爬樹課，不是你想象的那回事

傅浩相

世界各地都爬樹

廈門大學的爬樹課從2012年7月份就開始受到媒體及網絡的追捧與熱議。有人說，大學里的文化課還沒有學好，就開設這種亂七八糟的課，大學教育已經進入一種荒蕪的境地。也有人認為爬樹作為一種求生技能應該在小學、中學就已經學會，大學現在才開設實際上是亡羊補牢，但補還是比不補要好。有人不明真相，以為爬樹設備專業，于是說廈門大學又開了一門貴族課程。也有人從安全角度出發，懷疑爬樹課程的安全性；還有環保主義者反對，認為爬樹對樹木是一種損害……一項體育運動能在社會引起如此關注，一門體育課程引起了那么多的熱議，說明了大家對爬樹課有很強的好奇心，更說明了對爬樹課的不了解。

隨著媒體關于爬樹課的報道越來越多，大家對爬樹課的誤解也開始漸漸被化解。作為一個廈大的學生，我發現網絡上對爬樹課的報道并不深入，往往只是以圖片為主。因此，請允許我帶領大家去深度了解爬樹課，揭開它神秘的面紗。

爬樹課，學名叫攀樹運動課，起源于攀樹運動。根據維基百科的介紹，使用一些設備進行攀樹，在19世紀后期的英國和北美就已經出現。而課程所涉及的有組織的休閑活動性質的攀樹活動，則是在20世紀80年代初的美國出現的。1983年，TCI（國際攀樹組織）制定了一系列書面的攀樹運動的安全以及訓練準則，則可以看做是該運動正規化的一個里程碑。隨后，攀樹運動由于其自身強大的吸引力，在世界各地飛速發展，日本、英國、加拿大、澳大利亞等國都組成了一些有一定影響力的組織。而在2007年，隨著GOTC（全球爬樹組織）的成立，攀樹運動已經成為一項在世界有一定知名度和歷史積淀的運動。在歐美等國家絕大部分的學校（不光是大學），都設有攀樹運動課，美國有近一千家學校開設此類課程。在俄羅斯，攀樹運動成為戶外技能比賽中的一個項目，屬于野外生存技巧加以推廣。在新加坡，成立了攀樹協會，正在向大眾化發展。港臺地區也較中國大陸早引進攀樹運動：其中，臺灣地區更傾向康樂型大眾化發展方向；而香港地區則建立攀樹協會，加入了國際攀樹組織，向著更加專業化的方向發展。

那么，攀樹到底要怎么攀呢？

首先要選擇適合樹木：樹木由根、干、枝、葉組成，我們從樹根看起。要求目標樹的樹根要牢固，樹冠和樹根的大致比例是1∶2，貧瘠的土地要達到1∶3，越貧瘠的土地比例也會越大。牢固的樹根是保證爬樹安全的基礎，因此需觀察樹根可以生長的地方是否被人為破壞。需要注意的是在樹根處長菌的樹木，長菌意味著發霉，這個樹根可能已經腐朽了，不能選擇。同時，特別要注意的是在我們現在生活的很多地方，大部分樹木不是從小生長于此，而是移栽過來的。在移栽時，很容易將一部分的樹干也埋在土地里，樹干在土里很容易腐朽，這樣的樹木攀爬是很危險的。所以我們在觀察樹根的時候，應該選擇樹根向四面八方伸展，而且要有一部分露在地表的。

樹干是樹木的重要組成部分。一棵樹要適合攀爬，那么樹干最起碼要有10公分粗。而樹皮是樹干的表層，起到保護樹身，防止病蟲害入侵的作用。所以樹皮是否健康，是否有病蟲害，也是樹木健康、可攀的重要標準。

枝葉繁茂代表一棵樹的健康，目標樹最好不要有枯枝死枝?？葜?、死枝、斷枝不能成為掛樹木保護器的保護點。掛樹皮保護器的保護點應盡量設置在垂直地面的樹枝以確保攀樹安全，掛保護點的樹枝、樹干直徑要在10公分以上。樹枝交叉成“Y”字型的樹木適合攀爬，而樹枝相互扭曲會比較危險。

除了樹木表面的根、干、枝、葉，我們還要選擇有品質的樹。要選擇纖維高、有韌性的樹木。漫步廈大，最吸引人的莫過于鳳凰花木。其實，鳳凰花木并不適合攀爬，就算要攀，也要找那些樹干比較粗的樹木，而且要把繩子掛在“Y”字型的交叉處，木棉樹也類似。芒果樹、桉樹、樟樹、榕樹較理想，纖維韌度太低且帶刺的刺桐樹則絕對不適合攀爬。

下面，讓我們來進入爬樹階段。

這里要解釋一個誤會：攀樹運動，并不是身體接觸樹木，而是僅用手腳向上攀爬的，實際上它是利用身體的力量和繩子的摩擦力將人向上提升，是要借助專業的攀樹設備的。因此，它實際上性質和攀巖較像，并非如一般人理解的像猴子一樣爬來爬去。

攀爬者要將攀樹的工具搬運到樹下，通過拋線將樹木保護器安裝到需要攀爬的樹枝上（有樹木保護器的保護以及良好的樹木選擇，攀樹運動實際上對樹木并不會產生不良影響，就好像在地板上放了一個箱子不會對地板有影響一樣）。隨后，安置攀爬的主繩，一端長，一端短。隨后選擇適合的攀樹方式，在繩索短的一端上打上攀爬用的繩結。常用的攀樹方法有手腳推進法、身體推進法、單繩腳索攀法、雙繩腳索攀法等；繩結的種類分連結、摩擦結、繩圈連結以及繩中結，不同繩結類型下有很多不同的結繩法，內容較為復雜，在此略過不提。值得注意的是繩子露出的長短也是有要求的，不同的人體質特征不同，繩頭露出的長短不同。打完結后，攀樹者佩戴頭盔、腰帶等保護裝置，在試爬樹一兩米無誤后，繼續往高處攀爬，完成攀樹目標。

現場觀摩攀樹課

廈門大學南光食堂附近有較多的桉樹，爬樹攀樹運動課有一些實踐課程就在這里進行。本學期的攀樹運動課有60多位同學選到，由兩位老師負責教學。每周分為兩個時段上課，分別是星期三的下午七八節課和星期四的下午七八節課，一堂課30名學生。學生在上課前均被要求購買保險，有備無患。上課時，30名學生分為6個組，每個組5名學生，大家相互配合，完成學習。

作為一名廈門大學的學生，有幸多次觀摩攀樹運動課。每次上課時，大家會按照事先分好的小組，站在不同的樹下。確定好攀爬順序后，大家一起為即將攀樹的同學做準備，有的人幫忙為繩子打結，有的人幫忙穿腰帶、帶頭盔等，很好地體現了一個團隊的合作精神。有時候正在攀樹的同學因為沒有掌握技巧或者害怕而動作遲緩時，體育老師會帶動該小組的同學一起為他加油鼓勵。這樣的場景讓我很感動，相信正在半空中挑戰自我的同學也能感覺到這個小集體的溫暖。據體育老師介紹，下學期起，課程將發展成熟，不再需要兩個老師相互配合上課，師資力量大大加強，屆時將有更多的同學可以選到攀樹運動課，嘗試攀樹帶來的樂趣。

隨著課程的發展，我們相信，一兩年之后，攀樹運動不再是廈門大學所獨有，更多的高校將開設此類課程。

（摘自《大學生》2012年第24期）

責編：熊春陽