高校女生選修籃球課的幾點思考

韓淼

摘要：針對高校女生很少選修籃球課的實際，采用問卷調查的方法，了解女生在分析自身技術差、籃球運動對抗性強和身體條件差等原因的基礎上，提出了對籃球課的重視程度、注重教學方法和教學手段、重視理論學習和因材施教等各方面的對策。

關鍵詞：選修；籃球課；女生

0 引言

籃球運動是大學生非常喜歡的體育運動項目，在我國高校開展得最為普遍?；@球運動具有參加人數多、參與角色多、對抗激烈、勝負觀念強等特點，在有效增進學生體質同時，更能對大學生的心理產生巨大影響。同時由于普通高校的女生身體素質較差，自信心不足等因素，使高校女生對籃球敬而遠之。本文根據高校女生選修籃球課的現狀，以及影響高校女生選修籃球課的原因的基礎上提出了解決目前現狀的具體對策，以便更好的提高教學質量和教學效果。

1、研究對象與方法

1.1研究對象

隨機抽取鄭州市某高校2011級、2012級2013名女生作為研究對象。

1.2研究方法 問卷調查法

根據研究目的與內容設計問卷并隨機抽取鄭州市某高校2011級和2012級女生200人，向她們發出調查問卷，共發放問卷200份，收回200份，回收率100%，有效問卷186份，有效率93%。

2、結果和分析

2.1高校女生選修籃球課的現狀以及原因分析

高校女生對籃球運動興趣情況

人數 喜歡 所占比例 不喜歡 所占比例

186 120 64.5% 66 35.5%

通過調查分析表明，喜歡籃球運動的女生較多，占2/3。通過對該高校女生籃球選修課影響因素調查，發現影響大學女生籃球選修課的因素主要有：籃球對抗性太強、本身身體素質差及怕受傷等。

2.2對高校女生選修籃球課的對策分析

2.2.1注重籃球課上的教學方法和教學手段

興趣可以天生就有，也可以慢慢培養。這就要從教師方面著手，要讓學生喜歡上籃球課，進而喜歡上籃球運動。首先，我們要從教學方法上不斷迎合學生，對不同年齡階段的學生應該區別對待。其次，要不斷更新教學手段，使學生每一節課都能有興趣及期待。最后，要抓住她們的心理。給予適當的鼓勵和指導，尤其是女生，更應該如此。

2.2.2重視籃球理論的指導

根據一些現象表明，雖然籃球運動的普及性極廣，但卻很容易忽略理論的學習。學習籃球理論，一方面可以提高興趣，更重要的是可以理論指導實踐，使籃球運動開展的更生機勃勃。在問卷調查中，很多人特別是女生認為籃球運動是很暴力的一項運動，但如果你學習了籃球理論及了解一些籃球規則，你會對這種觀點有很大的改觀。有人說，看女孩子打球就像打架時的，這也是很多女生可遠觀不可參與的緣故。

2.2.3注重對女生的挫折教育和吃苦教育

在我們平時的學習生活中遇到困難總有一些人會抱怨，甚至有時候還選擇逃避，這都是我國教育的失敗，忽視挫折教育和吃苦教育。這些對于女生來說是至關重要的，但我國教育制度中缺乏這一類的教育。我們這一代的年輕人，特別是女生，在溫室中成長，不知道什么是苦，什么是累，解決困難的能力也不足，這大大影響了她們的健康發展，阻礙了體育教育事業開展的腳步。

2.2.4因材施教

因材施教即指教師要從學生的實際情況、個別差異出發，有的放矢地進行有差別的教學，使每一個學生都能揚長避短、獲得最佳的發展，因為學生的身心發展、興趣、愛好和擅長各有其特點。對于女生這一群體應看她們的實際情況有針對性的特點進行有區別的教學。譬如把女生分成幾組，可按照層次分，對于基礎不好的學生要手把手的教，而對于基礎好的就組織一些實戰比賽，這樣完全能調動她們的積極性，采取有效措施是有能力的學生得到充分的發展。這樣不僅能豐富籃球課堂，還大大增加了學生對籃球運動的興趣，會不同程度地掌握技術能力，對自身的技術水平有一定的提高，更有利于籃球運動的開展。

3結論和建議

針對不同的影響因素提出不同的應對措施，主要是對籃球課的教學方法和教學手段提出要求，使學生對籃球運動有深層的認識，進而對籃球運動產生濃厚的興趣，還要注重理論學習和因材施教。

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