重慶高校金融類畢業生就業探索

孫順利 鄭予淺 陳盈西 秦鳳菊 唐貴科

作者簡介：

孫順利（1992-4-15）女，重慶，重慶工商大學，學生，大學本科，宏觀經濟學，社會科學，市場經濟學。

鄭予淺（1992-10-01）男，重慶，重慶工商大學，學生，大學本科，社會經濟學，微觀金融。

陳盈西（1992-10-16）女，重慶，重慶工商大學，學生，大學本科，社會經濟學，宏觀經濟學。

秦鳳菊（1992-12-26）女，重慶，重慶工商大學，學生，大學本科，社會經濟學，市場經濟學。

唐貴科（1992-06-21）男，重慶，重慶工商大學，學生，大學本科，社會經濟學，市場經濟學，社會心理學。

一、背景

自2008年金融危機以來，全球經濟已經在泥潭里掙扎了5年，現在仍看不到明顯的擺脫泥潭、走向復蘇的跡象。與此同時，中國經濟也面臨著“硬著陸”風險，到了結構性改革的關鍵時點，改革陣痛勢必會持續對社會的各個方面產生影響。因此，對于廣大的高校畢業生來說，就業形勢和就業壓力更為嚴峻。2010年，重慶市市長黃奇帆提出了“用十年時間將重慶建成西部金融中心”的理念， 故相較之下重慶金融發展前景十分廣闊，但在目前國內外經濟情況嚴峻的背景下，重慶高校金融類畢業生就業的形勢也不容樂觀，總體上呈現出就業較為困難的情況。

二、問題分析

1. 從社會層面上看：行業供需不平衡

。我國金融業的發展和改革在金融全球化的趨勢下逐步加快，在重慶加快建成長江上游金融中心的背景下，重慶高校金融類專業畢業生就業形勢本應一片大好，然而現實卻總與理想背道而馳：第一，重慶高校金融專業年年擴招、金融畢業生規模逐年擴大與緊缺的就業機會之間的矛盾突出；第二，重慶高校金融類畢業生還面臨著外來力量的沖擊。北上廣等一線城市的就業壓力、工作壓力和生活壓力越發放大，部分優秀金融畢業生和從業者以及海外留學歸來的金融人才選擇重慶這樣的競爭少、壓力小、發展前景好的二線城市發展，這擠占了重慶本地高校金融畢業生的就業空間，無疑對其造成了較大沖擊。而金融業屬于資本和技術密集型行業，行業所需從業人員少，崗位代際更新慢，每年崗位空缺和新招人員都較少，行業供需不平衡。

2.從學校層面上看：教育改革滯后

。目前，全國已進入高等教育大眾化的中期階段，據有關資料顯示，2010年、2011年、2012年全國高校畢業生數量分別是631萬人、660萬人、680萬人，重慶高校畢業生數量分別是13.5萬人、14.4萬人、15.3萬人，量在上升，而就業難從某種程度上卻反映出質的下降。據調查，重慶金融業普遍存在著高端人才數量的缺乏，中低端人才對理論不夠深入，實用技能不精的問題。教育改革迫在眉睫，在類型上，普通高等教育、職業高等教育、成人高等教育的配置不合理，并未迎合市場需求；在層次結構上，中專、?？?、本科的專業重疊，結構差異化不強，培養的針對性不強；在學科結構上，專業劃分與設置不盡合理，培養深度和廣度有待調整。

3.從重慶金融類高校畢業生自身上看：社會身份預期過高

。每個年輕的“新人”進入社會，都會按照各自的條件，包括受教育程度，來設想和規劃自己的社會身份。他們畢業后從社會所獲得的身份一般與自身的條件、教育程度等都是相符的，多數人對自己的社會身份也是認可的。當前，重慶高校金融類畢業生心懷美好的憧憬，希望能夠在理想的崗位上就業，對崗位的期望值較高，只把眼光盯在那些自認為“好”的崗位上，對部分基層職位視而不見，造成職位的結構性失衡，就業困難。學校的教育在分流與控制社會身份結構方面起著重要作用，其就相當于一個閘門，每年按照社會需求“生產”一定數量的“新人”，他們大致能夠獲取相應的社會身份?？墒墙陙砀咝５臄U招讓“閘門”開啟過大，畢業生數量猛增，教育“分流”功能弱化，畢業生往往得不到預期的社會身份，可是仍然堅信自己的預期，這就造成了大學畢業即失業的尷尬情況發生。

