總結黨性教育經驗把握黨性教育規律

○中共上海市委組織部副部長、上海市委黨校副校長 陳 皓

一、充分認識新形勢下加強黨性教育研究的重要性必要性

重視黨性教育是我們黨的優良傳統。從革命、建設、改革的各個時期，我們黨始終狠抓黨員隊伍的黨性教育。近年來，我們黨先后開展了“三講”、“三個代表”、“保持共產黨員先進性”、“學習實踐科學發展觀”等教育實踐活動，特別是黨的十八大以來，聚焦反對“四風”，集中開展黨的群眾路線教育實踐活動，推動黨性教育達到一個新的高度。當前，正在集中開展縣處級以上領導干部“三嚴三實”專題教育，切實鞏固和拓展教育實踐活動成果?？梢哉f，為始終保持無產階級政黨的先進性和純潔性，黨性教育與我們黨90多年的奮斗歷程相伴相隨。

從實踐看，加強對黨員干部的黨性教育是當前和今后一個時期干部隊伍建設一項十分重大而緊迫的任務。去年9月，某地黨校從受教育者、教育者以及教學效果三個方面，梳理了當前黨性教育中存在的一些問題，形成了“當前黨性教育存在的主要問題”一文。習近平總書記高度重視，劉云山同志作了專門批示，“要針對黨性教育中存在的問題，研究改進舉措，有些內容，可體現所起草的黨校工作文件中”。這些要求，為我們籌建黨性教育研究中心提供了基本遵循?！包h校姓黨、黨性鑄魂”，在黨校這座干部黨性鍛煉的熔爐中加強黨性教育研究，形成黨性教育成果，提高黨性教育質量，對于建設一支對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當的干部隊伍，具有十分重要的作用。

二、準確把握黨性教育研究的主要任務

市委黨校黨性教育研究中心要按照黨的建設先進性和純潔性要求，緊密結合上海創新驅動發展戰略，緊貼黨員干部思想實際和工作實際，以堅定理想信念、增強宗旨意識和改進作風為重點，積極研究探索富有上海特色的黨性教育新內容、新方法。要加強黨性教育時代內涵的研究。黨性既具有歷史繼承性，又具有現實具體性。只有把兩者有機結合起來，才能賦予黨性教育新的時代內涵，才能在新的歷史時期更好地弘揚和發展優良傳統和作風。加強新時期黨員干部黨性教育，必須根據時代條件既要總結傳統經驗，又要立足當前，緊緊圍繞黨的中心任務開展，讓干部在深遠的歷史視野和廣闊的世界眼光中，領悟使命，感受責任，增強定力。要加強黨性教育方式創新研究。黨性是黨的本質屬性，對每個黨員干部的要求都是一樣的。但對于不同類別、不同層次、不同年齡、不同經歷的黨員干部來說，黨性教育的需求是不一樣的，需要解決的問題也不一樣。要認真研究黨性教育對象的特點，針對不同層次不同類別黨員干部思想理論水平和黨性作風狀況，分層次、分對象、按領域、劃階段，采取不同方式，提出不同要求，使黨性教育更具針對性。要加強黨性教育資源優勢研究。要發揮本市紅色資源優勢，總結推廣“多倫路的紅色記憶”示范性黨性教育基地建設經驗，重點升級開發“一大”、“二大”會址紀念館、陳云故居等黨性教育基地，培育具有全國影響力的黨性教育基地。要加強黨性教育能力建設研究。要加大黨性教育教師培養力度，在全市各級黨校中培養培育一批既能從事研究、又能勝任教學的黨性教育師資隊伍；要深入挖掘總結黨性教育的一些經典案例，著力開發一批思想性強、時代感強、說服力強的黨性教育精品課程和精品教材。

三、充分發揮黨性教育研究中心的職能作用

市委黨校黨性教育研究中心的建立和運行，是新形勢下加強和改進黨性教育的重要舉措。要通過研究中心的建設，進一步總結黨性教育經驗，把握黨性教育規律，提高黨性教育針對性科學性，切實發揮好黨校在黨性教育方面的主渠道、主陣地作用。要研究把握規律。認識規律、遵循規律是做好一切工作的基礎和前提。要以問題為導向，認真研究當前黨員干部在黨性方面存在的主要問題和黨校在黨性教育方面的薄弱環節，比如部分干部自覺接受黨性教育的內在動力不足，黨性教育的吸引力感染力持久力不強，黨性教育效果內化、轉化不明顯等。通過研究這些問題，加強總結和思考，從而發現和把握規律，為提高黨性教育科學化水平提供理論支撐。要注重成果轉化。黨性教育研究的最終目的在于指導和推動實踐。要把實踐需求貫穿于研究的全過程，增強研究的針對性實效性，奠定成果轉化基礎。要健全成果轉化機制，讓研究成果及時用于干部教育培訓管理部門的決策，用于指導各級黨校改進教學、提高質量。要形成研究合力。黨性教育是一項系統工程，需要各方面的參與和配合。研究中心在自身加強研究的同時，要充分借助“外腦”、“智庫”，邀請干部學院、高校、社科研究機構等全市乃至全國的各方力量，共同參與黨性教育的課題研究，形成推動黨性教育科學發展的整體合力。

（本文系作者2015年6月29日在上海市委黨校黨性教育研究中心成立大會上的講話摘要）

（責任編輯 陶柏康）