高校精密測量實驗室儀器設備管理

張雪粉 劉玉梅

沈陽理工大學機械工程學院 遼寧沈陽 110159

精密測量實驗室是工科院校必設的實驗室，我校精密測量實驗室針對本校所設專業開設了互換性與技術測量實驗和精密測量實驗，另外還承擔科研和社會服務工作。隨著高等教育改革的不斷深入，培養目標向應用型人才轉變，實驗室是學生動手能力、創新能力的培養基地，人才培養的需求對實驗室要求也越來越高?？蒲泄ぷ魇墙⒃诖罅繉嶒灁祿A上的，實驗儀器的精準度對科研結果起到至關重要的作用。儀器設備的良好運行是學校承接生產檢測任務、進行社會服務的前提，而做好實驗室儀器設備的管理工作，是學校教學、科研、社會服務工作良好運轉的先決條件[1]。

1 常規儀器管理

精密測量實驗室的常規儀器主要針對本科生實驗教學，每年要承擔機械、汽車、裝備、材料等學院五十多個班級近兩千人，一萬多人時數的實驗教學任務，儀器利用率高。儀器高頻率使用，將會造成儀器精度不準，甚至損壞，因此，必須做好常規教學儀器的管理，保證教學工作順利進行。

1.1 對學生的要求

沒有規矩不成方圓，規矩制定了不執行也是一紙空文，每個實驗室的管理制度都上墻，如《學生守則》《實驗室安全管理制度》《儀器設備損壞賠償制度》等，學生進入實驗室，不會主動逐條閱讀。因此，作為實驗指導教師，對進入實驗室的學生的首要任務是強調本實驗室的注意事項。剛進入實驗室的學生由于好奇，動動這個扳手，搖搖那個手輪，隨意操作儀器，這種隨意操作會對儀器造成很大的安全隱患。作為指導教師，應該把好第一個關卡，強調隨意操作儀器的危害與后果，強調與本次實驗無關的儀器不要隨意操作，不懂操作方法的儀器不要操作，強調誰損害誰賠償。責任明確了，學生重視了。在操作儀器前發現儀器存在問題，及時報告指導教師，實驗完成后，實驗指導教師檢查儀器的完好程度，在使用過程中，不隨意串換儀器，一個實驗小組對應固定的儀器，使每一臺儀器都有歸屬，責任落實到人，這樣學生在操作前會加以重視，減少盲目性操作。

1.2 儀器設備的檢驗及校驗

儀器設備的高頻率使用，會造成儀器測試的不準確。歸其原因可能是使某些旋鈕、緊固螺絲松動，零件裝夾不緊。如齒輪徑向跳動測試時，學生松動了頂尖座的扳手，使裝夾不緊，軸向產生間隙，引起測量誤差偏大。使用千分表測量，千分表側頭松動，也會帶來較大測量誤差。也可能是學生隨意調試儀器旋鈕，使儀器偏離基準，產生測量誤差。例如：用大型工具顯微鏡測量螺紋參數時，在測試前為減小安裝誤差，教師預先用定焦桿調試了工作臺的旋轉角度，以使安裝軸線和測量軸線重合，減小測量誤差。在測試過程中，學生隨手松動工作臺調試旋鈕，使工作臺產生旋轉，給測量帶來較大誤差。諸如此類的情況還有很多，如果不及時調整，將會影響儀器的再次使用，在每次實驗前和實驗后，教師要對每臺儀器進行校驗，檢查出問題及時糾正，使儀器處于最佳工作狀態。

1.3 儀器設備的報廢與改造

實驗室的儀器設備多年來服務了一批又一批學生，作為管理者對這些設備具有深厚的感情，只要有使用價值，再老的設備也要盡量精心維護，保證儀器設備的精準度，提高其利用率，延長使用壽命，不能輕易淘汰報廢[2]。對于技術落后而被淘汰的儀器設備，可以采取升級改造，重現它的使用價值。精密測量實驗室的電感式粗糙度測量儀，我們加電控箱對其進行改造，并且編制測量軟件，達到粗糙度測量曲線可視化。實驗室的一些目視設備，如立式光學計、工具顯微鏡等，視野狹窄，只是針對單人操作讀數，而實際實驗時2～3人一組，這樣就影響了測量效果，我們對其進行CCD可視化改造，大大提升了實驗結果的準確度，避免因眼睛疲勞引起的讀數誤差。另外，因主要構配件損壞且維修費用很高，已沒有維修價值的儀器設備，我們只能采取報廢處理。需要報廢的儀器設備，應盡快上報資產管理部門及時處理，為實驗室騰出空間以增加新的設備[3]。

