英斂之時期《大公報》倡辦女子教育的宣傳特色

于瑞琪

[摘 要]《大公報》是中國迄今為止發行時間最長的中文報刊，在1902年，英斂之創辦《大公報》之時，就以“開風氣，牖民智”為宗旨，《大公報》也是當時社會中很有威望的報刊。提倡女子教育是《大公報》開風氣，牖民智的一個重要方面，在《大公報》創刊之初就一直作為一個重要的內容進行宣傳。英斂之等人一系列行之有效的宣傳策略和宣傳方法既宣揚了女子教育，又為后人辦報提供了借鑒。

[關鍵詞]英斂之；大公報；女學教育

19世紀末20世紀初，是中國女子教育發展的轉折點，特別是甲午戰爭后，中國社會救亡圖存意識更加強烈，倡辦女學的呼聲開始興起。戊戌變法時期，梁啟超提出女子教育是一切教育之根本，是“天下存亡、強弱之大源”（1）在倡辦女學的輿論宣傳中，英斂之主辦的《大公報》獨具特色。（2）《大公報》創刊伊始，即響亮的宣告“報之宗旨在開風氣，牖民智，挹彼歐西學術，啟我同胞聰明”（3）。作為當時社會上最具影響力的報刊，《大公報》一直關注著女子教育，乃至婦女的發展，格外重視女子教育宣傳。在創刊第一天就表明了振興女學的美好愿望。此后，頻繁刊登有關女子教育的內容，不僅如此，《大公報》對女子教育的宣傳不是雜亂無章的任意所為，而是系統全面的策劃之舉，運用宣傳技巧，多角度的宣傳女子教育，無論從宣傳方法還是宣傳效果上都高人一籌。

一、以論說“立言”，直接倡導女子教育

論說是清末民初報刊中最常見的一種文體，通常是針對現實生活中新近發生的、具有普遍意義的新聞事件和迫切需要解決的問題直接發表議論。從《大公報》創刊起，論說就是該報的一個主要內容。這一時期的論說或宣揚民主政治、諷刺社會不良現象，或呼吁建立一種良好的社會秩序……其中，宣傳女子教育的論說占有相當的分量。這些論說或出自編撰之手，或來自熱心女學的開明人士。文風也各具特點，或筆鋒犀利，一針見血；或語言平實，潤物無聲?！洞蠊珗蟆方⑵鸬倪@種“群體的自白形式”也為呼吁女子教育這一群體“提供了參與的機會”（4）。

1904年是《大公報》宣傳女子教育的一個重要時期，英斂之聘用江西才女呂碧城為《大公報》的編輯，使得《大公報》有了專門從事女學宣傳的人員，這一時期文章的風格也較以往有所不同。論述比前兩年的論說更加尖銳有利，眼光更加獨到，觀點更加鮮明，更能夠站在女性的角度倡導女子教育。更能使讀者明白“民者，國之本也；女者，家之本也?！?，女子并不是“只為男子之附庸”，不可以“抑之、制之、玩弄之”（5），廣大女性一樣需要教育，只有大力興辦女學，才能“鋪助國家之公益，激發個人之權利”，才能使“男女均強之，國敵其敗也”（6），呼聲振聾發聵。

論說類的文章的創作相對自由，限制較少，宣傳效果也最好?！洞蠊珗蟆凡扇±圻M推出的方式，就女學問題的論說連續刊發，以增強傳播效果。例如呂碧城的《論提倡女學之宗旨》這篇文章就采用了連續刊登的方式，在連續刊登論說后，第三日又刊登了論說《碧城女史論提倡女學之宗旨書后》。使讀者不僅贊嘆呂碧城精彩的文章，也從作者的淵博學識見識了女子教育的成功。

另外，這類文章的風格不一，有的半文半白，引經據典，談論古今；有的淺白易懂，入情入理，好似與人閑話家常。二十世紀初的中國，歐風美雨雖然浸潤有年，但“中國教育，現尚限于少數人享受，故受教育者皆中流以上之家”（7），這種風格的多樣，無疑擴大了受眾的范圍，在宣傳上也更為普及。

