“教育的最高境界是不留痕跡”

張浩

一轉眼我任教的初一（2）班已入校一個多月。第一次月考成績下來了，我急忙到教務處拿成績單，看到成績我大吃一驚：我班的最后一名居然語數外三科總分才得了200分，這也太差了吧。我眼前立刻浮現出一個我不太關注的女生——張蘭，她不善言談，沉著老練，感覺還不笨，怎么考得這樣差？我決定去探個究竟。

我先向其他同學了解一下情況，從同學們的口中得知：張蘭小學成績就很差，以致在六年級時學習早已習慣性放棄，還養成了一些不良習氣，經常欺負其他同學，愛和一些學習和表現差的同學黏在一起組成一個“小團伙”。班上有這樣的學生我竟全然不知，我覺得自己失職了。

我決定找她談一談。

周三上午第四節課后我看見她一個人準備去打飯，趕忙叫住了她：“張蘭，中午有空嗎？”她聽后一驚站在那里不說話?！笆沁@樣的，聽同學說你的手工很好，最近幾周班上要布置教室，我想請你中午來幫幫我好嗎？”

她遲疑一下，“嗯”了一聲算是答應了。

我接著補了一句：“記住喲，下午一點辦公室見?！彼牶鬀]停腳步直接走了。還沒到下午一點，我便到了辦公室，故意把門虛掩著。時間到了，門外卻沒有動靜，是不是她不來了或是忘了？我心里默默地想著并拿出了準備好的彩紙和一把剪刀。等了一會兒已經是一點半了，門外依然沒有動靜，我想她肯定不會來了。正準備回家休息時突然門被推開了，只見她面無表情地說：“老師，我來了?！蔽壹泵Π醽砹艘话岩巫?，說：“來，坐，我正不知道如何剪一組拉花，以前我也學過，很久沒剪過都忘了，你會嗎？”她接過紙就開始折疊，看得出她很熟練。我接著問：“你經常剪嗎，這么熟練？”她拿起剪刀邊剪邊說：“也不是經常?！?/p>

“都是什么時候剪呀？”

“過生日?！?/p>

“那過生日一定很熱鬧了？”

“也不是?！?/p>

“為什么？”

“只有幾個同學?！?/p>

“爸爸媽媽呢？”

“他們沒回來?！?/p>

我完全能感受到她對父母的無所謂，覺得很奇怪。經過多次交談我才得知，她在8歲的時候父母就都外出打工去了，把她交給了年邁的奶奶。父母都是小學文化，不太懂如何關心孩子，很少打電話回家，偶爾回來一次也沒有好好和她溝通。時間長了他們之間的代溝越來越深，張蘭也漸漸變得沉默寡言，后來父母回不回家她都覺得無所謂。

為了解開她的心結，我聯系到了她的父母，把她現在的情形給他們講了一下，告訴他們如果繼續這樣下去，會對她的人生造成極大的影響。她的爸爸媽媽聽了之后也認識到了事情的嚴重性，他們說他們也不想這樣，但也不知道應該怎么辦。于是我和他們達成了共識一起來解決這個難題，但前提是她父母必須回來一個留在家里照顧孩子。他們商量后決定讓媽媽回家，爸爸繼續在外打工，但也要經?；丶谊P心她。

張蘭的媽媽回家后，我們經?；ネ娫?，相互及時了解張蘭在家和在校的情況。開始一段時間我發覺張蘭沒有啥改變。一問她媽媽才知道，張蘭很少和她說話，對她常常是愛理不理的，甚至有時當她不存在，她不知道怎么辦才好。我勸她別灰心，畢竟她們沒有長期生活在一起，改變是需要時間的。我還推薦了兩本有關和子女溝通的書讓她看看，并且提醒她叫丈夫多打電話對孩子關心關心，時不時寄點小禮物回來……

期末了，雖然張蘭的成績提高不是很大，但再也不是第一次月考那樣差得不像樣了，與我的距離更近了，和同學們相處融洽了。她媽媽也說母女情更濃更深了。

寒假過后她回到學校，我感到張蘭明顯比上學期活潑開朗了許多?？墒遣痪梦矣职l現她和鄰班的一位男生關系密切。課余時間他們經常躲在一個角落里不知談些什么。后來一問其他同學才知道，他們正在“談戀愛”呢。一天下午我看見她一個人在教室里寫什么，正想走近看個究竟，不料她見了我，猛地把本子藏了起來，直覺告訴我那可能是“情書”之類的東西。我裝著沒看見地說：“張蘭，沒事到老師辦公室來陪老師說說話好嗎？”見她沒有反對，我忙把手搭在她的肩上把她帶進了辦公室，然后對她說：“你的眼睛真漂亮，以前沒有發覺?！彼粗?，不好意思地笑了。我接著說：“我讀初中的時候，班上也有一位眼睛長得很漂亮的同學，我和她關系最好了，她不光眼睛漂亮，人也漂亮，你不知道有好多男生都給她寫信，后來她選擇了我們班上的一位男生作為朋友，天天在一起，也不愛學習了，不顧父母老師的反對一直到初中畢業，你知道他們后來怎么樣？”

“后來怎么樣？”

“后來畢業了，沒隔幾年就結婚了，還有了一個小孩，但兩人文化水平低，根本找不到好工作，男的只好在工地上打雜，女的在一家超市上班。日子長了兩人互相抱怨，都怪是對方耽誤了自己，索性離了婚。他們都很后悔當初的沖動不懂事毀了自己美好的前程。你說，他們早早地談起戀愛好不好？”

她看了我一眼，沒說話……就這樣，經過我的不懈努力，張蘭再也沒有和那個男生來往了。

其實那些看起來“成績差”、“不聽話”的學生，并不是無藥可救，他們之所以這樣，是有一定原因的。作為老師特別是班主任，切不可拋棄他們，而應走近他們，和他們交朋友，用真誠和愛心與他們交流，傾聽他們的心聲，述說自己的見解，幫助他們走出陰影，引導他們走上正道。老師要善于觀察，及時發現他們的不良傾向，抓住教育時機，因勢利導。我相信，只要我們老師不懈努力，他們定會有所好轉的。

“教育的最高境界是不留痕跡的愛?！睆霓D變張蘭的過程中，我深深體會到這句名言的價值。