運用黨員教育電視片弘揚社會主義核心價值觀

□江城夏

運用黨員教育電視片弘揚社會主義核心價值觀

□江城夏

黨員教育電視片是黨員教育的重要形式和內容，也是電視專題片的一種特殊類別。衡量一部黨員教育電視片的優劣，除了必須具備的政治理念和黨性觀點，還應該看它是否傳達出清晰明確的主流價值觀。黨的十八大報告明確提出“三個倡導”，即“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值體系”。這是對社會主義核心價值觀的最新概括，是黨員教育電視片應該表現和傳達的基本價值取向。近年來，中組部黨員教育中心攝制了《信仰》《人民的好兒女》《踐行群眾路線的好榜樣》等一系列黨員教育電視片，為該類題材電視片如何堅持正確導向、傳播社會主義核心價值觀樹立了標桿和典范。

一、解讀《信仰》《人民的好兒女》對社會主義核心價值觀的深入挖掘及呈現

歷史文獻紀錄片《信仰》，通過講述革命、建設、改革各個歷史時期優秀共產黨員的感人故事，深刻闡述了共產黨人的核心價值觀?！缎叛觥妨⒁飧哌h，通過呈現一種帶有強烈感情的理想和信念，讓人了解、認同、相信、追隨共產黨人的理想信念，是觸及靈魂的思想教育?！缎叛觥返闹黝}雖然是講述共產黨人的理想信念，但其通過對片中人物故事的講述，清晰地展現了共產黨人對國家富強、民族振興、人民幸福的渴望和追求。這些，也正是對社會主義核心價值觀的生動感人的傳達。

《人民的好兒女》共48集，通過真實的故事、感人的情節、樸實的語言，刻畫了全國優秀共產黨員可敬、可親、可信、可學的形象，集中反映了他們為黨和人民的事業不懈奮斗、開拓創新的高尚品質和精神風貌。他們的品質和風貌是什么？是危急時刻的挺身而出，是社會責任的勇于擔當，是不甘人后的上進心和對美好生活的向往，更是淡定從容、知足常樂的人生態度。不難看出，這些內容正是社會主義核心價值觀“三個倡導”的具體體現。

《人民的好兒女》在電視和網絡熱播的那段時間，網絡上隨處可見關于該片的話題和討論。該片每集15分鐘，沒有長篇大論，沒有豪言壯語，幾乎都是洗盡鉛華的樸實平凡。得益于此，該片除了黨性特征之外，更顯得像一部通俗和大眾化的電視專題片。也正是因為大眾化，它使得觀眾更易于接受和觀看，讓黨員群眾在娛樂和享受中受到教育和啟發，在潛移默化中培養了對社會主義核心價值觀的體驗和認同。

48位優秀共產黨員，就像一面面鏡子，折射出人性的光輝，普照著我們的心靈，每看一遍《人民的好兒女》，都是一次靈魂的洗禮?？纯从^眾的評論：“看完劉珪的事跡，我也想去當兵報效祖國，我覺得這樣的人生才有意義”；“我永遠記得杜洪英說過的那句話——‘把本職工作做好就是最大的進步’，這是我對責任和使命的理解”；“看完這部片子，方知‘責任’二字，并非一時意氣足以承擔，需要一生的堅持；非經歲月的洗禮，不足以淬煉出它的分量”；“要像人民的好兒女那樣，不因工薪微薄而產生失落感，而因精神的滿足而充滿幸福感，對生活的前景充滿信心”；“以前總認為沒有舞臺去實現自己的才華，看看他們才覺得不管怎樣的舞臺，只要努力，都能干出一番事業”。這些真摯的言語，無一不體現出對社會主義核心價值觀價值取向的高度認同。優秀共產黨員們塑造了一座座精神的豐碑，成為了這些觀者的人生楷模和努力方向。

二、運用黨員教育電視片弘揚社會主義核心價值觀

隨著黨員教育上電視、上手機、上互聯網工作的開展，黨員教育電視片的目標群體不可避免地從面向黨員發展到面向更多的普通群眾，因此，將目標群體定義為“觀眾”更為準確。這種情況下，傳播先進文化，推動社會進步，是黨員教育必須承擔的責任。面對社會多元化現狀，黨員教育工作者選取什么內容、采取什么表達方式呈獻給觀眾，關乎教育效果，關乎輿論導向和價值取向，關乎良好社會風尚的養成，體現著黨員教育的境界水平。

（一）用社會主義核心價值觀指導選題

一部黨員教育電視片，最終所呈現出來的價值取向，取決于創作團隊的選擇和追求。以《人民的好兒女》為例，創作者懷著對優秀共產黨員的崇敬，懷著對他們內心和精神世界探尋的渴望，一次次深入基層，用客觀的鏡頭去挖掘優秀黨員身上閃爍的人性的光輝，用精良的制作手法去呈現那些社會迫切需要的精神力量。越是多元化的社會，越需要通過傳媒手段塑造優秀共產黨員的精神，進而弘揚社會主義核心價值觀。