二、消息配合論說，相得益彰

論說與消息各有其特點，但不是彼此分離。如果說在宣傳女子教育中，論說是紅花，那么這些消息則是綠葉，與紅花相映?！洞蠊珗蟆凡粌H以論說宣傳女學教育，還在“中外近事”、“外省新聞”等板塊報道大量有關女子教育的消息?？梢?，英斂之時期《大公報》對于女子教育不僅僅是倡導，還對社會上的興辦女學的活動給予密切的關注。除此之外，一些與興辦女學相關的公文批復、政府政策、專件等官方信息的及時發布，更能體現出英斂之時期《大公報》對女子教育的重視。例如：對《天津系詳監生張延齡等試辦女學堂照錄章程請立案文并批》（8）這一緊要公文的刊發，就是對張延齡等人聯名申請創辦女學堂的批復。這不僅體現出了英斂之辦報在女子教育方面的關注，同時也在某種程度上使政府的辦公更加透明，更好的實現了報刊在特定時期的上傳下達的功能。

消息的報道比較簡單，但覆蓋范圍廣泛，涉及問題全面。這些消息中，與女子學堂有關的主要有女學招生、女學堂開學、女子學校新設立課程等幾類；與教育風氣有關的主要有贊揚學風、表揚教員等幾類消息，從較為宏觀的角度反映了女學興起的狀況。這一類的消息紀實性質較為明顯，沒有什么特定的技巧，但它的出現一樣可以體現出《大公報》對于女子教育的關注。同時，消息也不是毫無情感的，它仍是明確表示報人意圖和態度的一個重要渠道。例如1903年2月22日《大公報》刊登一則消息，報道美國領事賈滿君之夫人興辦女學堂，這則消息的開頭就直接說道“中國女學不興實為華人前途之隱憂”（9），既贊揚了賈夫人的盛舉，又表達了對中國女學發展落后的擔憂。除了報道女子教育的發展情況，《大公報》也對學堂內良好的學風進行宣傳，1904年7月28日，《大公報》刊登一則消息，贊揚了某位教習教育得法，使學生好學不倦，并稱該教習為“女英雄”。大力提倡良好的學風，在無形中也為學界樹立了良好的價值觀?！洞蠊珗蟆愤€大力倡導廣大女性出國留學。例如1904年8月19日，《大公報》刊登了一則消息《女史過津》，高度贊揚了肄業于日本東京實踐女學校的陳彥安女士，并評價她“將來女史定造福北方不淺也”（10）。諸如此類的消息經常性的出現在報刊中，也鼓舞了廣大女性的就學熱情。

《大公報》刊登倡導女子教育的論說和消息，在數量上呈上升趨勢，據統計，創刊之年，相關的報道只有幾條，1903年為二十余條，1904年達到三十余條，而1906年，則多達近百條。（11）報道的增多，固然與女學興辦的數量增加迅速有關，但也和《大公報》一直把倡導女學作為宣傳重點有關。

三、刊登女學廣告，配合消息與論說宣傳

在以論說、消息報道宣傳女學的同時，《大公報》還獨辟蹊徑，利用與女子教育有關的廣告對女子教育進行宣傳。戈公振先生曾指出：“廣告為商業發展之史乘，亦即文化進步之記錄。人類生活，因科學之發明日趨繁密美滿，而廣告即有促進人生與指導人生之功能?！薄皬V告不僅為工商界推銷出品之一手段，實負有宣傳文化與教育群眾之使命也”。（12）《大公報》刊登有關女子教育的廣告一是本著指導受眾人生的目的，二也是為了宣傳女子教育。女子廣告的宣傳也有明顯的階段性特征：1903年開始出現一些間接宣傳女子教育的廣告，但數量較少，主要起促進人生與指導人生之功能；1905年后一些女學堂招生的廣告逐漸出現，并且在數量上有所增長，商業性與宣傳性更明顯。

（一）依附在其他廣告中宣傳

1905年之前，女子教育還處在提倡階段，女學還沒有興起，《大公報》刊登大量的文字提倡女子教育。這一時期，與興辦女學相關的廣告雖然問世，但數量極少，基本都依附在其他廣告中，《大公報》在設計和發刊這類廣告時，有意將廣告的商業內容和論說、消息糅合在一起，滲透倡辦女學的主張。

