回首經歷,自述心得

張連河

【作文歡樂行】

在我們成長的路上，灑滿了父母的叮嚀，也伴隨著老師的諄諄教誨；在成長的過程中，我們歷經了許多故事、參加了許多的活動……回首經歷，你一定有許多切身的體驗，也一定有許多心得，請以“我懂得了……”為題寫一篇習作。

【寫作斑馬線】

寫清楚自己的經歷過程，并在此基礎上敘寫自己由經歷而獲得的心得體會。

【審題小橘燈】

這是一個半命題作文，寫作前，應先認真思考，確定好寫作的內容，再把題目補充完整，然后再進行寫作。在寫作過程中，應寫清楚經歷的過程，并敘寫自己的心得體會。

【下筆闖迷宮】

為了寫好這次習作，我們先來審視一下題目——“懂”字為形聲字，左右結構，左邊的“忄”（豎心旁）表示這個字與人的心情、內心感受有關，右邊的“董”則表示這個字的發音?！靶摹迸c“董”聯合起來表示“心里面掌握著各方面的情況”、“心中有數”；“懂得”也即“了解，知道”的意思。

“懂得”可以源自于大自然的啟示：成熟的稻穗低著頭，啟示我們要懂得謙虛；一群螞蟻抬走一塊骨頭，啟發我們要懂得團結；滴水可以穿石，啟迪我們做事應持之以恒?！岸谩笨梢栽醋杂诶蠋煹恼佌伣陶d(huì)、父母長輩的殷殷叮嚀、同學諍友的勸慰告誡?！岸谩边€可以是是一種經歷后的體會和感觸，一種活動后的領悟和體驗；這次習作就是讓我們寫一次經歷后的“懂得”，一次活動后的感悟。只有真經歷，才能真懂得——戰國時期著名的縱橫家蘇秦在發跡前，飽嘗了家人的冷落，才懂得了發奮苦讀、自強不息；青年時期的魯迅，在日本東京學醫，在觀看了以“日俄戰爭”為題材的電影后才懂得喚醒民智的重要性，才“棄醫從文”；影視明星李連杰遭遇了印度洋海嘯(xiào)后，才懂得了要好好珍惜生命……只有更多的經歷、體驗，才能對生活、世間百態有真正的認識，才能明白更多的人生的真諦。同時，一個人，只有時常反省、不斷反思，才能懂得自身的優劣，才能揚長避短、發展自我！

請看下面兩個習作片段：

a.我忍不住問：“大哥哥，這么冷的天，你怎么來收廢品呢？”他告訴我，他是一名即將上大學的學生，而他的父親一直靠收廢品供他上學，這兩天身體不適，可又怕小區的“老客戶”家里堆滿廢品，沒地方處理，所以就讓他來替班的。臨走時，大哥哥語重心長地對我說：“小弟弟，看起來你的條件比我要好多了，你一定要珍惜時間，好好學習……”一句再簡單不過的話，卻讓我感慨萬千：一個窮苦人家的孩子，尚能在寒冷的大雪天一邊收廢品掙錢，還一邊吸收精神食糧，而我每天坐在溫暖的家中，豈能吃喝玩樂，浪費光陰呢？我暗自下決心，一定要珍惜時間，為自己創造一個美好的未來。

b.我感恩父母，是父母給了我生命，哺育我長大。父母是我的第一任老師，教給我生活的常識，教會我做人的道理，在生活上無微不至地關懷我，對我噓寒問暖。每當我遇到困難想要放棄的時候，父母總是鼓勵我：“孩子，你要相信自己，你一定能行！”父母的鼓勵讓我懂得做事要有信心，相信自己能行！父母的工作非常辛苦，現在放暑假了，我每天都給父母做可口的飯菜，做一些力所能及的家務活兒，報答父母的養育之恩。

片段a寫的是“我”受賣廢品的大哥哥話語的啟發而懂得珍惜時間的生活經歷；片段b寫“我”從生活中感受到了父母對自己的養育之情，并表達了自己要報答父母的感恩之情。仔細審視，我們可以從中獲得以下幾點寫作體會：

一、回眸經歷，精心選材

回眸經歷，從小到大，在不同的時間、不同的地點，我們會經歷許多耐人尋味的故事、也一定參加過無數受益頗(pō)豐的活動。打開記憶的閘門，理清頭腦中的眾多思緒，一定要選擇給自己心靈觸動最大的、最深刻的那次經歷。

