淺談信息環境下的實驗室管理方式

章艷艷

【摘 要】隨著實驗教學改革的不斷深入，學校實驗課程教學在擴大和細化實驗內容的同時，要求增加設計性、綜合性、創造性和選擇性實驗項目。實驗室管理不夠完善的局面，也為了滿足對專業教學實驗的要求，形成一整套完整的專業實驗教學內容和體系，全面提高教學質量，我們迫切需要建立便捷、高效的網絡實驗室管理平臺。

【關鍵詞】教學改革；實驗室；管理平臺

隨著大學教育體制的不斷改革，實驗課正在漸漸的從理論課的附屬地位，變成獨立的教學體系，成了培養學生創新思維和創新能力的重要環節。實驗室己成為培養學生的知識、能力、技術、素質等方面的融合于一體的重要場所【1】。依據國家教育部“大力推進高校自主創新，進一步提高高等教育質量”的精神，全國各高等學校加強了改革的力度。實驗教學是高等教育中培養學生創新能力和實踐能力的必需環節，作為高校學科建設、科研活動的堅實基礎，實驗室教學已經成為建設一流高校的標準之一。隨著社會的發展，傳統的實驗室管理方式在現在看來有很多的不足和缺陷，已經不能滿足教學管理變革的要求。

現有的實驗室管理機構主要存在如下問題：

1.藝術類實驗室工作人員不到位，實驗教學質量低下

由于多數高校仍然把實驗室作為教學輔助單位看待，實驗室人員及實驗室技術人員等同樣受冷落，他們究竟屬于行政還是教師？界線模糊，在待遇和職稱評定上不同于教師，造成藝術實驗室專業老師缺乏，原因是很多老師不愿意留在實驗崗位上，哪怕是專職的也要千方百計轉成教師崗位?，F狀就是實驗室管理員由任課教師兼任，多數學校沒有專門的實驗課專業老師，造成了分工不明確，學生實驗效果低下。

2.管理手段落后

許多工作仍采取手工管理方式，信息化管理水平較差，管理人員綜合素質偏低。比如手工批改學生實驗報告；手工記錄學生上課成績；手工考勤等等。這種管理方式不僅極大的增加了教師的工作量，對于數據的準確率、成績考評的透明度都有很大影響。極其不利于高效、有成果的教學。

3.實驗室儀器設備閑置多，重復建設嚴重

很多高校里的有很多專業是重復的，比如：藝術設計學院，美術學院，多媒體學院等，其實都是藝術類學院，這些學院又各自建立各個實驗室，不同學院又難免相互攀比，很多設備重復建設，這樣對學校資源造成了極大的浪費。

4.實驗室管理制度不規范，對于實驗室及器材的使用，借還的制度不是很規范

實驗室專業老師奇缺，目前多數高校實驗課仍然由課程老師兼任，很多儀器設備并不會用，實驗課也只是換到實驗室上課而已。并沒有起到“實驗”的作用。導致學生經常在使用設備時走錯流程，嚴重一點甚至很有可能導致實驗設備損壞。另外，為了更好的服務學生，數字藝術實驗室通常提供實驗設備借還。然而由于手工記錄借還信息，經常會出現借還記錄出錯，或者不能很好的將設備借給最需要的學生。

5.實驗教學體系的缺陷

目前不少藝術類高校在教學上更傾向于理論教學，學生動手能力差。實驗教學缺乏專門的實驗教材和統一的教學大綱，不同作業的同一門課沒有區別。另外專業制作工藝場地缺乏，實踐操作設備不完善。這些都制約了藝術類學生實踐創新能力的發展。甚至阻礙了高校實驗室的建設和發展。

當前高校在不斷推進素質教育的過程中，實驗教學處于突出的地位，改革實驗教學內容、方法和手段，建立適合素質教育的實驗教學與管理子系統，是進行實驗室建設、提高高校人才培養水平的指導方針之一。而且在實行了完全的學分制管理以后，實驗教學工作將改變過去那種實驗教學固定時間、固定內容、按班級同時進行教學的方式，學生也可以根據自己所學的課程、興趣來安排自己的實驗，按照自己學習程度選擇不同層次的實驗，變被動學習為主動學習，讓學生有了更多的自主權。在這種情況下傳統的實驗室教學管理方式，已經不適應這種靈活性更高的管理要求，實驗室必須要向多元化，網絡信息化，多層次化，全面開放的方向發展【2】。

實施現代開放式實驗教學，要解決的關鍵是實驗室的系統管理問題，如實驗的預約和查詢，成績的登記與評定，實驗室和器材的利用等。開放實驗室不僅是指儀器設備與時間概念上的開放，更是指實驗課程、實驗項目、研究課題的開放。要做好這些工作，單靠手工操作肯定不行，必須有一套完整的教學管理系統予以支持。

高校開放實驗室是培養創新人才的新途徑，也是實行實驗教學改革的重要過程。開放實驗室不僅是指儀器設備與時間概念上的開放，更是指實驗課程、實驗項目、研究課題的開放。為此，如何使更廣大的學生更充分的利用現有實驗室資源，有效的進行實驗室開放管理，成為開放實驗室管理平臺的首要問題。它所覆蓋的功能范圍包括有實驗室資源管理功能，實驗室預約管理功能，實驗報告提交功能，基本的查詢統計等。它是一個由計算機軟件和硬件系統、網絡系統、數據庫系統、相應的業務規范和規則、運行管理體系、以及管理人員，教師和學生有機組成的實驗室管理系統。

實驗室管理平臺的特點有：

（1）為管理人員提供了實時準確的實驗室資源使用情況

利用開放實驗室管理系統，管理人員不必手動記錄和計算實驗室資源的使用情況，就可以及時處理實驗室預約使用請求，掌握教師和學生的實驗安排。實驗室管理系統以計算機為工具，通過對實驗室信息的管理，把管理人員從繁瑣的數據計算處理中解脫出來，使其有更多的精力從事其它管理政策的研究實施，實驗計劃的制定執行監督檢查，從而全面提高管理質量和管理效率，降低了管理成本。

（2）為教師預約實驗室和查詢實驗任務提供便利

利用該系統，教師可以登錄實驗室預約系統，預約實驗室，安排實驗任務，查看實驗報告，批改回復實驗報告。節約了工作時間，提高了工作效率，為學校素質教育的全面開展提供技術支持。

（3）為學生查看實驗任務，提交和查看實驗成績提供便利

信息化管理后的實驗室從學生來看，更是一個以學生為中心的、開放性的、人性化的實驗支持服務系統，學生可以方便快捷的查詢實驗室任務，提交實驗報告，查看實驗成績，最大限度的提高了學習效率。

實驗室管理平臺能實現實驗教學全過程的計算機管理，改變傳統的手工管理帶來的多種不便，提高高校實驗教學管理的信息化水平。通過管理系統進行實驗室設備資源和實驗預約的管理，能夠使實驗室管理人員從以前繁瑣的日常查找確認等工作中解脫出來，有利于提高工作效率和服務水平。

【參考文獻】

[1]李慶齡，劉加亮.基于GeneXus的實驗室信息管理系統設計與開發[J].中國現代教育裝備，2011（03）.

[2]倪芳英.基于SSH實驗室管理系統的研發[D].湖南師范大學，2008.