2 精密儀器設備管理

精密儀器設備與常規儀器管理相比更為復雜，儀器涉及機、電、光、液，操作要求精準度高，對制件要求嚴格，出現問題維修也相當麻煩。有時需要請廠家到場，維修費用高。有的儀器設備對測試條件要求較高，對安裝運行環境的溫度、濕度、灰塵、風速、振動、噪聲等有很高的標準，只有在適合的工作環境下才能保證設備的測試精度，延長儀器設備的使用壽命[4]。

2.1 精密儀器設備的檔案管理

檔案管理是儀器設備管理中的一項重要內容，檔案是儀器設備購買和使用過程中積累的原始資料，包括說明書、配件、軟件安裝盤以及使用過程中的使用記錄、維修記錄(包括出現故障的原因及維修方法)等[5]。儀器設備檔案是儀器使用過程中的信息傳遞，其作用將伴隨儀器的整個壽命期。儀器設備在改變保管者時，檔案具有延續作用，有利于儀器設備的管理。

2.2 儀器設備的功能開發

大型精密儀器能夠實現的功能很多，在購買時根據教學科研所涉及的范疇，可能只需要其中的某些功能，隨著時間的推移，科研課題范圍增寬，需要的檢測功能也越來越多，這就需要開發儀器的新功能，如粗糙度測試儀，當初購買時，沒有配備數據線及軟件，為了使測試結果更直觀，增加數據輸出功能，使實驗曲線保存下來，利于分析及利用。激光平面度測試儀，引進時被測件只有是鏡面反射時才可測量，被測件范圍很窄，降低了儀器使用率，我們開發擴大被測件的測試范圍，提高了儀器的利用率。

對于精密儀器，我們不能因為它造價昂貴而不敢使用，束之高閣，這樣只能使其貶值，應開發其新功能，把貴重儀器開放，讓更多的科研人員能接觸到設備，根據自己的研究方向開發儀器的功能和測試手段[6]。同時可以通過校企結合，高校聯盟等形式，吸收外界的科研力量，開發儀器的更多功能，提升服務科研和生產的能力，還可以收取一定的費用，用于設備保養與維護。

3 儀器設備管理者的配備與要求

儀器設備只有通過人的力量才能發揮其效益，實驗室的建設和儀器管理要求較高，對實驗管理者的要求：一是要有敬業精神、工作認真。二是要實驗技術精湛，有一定的科研實力，有利于儀器設備的功能開發。三是實驗隊伍穩定[7]。實驗室管理者的設置，由具有高級職稱，并且有一定科研實力的教師作為領導，統領各個實驗室的管理，負責儀器的功能開發，實驗技術人員參與儀器功能開發，負責儀器設備的使用及日常管理與維護，研究生通過培訓，可以進行實際操作，也可以參與管理，形成實驗室管理隊伍的梯隊[8]。

實驗管理者參與教學和科研工作，有利于增強其理論知識，開闊視野，提高管理水平，更好地發揮儀器設備使用功效，促進教學科研和社會服務。

4 結束語

儀器設備管理是一項繁雜的工作，其效果直接影響到教學質量、科研進展和社會服務，要求實驗管理者從細節做起，具有高度責任感和服務意識，在服務中提高自己的管理水平和業務能力，做好儀器維護和保養，使儀器設備充分發揮并拓展其功效。

[1] 楊美榮,劉雁紅.充分發揮實驗室儀器設備在工科類高校本科實驗教學中的作用[J].中國現代教育裝備,2009(7):13-14.

[2] 姜守哲.提高高校實驗儀器設備利用率模式初探[J].黑龍江教育,2008(10):70-72.

[3] 史寅.高校儀器設備報廢管理工作的探討[J].實驗室科學,2006(4):119-120.

[4] 聶珍媛.大型精密儀器的良性運轉模式[J].實驗室研究與探索,2003,22(2):130-133.

[5] 許建峰.對高校大型儀器設備管理現狀分析與思考[J].實驗室科學,15(4):193-196.

[6] 薛青松.貴重精密儀器階梯式開放模式的構想與實踐[J].實驗技術與管理,2012,29(10):210-212.

[7] 王金娥.大型精密儀器的管理與使用[J].天津農學院學報,2004,11(1):62-64.

[8] 王玥婷.高等院校大型精密儀器設備管理的研究[J].科技信息,2012(33):700.