二、凸(tū)顯經歷，展示過程

選好了寫什么經歷，下一步就要凸顯經歷、展示事件的具體過程了，要寫清楚事件的起因、經過、結果，必要的話，還要在前面交代清楚事件發生的時間、地點、人物。敘寫“經歷”是表達“心得”的基礎，“心得”是“經歷”發展后的自然流露、是敘述事件后順手推舟般的必要交代。

三、多樣表達，豐富內容

多樣表達即要運用語言、動作、神態、心理等多樣表達方式來刻畫事件中相關人物的形象，具體表現事件發展過程中的人物的言行，從而進一步豐富習作的表現內容，凸顯習作的主題思想。如片段a在敘寫經歷的過程中就寫了“我”與大哥哥的對話語言、對話語氣及“我”由大哥哥的話而引發的心靈感觸，內容翔實，表達充分。

四、反思體會，自述心得

把充分表現經歷的基礎上，就要對經歷進行反思了，經歷到底對自己的思想認識有怎樣的影響、對自己的情感態度有怎樣的作用，自己又有怎樣的真情要表達、今后又要怎樣的計劃；我們要把這些心得體會表述出來。如片段a寫“我感慨萬千”、片段b“父母的鼓勵讓我懂得……”就敘寫了小作者的心得，順其自然地流露出了自己的真情實感。

【寫作禁行區】

要寫清楚所經歷的事件，交代清楚事件的發展過程，然后再自然而然地引出自己的心得。

【作文歡樂行】

在我們成長的路上，灑滿了父母的叮嚀，也伴隨著老師的諄諄教誨；在成長的過程中，我們歷經了許多故事、參加了許多的活動……回首經歷，你一定有許多切身的體驗，也一定有許多心得，請以“我懂得了……”為題寫一篇習作。

【寫作斑馬線】

寫清楚自己的經歷過程，并在此基礎上敘寫自己由經歷而獲得的心得體會。

【審題小橘燈】

這是一個半命題作文，寫作前，應先認真思考，確定好寫作的內容，再把題目補充完整，然后再進行寫作。在寫作過程中，應寫清楚經歷的過程，并敘寫自己的心得體會。

【下筆闖迷宮】

為了寫好這次習作，我們先來審視一下題目——“懂”字為形聲字，左右結構，左邊的“忄”（豎心旁）表示這個字與人的心情、內心感受有關，右邊的“董”則表示這個字的發音?！靶摹迸c“董”聯合起來表示“心里面掌握著各方面的情況”、“心中有數”；“懂得”也即“了解，知道”的意思。

“懂得”可以源自于大自然的啟示：成熟的稻穗低著頭，啟示我們要懂得謙虛；一群螞蟻抬走一塊骨頭，啟發我們要懂得團結；滴水可以穿石，啟迪我們做事應持之以恒?！岸谩笨梢栽醋杂诶蠋煹恼佌伣陶d(huì)、父母長輩的殷殷叮嚀、同學諍友的勸慰告誡?！岸谩边€可以是是一種經歷后的體會和感觸，一種活動后的領悟和體驗；這次習作就是讓我們寫一次經歷后的“懂得”，一次活動后的感悟。只有真經歷，才能真懂得——戰國時期著名的縱橫家蘇秦在發跡前，飽嘗了家人的冷落，才懂得了發奮苦讀、自強不息；青年時期的魯迅，在日本東京學醫，在觀看了以“日俄戰爭”為題材的電影后才懂得喚醒民智的重要性，才“棄醫從文”；影視明星李連杰遭遇了印度洋海嘯(xiào)后，才懂得了要好好珍惜生命……只有更多的經歷、體驗，才能對生活、世間百態有真正的認識，才能明白更多的人生的真諦。同時，一個人，只有時常反省、不斷反思，才能懂得自身的優劣，才能揚長避短、發展自我！

