多媒體活動中談孩子的自主學習

曹慧

【摘要】自主學習就是幼兒在教師有目的、有計劃創設的教育環境中，在教師的指導下，主動、獨立地獲取信息、習得技能、積累經驗、發展學習能力的過程。幼兒期自主學習對他們來說有一定的難度，而多媒體與網絡技術以其圖、文、聲、像并茂、具人機交互性和學習個別化的特點提供了一個界面友好、形象直觀的交互式學習環境，易于激發幼兒自主學習的興趣，為幼兒的自主學習提供了一個可供攀緣的“腳手架”。

【關鍵詞】多媒體教學 自主學習的需求 途徑 新體驗

21世紀是高技術的競爭，在很大程度上是計算機知識，計算機水平的競爭。多媒體計算機具有多功能、易操作的特點，是一種新的教育手段和教育方式，現在已逐步在教育教學中發揮作用。從小培養幼兒對電腦活動的興趣，使他們掌握一些簡單的操作技能，自主的學習是非常有必要的。

一、利用多媒體和網絡技術，滿足不同學習的新需求

在傳統的教學過程中，我們更多偏向于使用傳統媒體與電教媒體，以集體教學為主，學習形式較為單一。計算機與網絡技術的闖入，使我們走出了這種窘境。

1.擺脫一刀切，學習需求全面開花。在以前的教學中，存在學習非幼兒主動探求知識的過程，更多的是幼兒被動接受的過程，內容存在著“一刀切”的現象，教學以教師講解、操作為主。雖然教師在教學中已經注意到了個體差異，并盡量地去滿足不同層次幼兒的需要，但受許多條件的制約，通過實踐，我們巧妙通過網絡調用存放于服務器上的自制課件，并將需要幼兒掌握的有關內容圖標調用于桌面?；顒又?，幼兒可以完全根據自己的喜好和原有的知識能力水平選擇操作內容，進行獨立活動?；顒舆^程中，幼兒依據自身能力與發展水平隨時調整學習的進度，安排自己的學習內容，從而取得較好的學習效益，增強了自主學習的能力。孩子們學習的熱情比起集體活動明顯高漲，他們愿意主動去操作，學習成了幼兒主動“學”的過程，而不是教師“教”的過程。

2.擺脫平行線，學習能力全面提高。幼兒將這股學習的熱情變成了內在的求知欲望，成了他們自己的自覺行為，從而讓他們在知識、技能、能力等各方面都得到了提高。 寬松自主的學習環境、自主選擇的學習內容、學習的“因材而施、因需而設”，滿足了各個層面孩子的需求，讓每個幼兒在原有水平上得到最大程度的發展，提升了幼兒的學習興趣，鍛煉了幼兒自主選擇的能力，培養了幼兒專注、認真的學習態度，增強了幼兒學習的自信心，使每個幼兒感受到了成功以及成功所帶來的愉悅與歡欣。

二、利用多媒體和網絡技術，拓寬學習的新途徑

現代心理學認為：智慧及認知結構起源于兒童和環境的相互作用，是兒童在主動地作用于外部世界的過程中發展起來的。幼兒通過已有的認知結構（原有的知識經驗和認知策略），主動地、自主地與外界環境相互作用，發生學習。

1.滿足好奇心，學習好輕松。幼兒期的孩子具有十分旺盛的求知欲，他們對這個世界充滿了好奇和向往，渴望通過自己的發現去認識周遭的一切?？磿怯變合矏鄣囊豁椈顒?，在我們的蒲公英繪本館里，有許許多多色彩鮮艷、內容豐富的圖書，孩子們被吸引著，幼兒經常會拿著書詢問老師：這個是什么？我們無法在同一時間內滿足所有的孩子。多媒體和網絡技術讓我們開始逐漸變得“強壯”，我們將部分圖書制作成配套的有聲讀物，這就為幼兒創設一個適宜于他們自主學習的環境，給予了他們一個主動選擇學習方式的機會，拓寬了幼兒自主學習的途徑。通過這樣的方式，孩子們的學習能力得到了提高，他們的閱讀經驗也豐富了。

2.豐富想象力，學習好自在。在日常的教學中我們還注意合理運用多媒體和網絡技術為幼兒的自主學習插上飛翔的翅膀。我班有個朝鮮族的小朋友，為了驅除她在異鄉的陌生感，讓她感受到家鄉的溫暖與同伴的友愛，我們就帶領幼兒一起到網上收集有關朝鮮族的資料。在互聯網這個浩瀚的信息集成的大海里，我們和幼兒一起領略了朝鮮族的風情，了解了朝鮮族的風俗與歷史，既發揮了網絡的魅力，拉近了兩地幼兒之間的距離，又激發了幼兒的求知欲，領悟到網絡的精彩與魅力。

三、利用多媒體和網絡技術，增加新體驗

1.走進生活主題，體驗眾多。多媒體與網絡技術的介入拓展了幼兒自主學習的方式，給了幼兒煥然一新的體驗。我們開展“認識自我”“我的祖國”“豐收的季節”等主題活動。主題活動中，我們會讓利用空余時間給幼兒在網上尋找各種和話題相關的內容，豐富幼兒的知識；主題結束后，我們都會通過辯論的形式讓幼兒自行辯論，然后選出優勝者參進行辯論。未參與的幼兒在臺下也是躍躍欲試，他們專注地聆聽著、消化著，有時候還會為一個簡單地論據爭得面紅耳赤，他們渴望也能有一展身手的機會。這種新的學習體驗拓寬了幼兒學習的空間，調動了幼兒自主學習的積極性，讓幼兒通過自己的理解和學習掌握了知識，增強了自信心，同時也提高了表現力。

2.走出自我環境。體驗獨特。學習每個幼兒的生活環境不同，因此造就了具有獨特個性的幼兒，讓幼兒盡情展現自己的才華，讓這份獨特為所有幼兒共享，讓他們擁有更多的學習體驗，是我們的期望。我們決定為幼兒創設一個可以展現自我特色的新舞臺，讓幼兒來教幼兒，讓他們嘗試一種新的學習，于是“教你一招”應運而生，這種生生互動的模式激發了幼兒參與的愿望與激情，他們都渴望成為“教你一招”的主角，來一展自己的才華。為了參與活動，幼兒事先作了充分的準備，教跳舞的幼兒勤快地練習著；教剪紙的幼兒每星期都有新作品……充滿濃濃自主學習的土壤給了幼兒大展身手的機會，他們將自己最精彩的一面呈現在大家面前。

總之，我們相信在未來的日子里，隨著信息技術的進一步發展，多媒體與網絡將更好地被應用，可供孩子們飛翔的羽翼將更堅實、粗壯，可以引領孩子們更好地翱翔在蔚藍的天空。endprint