孫光友
還真是無巧不成書,這段時間,我幾乎天天在學校的游藝路上與李萍老師相遇。她是班主任,每天上午開課前都要到班上去溜一轉,我是另一個班的副班主任,上班到辦公室簡單地處理一些事情后,也要去班上看一圈。因為有個時間差,這樣你來我往,巧遇就成了必然。
令人開心的是,每次見到她,都能看出她一臉陽光,給近段有些陰霾的天氣注入了溫暖。聯想前幾天她在我博客里的一句留言,“我慢慢地發現,我們班上的學生挺可愛的”,我就斷定她當班主任已經找到感覺了。我替她高興,所以每次見到她,我都會以比平時高八度的聲音跟她熱情招呼,以這種特別的方式肯定她、激勵她。
實際上她是半途接手班主任工作,當時這個班已經亂得很不像樣了,她作為教師發展處的副主任,是迫于組織的壓力才受命于危難之際的。剛開始的時候,她也夠可憐,自己的小孩都顧不上了,全身心地撲在班上。一個問題層出不窮的班級,班主任就像個救火隊員,一刻都不能松懈,一天到晚就看見她風風火火的。那個時候,她肯定忘記笑是怎么一回事了。
現在,她不僅在笑,而且笑得特別燦爛,是內心的花自然開放才有的那種燦爛。她付出了,應該收獲,也有了收獲。所以她快樂了,幸福了,也有了更多的成就感。我想,不當班主任,她的快樂和幸福絕對沒有現在這么多,這么真實。
很多老師都不愿意擔任班主任工作,尤其是職校的班主任更沒人愿意當,因為職校的學生太特別了,教育的難度太大了。我們學校盡管一切都向班主任工作傾斜,也大幅度提高了班主任待遇,但一年上頭還是不斷為尋找班主任發愁。班主任工作的壓力實在太大了,雖然學校天天在喊“美好教育”,但如果你沒有一顆非比尋常的堅強內心,在面對那樣一群油鹽不進、反復無常的學生時,你能“美好”得起來嗎?我知道,說什么都好說,真要做到位,談何容易。我十分理解班主任,特別是那些在痛苦中掙扎的班主任。不努力的班主任真的很少,但并不是努力了,就成功了,就快樂了。班主任的努力,經常就打了水漂,你叫他們如何做得到淡定。
但是不管怎樣,我們的班主任都必須堅持下來。我們不能對自己失望,不能對自己的教育失望,我們的努力雖然時時打了水漂,但至少激起了一些水花。所以我們不要放棄,也不應放棄,放棄就意味著我們失去了很多東西,找也找不回來。當班主任對任何人都是一種挑戰,但沒有當過班主任的老師,人生就留著一個缺陷。當班主任雖然有很多苦,但也的確有快樂。李萍老師已經給了我們最好的答案。我們不能因為要舍棄那樣一些苦,而一并舍棄了那些快樂。這種快樂,是超越其他快樂的一種快樂,我們要為了獲得這種快樂,敢于去承擔那些苦。
作為校長,我要向所有班主任致敬!同時希望老師們,敢于在班主任崗位上證明自己的價值?。ú┛偷刂罚篽ttp://sgy314156.blog.edu.cn/2013/836651.html)endprint