請看下面兩個習作片段：

a.我忍不住問：“大哥哥，這么冷的天，你怎么來收廢品呢？”他告訴我，他是一名即將上大學的學生，而他的父親一直靠收廢品供他上學，這兩天身體不適，可又怕小區的“老客戶”家里堆滿廢品，沒地方處理，所以就讓他來替班的。臨走時，大哥哥語重心長地對我說：“小弟弟，看起來你的條件比我要好多了，你一定要珍惜時間，好好學習……”一句再簡單不過的話，卻讓我感慨萬千：一個窮苦人家的孩子，尚能在寒冷的大雪天一邊收廢品掙錢，還一邊吸收精神食糧，而我每天坐在溫暖的家中，豈能吃喝玩樂，浪費光陰呢？我暗自下決心，一定要珍惜時間，為自己創造一個美好的未來。

b.我感恩父母，是父母給了我生命，哺育我長大。父母是我的第一任老師，教給我生活的常識，教會我做人的道理，在生活上無微不至地關懷我，對我噓寒問暖。每當我遇到困難想要放棄的時候，父母總是鼓勵我：“孩子，你要相信自己，你一定能行！”父母的鼓勵讓我懂得做事要有信心，相信自己能行！父母的工作非常辛苦，現在放暑假了，我每天都給父母做可口的飯菜，做一些力所能及的家務活兒，報答父母的養育之恩。

片段a寫的是“我”受賣廢品的大哥哥話語的啟發而懂得珍惜時間的生活經歷；片段b寫“我”從生活中感受到了父母對自己的養育之情，并表達了自己要報答父母的感恩之情。仔細審視，我們可以從中獲得以下幾點寫作體會：

一、回眸經歷，精心選材

回眸經歷，從小到大，在不同的時間、不同的地點，我們會經歷許多耐人尋味的故事、也一定參加過無數受益頗(pō)豐的活動。打開記憶的閘門，理清頭腦中的眾多思緒，一定要選擇給自己心靈觸動最大的、最深刻的那次經歷。

二、凸(tū)顯經歷，展示過程

選好了寫什么經歷，下一步就要凸顯經歷、展示事件的具體過程了，要寫清楚事件的起因、經過、結果，必要的話，還要在前面交代清楚事件發生的時間、地點、人物。敘寫“經歷”是表達“心得”的基礎，“心得”是“經歷”發展后的自然流露、是敘述事件后順手推舟般的必要交代。

三、多樣表達，豐富內容

多樣表達即要運用語言、動作、神態、心理等多樣表達方式來刻畫事件中相關人物的形象，具體表現事件發展過程中的人物的言行，從而進一步豐富習作的表現內容，凸顯習作的主題思想。如片段a在敘寫經歷的過程中就寫了“我”與大哥哥的對話語言、對話語氣及“我”由大哥哥的話而引發的心靈感觸，內容翔實，表達充分。

四、反思體會，自述心得

把充分表現經歷的基礎上，就要對經歷進行反思了，經歷到底對自己的思想認識有怎樣的影響、對自己的情感態度有怎樣的作用，自己又有怎樣的真情要表達、今后又要怎樣的計劃；我們要把這些心得體會表述出來。如片段a寫“我感慨萬千”、片段b“父母的鼓勵讓我懂得……”就敘寫了小作者的心得，順其自然地流露出了自己的真情實感。

【寫作禁行區】

要寫清楚所經歷的事件，交代清楚事件的發展過程，然后再自然而然地引出自己的心得。

【作文歡樂行】

在我們成長的路上，灑滿了父母的叮嚀，也伴隨著老師的諄諄教誨；在成長的過程中，我們歷經了許多故事、參加了許多的活動……回首經歷，你一定有許多切身的體驗，也一定有許多心得，請以“我懂得了……”為題寫一篇習作。

【寫作斑馬線】

寫清楚自己的經歷過程，并在此基礎上敘寫自己由經歷而獲得的心得體會。

【審題小橘燈】

這是一個半命題作文，寫作前，應先認真思考，確定好寫作的內容，再把題目補充完整，然后再進行寫作。在寫作過程中，應寫清楚經歷的過程，并敘寫自己的心得體會。

【下筆闖迷宮】

為了寫好這次習作，我們先來審視一下題目——“懂”字為形聲字，左右結構，左邊的“忄”（豎心旁）表示這個字與人的心情、內心感受有關，右邊的“董”則表示這個字的發音?！靶摹迸c“董”聯合起來表示“心里面掌握著各方面的情況”、“心中有數”；“懂得”也即“了解，知道”的意思。