所謂弘揚社會主義核心價值觀，重要的不是因為社會存在某些不良現象而去埋怨社會，而是深入生活，挖掘、放大、頌揚社會和個人的閃光和優秀面，讓“三個倡導”成為社會的主流態度和主流聲音。我們強調輿論導向，發揮輿論引導力，其核心就是挖掘社會積極健康向上的一面，傳播并引導社會的主流價值觀與社會主義核心價值觀一致。

現在的許多媒體有一種傾向，喜歡借助不良現象，放大陰暗面，放大社會的冷漠與自私，以博取大眾的關注。一些看似犀利的報道，其目的不是對社會不良現象的校正，而是“不吐不快”的自我宣泄。我們不反對揭露性報道，也不否認這些報道所引發的社會反思與進步，但過量的報道必然會影響觀眾對社會的基本判斷。畢竟，那些丑惡的現象只是社會的毒瘤，而不是社會的主流。即使是批評性報道，報道的人不同，出發點不同，結果自然不同，揭露、泄憤不是目的，警醒、向善才是目標。

（二）藝術表達塑造社會主義核心價值觀

黨員教育電視片的創作人員從選題、立意上找準了發力點，才能在藝術表達上具有明確的方向和目標，并通過藝術表達最終塑造社會主義核心價值觀。

首先，黨員教育電視片要追求藝術表達的真實。真實是紀錄片、專題片的生命，也應該是黨員教育電視片的生命和表達方式?！缎叛觥菲杏泻芏嗥胀h員群眾的采訪，主創人員一次次深入采訪，一次次真誠面對，讓那些也許是從未上過鏡頭的采訪對象消融了對采訪人和攝像機的陌生感，能夠在鏡頭前輕松自然地表達。這種原生態的呈現，恰恰是電視片的魅力所在?！度嗣竦暮脙号房梢钥醋魇且粋€個真實生活片段的集成，雖然經過了創作者的梳理、剪輯，依然保持著生活的原汁原味。這種求真的表達方式，賦予《人民的好兒女》以藝術張力，使該片具有了穿透心靈的力量。唐代大詩人白居易曾說：“感人心者，莫先乎情，莫始于言，莫切乎聲，莫深于義?！卑l自內心的情愫是最感人的。

其次，黨員教育電視片要重視人物和故事細節的展現。細節是最有魅力的地方。故事要想感人，就離不開細節的描述。細節就像閃光的寶石，鑲嵌在作品中，成為片子的亮點，成為觀眾的深刻記憶?！度嗣竦暮脙号贩浅Ｖ匾暡蹲郊毠?，比如其中的《保山的故事》，攝影師隨黨員荊保山上山巡視林場，抓拍了荊保山用樹枝逗弄小昆蟲并注目凝視的場景，通過這一細節，將主人公數十年巡山的孤獨感刻畫得淋漓盡致。又比如其中的《大山的火把》，片中小女孩為主人公綁粉筆的段落，鏡頭不但捕捉到小女孩稚嫩的手和老師粗糙的手的對比，還通過慢放和反復切換，把瞬間發生的事件細節“放大”，讓觀眾充分地觀察和感悟，產生了震撼人心的藝術效果。

另外，黨員教育電視片要重視音樂音效合成?！霸娬?，根情、苗言、華聲、實義”（白居易），黨員教育電視片創作也要遵循這樣的規律?！扒椤笔歉?，而“聲”是其魅力所在，同兩維造型的畫面相比，聲音是作用于三維空間的，具有攝人魂魄的魅力。優秀的創作團隊都非常重視前期的錄音以及后期的音效合成。優秀的影視作品往往都有優美甚至廣為流傳的音樂?！度嗣竦暮脙号吩谝魳芬粜е谱魃虾菹鹿Ψ?，前期錄音純凈而有厚度，后期的音效寫意抒情，起到了渲染、烘托的效果。實際上，不只是需要重視音樂音效，攝像和后期制作等技術手段也同等重要，直接決定了影片的觀賞性和感染力。

弘揚社會主義核心價值觀，是黨員教育工作的天職和本分，是黨員教育工作者義不容辭的神圣使命。不管攝制何種體裁的黨員教育電視片，要想打動觀眾，離不開積極正面、健康向上的核心價值觀。此外，黨員教育電視片要注重將弘揚社會主義核心價值觀同改革開放的實踐經驗和偉大成就聯系起來，同實現“兩個一百年”的奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢聯系起來，社會就能不斷形成更加廣泛的價值認同，不僅為國家發展助力，更為民族進步鑄魂。