1903年2月15日上海女學報館刊登的一則“女報館廣告”，在最后一行中刊登“中外同志以及熱心扶助女學之人，倘助以經費，除按期贈報掣給收條外，并姓氏登列本報”。（13）1904年5月18日《大公報》刊登一則京師女學衛生醫院的廣告，廣告所占版面較大，除“京師女學衛生醫院新章廣告”幾個字用了較大字號以外，其余近700字均采用一樣的字體。廣告說“一本醫院宗旨系倡明女學，講求衛生之理，凡中外可接見……一本醫院為振興女學之萌芽深愿與當代名媛共究教育之理，凡母教女德有關于衛生學術者，尤愿相與講明以期女學日見昌達”（14），在之后才講到衛生醫院設有大藥房，診費情況以及醫院的一些優惠的政策，但也不脫離女子教育。

（二）直接的廣告宣傳

隨著女子教育的發展，1905年起，《大公報》中的廣告宣傳呈現出另外一種面貌。這些廣告除去了提倡女子教育、闡述女子教育宗旨等內容外，直接刊登女子學堂招生的廣告。就女子教育的招生廣告而言，不同的女子學校所面對的學員不同，開設的課程不同，教授課程的教員也都有所不同。這一時期的廣告雖沒有什么新鮮惹眼的圖片，卻也能讓讀者看一眼便清晰明了。

這一時期女子教育的發展與1905年前的評論和消息宣傳不可分割，這一階段女學堂廣告的數量逐漸增多，在教育廣告中所占比例較大。以1912年9月為例，這個月有10所學校發布教育廣告，其中就有兩家是女學堂發布的。這些廣告中招生廣告一共出現了48次，女學堂的招生信息就出現了14次，占總招生廣告的29.1%（不包括綜合學堂招女學員的情況）。除此之外還發布聘請女教員廣告5次。

這些女學堂的招生廣告反映了女子教育的初步繁榮，從有關女子教育的廣告的變化中我們也可以感受出女子教育發展的趨勢。這一時期女子教育的廣告將評論和消息宣傳中的內容轉成實際、落到實處，這樣可以使讀者對女子教育的概念不僅停留在社會的廣泛提倡和呼吁之中，使她們在支持女子教育的同時，通過廣告上的信息還能找到將理論轉付諸實踐的場所。

四、結語

清末民初是中國社會發生巨大變化的重要時期，對女子教育的倡導與宣傳，是這一變化的表征之一，女子教育的產生與發展，更是中國婦女走向解放之路的重要一環?！洞蠊珗蟆纷鳛榇蟊妭髅?，不但展現了這一巨大的變革，而且很好的發揮了媒體的作用，推進了這一變革。當然，《大公報》關于女子教育的言論在激烈與尖銳性上，趕不上當時革命黨人，但恰恰因為其較為溫和，不趨于極端，而有更多的受眾，更能入心入腦，亦能有更大的影響力。這一切，當然與《大公報》的創辦者英斂之密切相關。在英斂之的指導下，《大公報》對女子教育的宣傳可謂面面具到，說理清晰、觀點鮮明的論說，內涵豐富的消息、別具一格的廣告宣傳，對呂碧城作為女學典范的打造和推介，都顯示出，《大公報》對女子教育的宣傳是一次初具體系，系統性的、較為成熟的宣傳。

注釋：

（1）梁啟超：《論女學》，《時務報》，1897年4月12日

（2）《大公報》由英斂之于1902年6月17日創辦于天津，英自任總理與編撰。辛亥革命后，英斂之雖名義上仍總理《大公報》，實際上已退居北京香山靜宜園，以主要精力創辦女學、輔仁社等慈善教育事業，從事天主教革新工作，后又創辦輔仁大學，1916年將《大公報》售予王郅隆。

（3）《大公報》1902年6月17日

（4）《理解媒介—論人的延伸》馬歇爾麥克盧漢著商務印書館

（5）《大公報》1904年5月21日《論提倡女學之宗旨》續前稿呂碧城

（6）《大公報》1904年5月20日《論提倡女學之宗旨》呂碧城

（7）《季鸞文存》國民叢書第一編《中國今后之婦女問題》第26頁

（8）《大公報》1904年6月27日緊要公文《天津系詳監生張延齡等試辦女學堂照錄章程請立案文并批》

（9）《大公報》1903年2月22日夫人興學

（10）《大公報》1904年8月19日中外近事《女史過津》

（11）梁景和：《近代中國女學演變的歷史考察》，《遼寧師范大學學報》社科版，1993年第6期

（12）《中國報學史》戈公振民國叢書第二編第228頁第229頁

（13）《大公報》1903年2月15日女報館廣告

（14）《大公報》1904年5月18日京師女學衛生醫院新章廣告