“懂得”可以源自于大自然的啟示：成熟的稻穗低著頭，啟示我們要懂得謙虛；一群螞蟻抬走一塊骨頭，啟發我們要懂得團結；滴水可以穿石，啟迪我們做事應持之以恒?！岸谩笨梢栽醋杂诶蠋煹恼佌伣陶d(huì)、父母長輩的殷殷叮嚀、同學諍友的勸慰告誡?！岸谩边€可以是是一種經歷后的體會和感觸，一種活動后的領悟和體驗；這次習作就是讓我們寫一次經歷后的“懂得”，一次活動后的感悟。只有真經歷，才能真懂得——戰國時期著名的縱橫家蘇秦在發跡前，飽嘗了家人的冷落，才懂得了發奮苦讀、自強不息；青年時期的魯迅，在日本東京學醫，在觀看了以“日俄戰爭”為題材的電影后才懂得喚醒民智的重要性，才“棄醫從文”；影視明星李連杰遭遇了印度洋海嘯(xiào)后，才懂得了要好好珍惜生命……只有更多的經歷、體驗，才能對生活、世間百態有真正的認識，才能明白更多的人生的真諦。同時，一個人，只有時常反省、不斷反思，才能懂得自身的優劣，才能揚長避短、發展自我！

請看下面兩個習作片段：

a.我忍不住問：“大哥哥，這么冷的天，你怎么來收廢品呢？”他告訴我，他是一名即將上大學的學生，而他的父親一直靠收廢品供他上學，這兩天身體不適，可又怕小區的“老客戶”家里堆滿廢品，沒地方處理，所以就讓他來替班的。臨走時，大哥哥語重心長地對我說：“小弟弟，看起來你的條件比我要好多了，你一定要珍惜時間，好好學習……”一句再簡單不過的話，卻讓我感慨萬千：一個窮苦人家的孩子，尚能在寒冷的大雪天一邊收廢品掙錢，還一邊吸收精神食糧，而我每天坐在溫暖的家中，豈能吃喝玩樂，浪費光陰呢？我暗自下決心，一定要珍惜時間，為自己創造一個美好的未來。

b.我感恩父母，是父母給了我生命，哺育我長大。父母是我的第一任老師，教給我生活的常識，教會我做人的道理，在生活上無微不至地關懷我，對我噓寒問暖。每當我遇到困難想要放棄的時候，父母總是鼓勵我：“孩子，你要相信自己，你一定能行！”父母的鼓勵讓我懂得做事要有信心，相信自己能行！父母的工作非常辛苦，現在放暑假了，我每天都給父母做可口的飯菜，做一些力所能及的家務活兒，報答父母的養育之恩。

片段a寫的是“我”受賣廢品的大哥哥話語的啟發而懂得珍惜時間的生活經歷；片段b寫“我”從生活中感受到了父母對自己的養育之情，并表達了自己要報答父母的感恩之情。仔細審視，我們可以從中獲得以下幾點寫作體會：

一、回眸經歷，精心選材

回眸經歷，從小到大，在不同的時間、不同的地點，我們會經歷許多耐人尋味的故事、也一定參加過無數受益頗(pō)豐的活動。打開記憶的閘門，理清頭腦中的眾多思緒，一定要選擇給自己心靈觸動最大的、最深刻的那次經歷。

二、凸(tū)顯經歷，展示過程

選好了寫什么經歷，下一步就要凸顯經歷、展示事件的具體過程了，要寫清楚事件的起因、經過、結果，必要的話，還要在前面交代清楚事件發生的時間、地點、人物。敘寫“經歷”是表達“心得”的基礎，“心得”是“經歷”發展后的自然流露、是敘述事件后順手推舟般的必要交代。

三、多樣表達，豐富內容

多樣表達即要運用語言、動作、神態、心理等多樣表達方式來刻畫事件中相關人物的形象，具體表現事件發展過程中的人物的言行，從而進一步豐富習作的表現內容，凸顯習作的主題思想。如片段a在敘寫經歷的過程中就寫了“我”與大哥哥的對話語言、對話語氣及“我”由大哥哥的話而引發的心靈感觸，內容翔實，表達充分。

四、反思體會，自述心得

把充分表現經歷的基礎上，就要對經歷進行反思了，經歷到底對自己的思想認識有怎樣的影響、對自己的情感態度有怎樣的作用，自己又有怎樣的真情要表達、今后又要怎樣的計劃；我們要把這些心得體會表述出來。如片段a寫“我感慨萬千”、片段b“父母的鼓勵讓我懂得……”就敘寫了小作者的心得，順其自然地流露出了自己的真情實感。

【寫作禁行區】

要寫清楚所經歷的事件，交代清楚事件的發展過程，然后再自然而然地引出自己的心得。