深化主題教育活動 凝聚能打勝仗意志

●袁家富 李宏軍

深化主題教育活動 凝聚能打勝仗意志

●袁家富 李宏軍

開展“牢記強軍目標、獻身強軍實踐”主題教育活動，旨在把戰斗力標準立起來落下去，凝聚官兵能打勝仗的意志，確保部隊召之即來、來之能戰、戰之必勝。要把主題教育活動引向深入，必須緊緊扭住能打勝仗這個核心，緊貼形勢任務和官兵思想實際，進一步堅定強軍報國的價值追求，為推動強軍目標落實提供強大精神力量。

一、深化理論灌輸，著力夯實能打勝仗的思想根基

能打勝仗的意志力量來自于聽黨指揮的堅定信念。少數官兵之所以強軍信心不足、打仗思想淡化，根本原因在于理性認識膚淺、思想根基不牢。深化主題教育活動，必須緊緊扭住匯聚能打仗打勝仗正能量這個聚焦點、著力點，加強理論武裝，堅定價值追求，夯實思想根基。一要在理論引領中夯實思想根基。要把深入學習習主席系列重要講話精神作為夯實能打勝仗思想根基的首要任務和中心環節，組織官兵認真學習習主席系列重要講話，突出學好習主席關于國防和軍隊建設重要論述，邀請軍隊院校專家教授圍繞“強軍目標歷史地位、政治價值、時代內涵、思想精髓、實踐抓手、責任要求”輔導授課，引導官兵樹立遠大理想抱負、堅定強軍興軍信念。歸納梳理習主席關于國防和軍隊建設重要論述的基本觀點，組織群眾性大討論，安排政工領導做客政工網解疑釋惑，開展“青春唱響強軍夢”主題演講，舉辦“強軍行動”圖片展，回顧十八大以來國防和軍隊建設的喜人成就，引導官兵深切感悟強軍目標的理論魅力和實踐威力。二要在正本清源中夯實思想根基。堅定強軍信心、凝聚意志魂魄，要理直氣壯講正理，堅持把理論武裝貫穿主題教育活動全程，圍繞“堅決聽黨指揮、矢志強軍實踐”的時代課題，廣泛開展“三大講”活動，即大講聽黨指揮的政治要求、大講中國夢強軍夢的戰略要求、大講部隊的使命職責，喚起廣大官兵當兵打仗的報國熱情。要旗幟鮮明批歪理，針對一些官兵特別是干部中存在的“武器裝備決定論”、“步兵難有作為論”、“安全大于一切論”等錯誤認識，逐一進行批駁辨析，著重從價值追求、職能意識、政績取向、思想方法和精神狀態等方面深刻反思原因教訓。要直面現實解疑惑，注重回應官兵對于能否順利推進強軍實踐、打贏信息化戰爭、有效糾治“四風”等現實關切，幫助官兵校正視角偏差，拉直心中問號。三要在凝聚共識中夯實思想根基。強軍之“強”，必須體現在戰斗力上。部隊戰斗力存在的問題，根本原因是一些官兵和平麻痹思想滋長，戰場打贏意識弱化。要把深化戰斗力標準大討論作為有力載體和有效抓手，組織開展群眾性討論活動，通過學習理解習主席關于戰斗力建設重要論述、安排部隊領導作形勢報告、回顧部隊勇猛頑強克敵制勝的戰斗歷程、查找影響制約戰斗力提高的深層次矛盾問題，引導官兵著力破除養尊處優的“忘戰”思想、以不打仗心態做打仗準備的“假戰”思想和不愿打仗的“厭戰”思想，凝聚“戰場打不贏、一切等于零”的思想共識，確保全部心思向打仗聚焦、各項工作向打仗用勁。