三、啟示與對策

金融行業是由人才供給和市場需求來決定的，在供給方面：不同的教育類型可以提供的金融類人才是不同的，無論是畢業生的質量還是數量都是有差別的，不同的高校，能夠提供的人才也不盡相同，這就會產生北大清華此類名校的畢業生獲得良好就業崗位的機率要遠高于其他二三類普通高校的情況。需求方面：金融行業對于求職人員的要求越來越高，現在再不是一紙文憑就可以決定就業了，部分銀行、保險類金融機構更加需要高技術人才，會要求精通電腦操作以及較高的英語水平等。雖然經濟正迅速發展，對于重慶這樣二線向一線發展的城市來說，金融行業人才需求在不斷增加，但是卻出現供需無法對接，很多職位空缺沒有合適的人才去填補的情況。

1、高校教育方面

。目前大部分高校、職專以及其他教育機構都在增設金融專業或與其雷同的專業，重復設置趨同現象嚴重，差異化教育不夠，就業市場就更容易出現缺口。針對這些問題，各類高校應該不斷加強教學結構改革，改變學校定位，突出學校特色，不同類型的高?？梢愿鶕W校的教學目標來制定學校的專業的設置以及專業的重心問題。如重慶工商大學可以選擇以培育財經類人才為中心并向外擴散的形式制定教學計劃，這樣一來既突出學校特色，又能更加合理地利用有限的師資力量以及其他教育資源。隨著教育改革的發展，越來越多學者以及相關教育機構關注到不能只通過單一的傳統的灌輸式培養方法來培育人才，應多設置一些有未來前景的課程并提高實際應用的頻率及效率，以此來進行先進性人才的培養，即開辦第二課堂教學。這里所指的第二課堂，是指以增加在校生實踐能力，提高高校畢業生的競爭意識和創新精神為目的事項，如以學?；蛘邔W院為單位來舉辦創業比賽，科創基金比賽或建立創業基地等。金融類專業的學生相對來說更加需要具備實際操作能力，應提早接觸相關工作，積累相關的工作經驗，所以搭建校企橋梁，多參加社會實踐是有必要的。連通企業和學校的方法很多，其中廣為人知的是學校的訂單式培養以及校方與合作企業的應屆畢業生帶薪實習，另外還有業余教育，脫產或不脫產的培訓班、研討班等。而就業指導機構，就業市場，網站，學校通知，學?？?，以及其他社會傳播媒介都能從各個方面為學生提供類似的學習機會。

2. 學生自身素養問題

。學生自身也應做好職業規劃，實現與社會、職業的良好對接。做職業規劃是所有進入社會的“新手”都應當做的，只有明確了自己的職業需求以及未來預期等問題之后，才能更有方向有效率地去求職、應聘。不能夠一心指望著高薪職位而忽視了自己本身能力的大小，形成了眼高手低的思想；提高心理素質，保持正確的求職態度。重慶現如今正在建設中西部最大的金融中心，對于金融類專業的畢業生來說，競爭是十分殘酷的，所以良好的心理素質是必須的，準確合理地定位以及正確的就業觀是順利就業的保障。要知道如果你沒有過硬的后臺，沒有頂尖的水平，沒有優秀的文憑，那么就不要認為就業是可以你說了算的。高估會失去很多相對理想的低品質崗位，而低估又會錯失可以得到的更好職位，機會成本的大小就取決與就業觀是否正確了。要想找到理想的工作，要想被心儀的企業回絕你的就業申請書的次數少些，那就需要從現在抓起，抓緊時間多瀏覽一些書籍，增強自身綜合能力，只有有能力求職人員，才會得到用人單位的青睞。

解決金融類專業的大學生就業問題關系到國家經濟體制改革、社會的發展和穩定。在日益嚴峻的就業形勢面前，金融類專業大學生就業問題需要政府、高校、用人單位和畢業生等全社會的共同努力，只有形成有利的體制、機制、輿論和社會氛圍，才能實現金融類專業大學生的充分就業，滿足金融市場對人才的需求。（作者單位：重慶工商大學）

指導老師：張星