者根據當地小學生的實際情況，為“鄉村學校少年宮”制訂了專門的籃球訓練計劃。

4 結論與建議

（1）盡快構建適合西昌涼山彝族地區體育公共服務體系，創建以企業為主體的“體育創新基金”和“學校體育網絡平臺”。

（2）加大學校體育軟實力投入力度，建立校長監督機制和體育課督導機制，主管部門與學校不僅要加大體育資源的投入力度，更要加大體育師資的培訓力度，撰寫適合彝族地區的體育教材和課本。

（3）構建學?；@球專業指導機制，加強課余時間籃球訓練指導?？h業余體校應常年對青少年進行籃球訓練，選派最好的教練去指導。

[1] 全國體育學院籃球編寫組.籃球[M]. 北京：人民體育出版社，1990（5）.

[2] 滕朝陽，現代男子籃球運動發展的新動向[J]. 成都體育學院學報，2009（2）.

[3] 黎文武，湖南省湘西自治州農村籃球運動現狀的調查研究[J].北京體育大學學報，2008（4）.

A Study of the Basketball Development and Solution in the Yi Ethnic Area in Liangshan, Xichang

TENG Zhao-yang, LUO Yong, CHANG Xin, WAN Hong

We conducted research on the development of basketball in several counties within the Yi ethnic area in Liangshan, Xichang using the method of surveying, reference to previous literatures, theoretical studies, and multi-angular analysis. The purpose is to seek a path to improve the quality of physical education in schools and expand the extracurricular activities among students. It can generally popularize and carry out the ―National Standard of Student‘s Health” in the Yi area in Liangshan, Xichang. After our analysis on the collected data, we have proposed a solution to improve the development of basketball in the Yi area. We investigate the possibility to establish a public service system in physical education in the Yi area and create an industry-oriented ―Physical Education Innovation Fund” and ―Network Platform for Physical Education Service in School”, and a complete system of physical education supervision in the schools.

Yi ethnic group；Basketball；Professional teacher；Amateur training

G807

A

1007―6891（2013）06―0116―04

2013-09-28

成都體育學院，四川 成都，610041。Chengdu Institute of Physical Education, Chengdu, 610041, China.