二、強化決定因素，切實堅定能打勝仗的信心定力

我軍走過的80余年艱苦卓絕、戰無不勝的戰斗歷程反復證明：人是戰爭勝負的決定因素。信息化條件下戰爭形態的變化、武器裝備的更新、高新技術的投入，無時不在考驗著官兵的打贏信心和意志。深化主題教育活動，必須緊緊扭住人是戰爭勝負決定因素這個打贏之本，引導官兵充分認清人在未來戰爭中的地位作用，著力在堅定打贏信心、提高能力素質、培育戰斗精神上強化思想自覺。一要在弄清人與武器的關系中彰顯人的能動作用，增強能打勝仗的高度自信。人和武器構成戰斗力的兩個基本要素，其中人是最活躍、最有決定意義的因素。要組織官兵認真學習馬克思主義關于戰爭的科學論斷特別是習主席關于國際戰略形勢、國家安全戰略、新軍事革命發展趨勢、維護國家安全和發展利益等重要思想，認清人是戰爭勝負的決定因素、正義戰爭必勝的基本道理，用科學理論筑牢官兵“打贏”的思想根基。要指導觀看《甲午大海戰》、《斷刀》等影視作品，剖析北洋水師折戟黃海、抗美援朝志愿軍以“氣”克“鋼”的典型戰例，圍繞“現有裝備能否打贏信息化戰爭”組織討論辨析，認清不管戰爭形態怎么變化、武器裝備怎么發展，人是戰爭決定因素的規律永遠不會變，只要立足崗位苦練精兵，再強大的敵人也能戰勝。要引導官兵辯證分析對比敵我優劣，充分看到自身的優勢和高新裝備的發展潛力，進一步增強立足現有裝備戰勝敵人的信心。二要在弄清提高戰斗力與促進官兵全面發展的關系中發揮人的主觀潛能，激發提高能力素質的緊迫意識。官兵能力素質是部隊戰斗力的核心要素，尤其是現代戰爭對人的素質提出了更高的要求，必須培養好、塑造好人，提高官兵的綜合素質。要針對一些官兵自我學習提高的緊迫感不強、內驅力不足等問題，舉辦“精武成才標兵”事跡報告會，圍繞“小崗位連著戰斗力”開展網上大家談，引導官兵充分認識每個崗位都是戰斗力鏈條上的重要一環，哪個環節搞不好，戰斗力都會受影響；開展“學習成才標兵”評選活動，讓學習信息化的“領航者”、鉆研新戰法的“領頭雁”、練精現裝備的“尖子兵”，上電視、進網絡，與官兵互動交流、暢談體會，強化官兵學習比進步、工作比標準、任務比干勁的進取意識。三要在弄清打贏信息化戰爭與培育戰斗精神的關系中補足人的血性虎氣，培養敢打必勝的戰斗作風。要針對部分新生代官兵存在的“未來戰爭主要是高新武器的對抗、戰斗精神沒有過去重要了”等模糊認識，沒有吃苦磨礪、犧牲奉獻的思想準備，缺乏軍人應有的血性虎氣的現實狀況，組織官兵深刻理解“一不怕苦、二不怕死”口號的內涵實質，觀看科索沃、利比亞等戰爭紀實片，圍繞“打贏信息化戰爭‘鋼’和‘氣’哪個更重要”開展正反辨析，使官兵認識到現代戰爭殘酷激烈程度空前加大，對軍人心理意志要求更高，更要求有戰斗精神。要發揮先進文化的滋養作用，在營區醒目位置樹立“腦子里永遠有任務、眼睛里永遠有敵人、肩膀上永遠有責任、胸膛里永遠有激情”標語牌，讓“訓練當尖子，戰時當尖刀”、“平時敢亮相，戰時敢亮劍”等士兵格言上燈箱，組織“當兵為打仗、練兵為打贏”勵志簽名，開辟尚武精武文化長廊，用濃郁的戰斗氣息激發官兵精忠報國、敢于勝利的勇武之氣。

三、堅持實踐導向，充分發揮能打勝仗的牽引作用

戰斗力建設實踐是衡量和檢驗教育活動成效的重要標準。深化主題教育活動，必須緊緊扣住促進戰斗力全面提升這個重要環節，引導官兵把能打勝仗的要求落實到牽引各項建設中，體現到錘煉過硬本領上。一要構建標準體系，立起剛性標尺。要研究構建戰斗力標準評價體系和戰斗力建設專業崗位標準體系，使部隊各個層次、各項工作、各個崗位都有具體的建設標準和能力要求。要制定各專業等級評定標準，將訓練內容分解成若干個課目，把戰斗力標準細化為一個個量化指標，讓戰斗力成為看得見、摸得著的硬指標。要研發官兵訓練成績綜合分析軟件，完善官兵網上訓練檔案，實現對官兵訓練成效的實時監控和對單位訓練進度的科學調控。要指導官兵結合自身專業崗位、訓練基礎、特長愛好和接受能力，自主設計成才目標和成長路線，使人人肩上有責任、工作有標準、練兵有動力。二要完善措施規定，提供機制保證。落實能打勝仗的實踐要求，離不開制度機制的規范約束。要注重發揮制度機制的保障作用，把主題教育活動中創造的好的經驗和做法用制度機制的形式固定下來，保證能打勝仗要求落地生根、開花結果。要以強軍目標為指導，結合部隊戰斗力建設實際，研究制定完善《按戰斗力標準加強部隊建設規劃》、《聚焦能打勝仗選拔任用干部意見》、《堅持用作風優良要求牽引戰斗精神培育實施細則》、《糾治軍事訓練中形式主義措施》等舉措，推進落實能打勝仗要求常抓不懈、取得實效。要增強落實制度措施的剛性，凡是制度措施規定要求的，都要毫不含糊地全面落實，決不能采取形式主義和實用主義的態度搞變通、定取舍、當擺設。尤其要實行嚴格的問責制，對因制度措施落實不力影響和危害部隊戰斗力建設的，要追究有關領導和人員的責任。三要融入本職崗位，促進工作建設。本職崗位是推進強軍實踐、提高打贏能力的重要平臺。要教育官兵把自覺干好本職工作與實現強軍目標聯系在一起，使教育激發出的政治熱情轉化為苦干實干、嚴訓實練的強軍行動，在平凡的工作崗位中推動強軍目標落實，切實把能打勝仗的意志體現在出色干好每一項工作、完成每一項任務上。要廣泛開展“獻身強軍實踐、敬業精武強能”崗位實踐活動，圍繞“戰場打勝仗、崗位找差距”，指導官兵人人制定階段目標；設立“訓練龍虎榜”，組織精確戰位評選，讓訓練尖子、行業標兵上鏡頭、上網絡、上電視、上榮譽墻；進行“同專業對抗賽、同職務對手賽、同崗位對壘賽”，引導大家把能打勝仗的實踐要求落實到本職崗位上，形成你追我趕練精兵、聚精會神謀打贏的生動局面。

（作者單位：68222部隊）