個性讓我們一起成長

婁金晶

【摘 要】人文關懷孩子成長認知世界過程中所必須具備的?！短忑埌寺贰芬粍〗o了我們很多教育啟示，本文作一探討。

【關鍵詞】個性成長；小學生；教育啟示

觀《天龍八路》一劇，給了作為教師的我很多教育的啟示，本人作一探討：

李青蘿這個強勢的女人把女兒這樣一個天才少女訓練成了一個沒有個性、沒有自我的符號式人物，毀掉了其主觀能動性和創造力，最終為其涂上了模糊暗淡的人生色彩，令人惋借。所以，建議個性強勢的家長在教育孩子方面，切不可步這位王夫人的后塵。

在《天龍八部》中，神仙姐姐王語嫣家庭條件優越，有著令人羨慕的美麗外表，是典型的白富美。而且她對天下武學了如指掌，專業知識儲備豐富，還是個女學霸。按理說，這樣的姑娘應該是有一番大作為的。然而，回頭想想，除了美貌和一些脫口而出的武學理論，這位王姑娘留給我們的印象還有什么呢？好像不多，換言之，這是一個沒有鮮明個性的姑娘。

她沒有鐘靈的溫柔體貼，沒有木婉清的野性率真，沒有阿朱的善解人意，沒有阿碧的善良忠誠，也沒有阿紫的鬼靈精怪……她就像一朵走出溫室的柔弱花兒，隨風飄搖，顧影自憐。在她身上，看不到一點“正能量”。為什么會是這樣？這當然與她從小接受的家庭教育有關系。 王語嫣成長在ー個單親家庭。其母李青蘿，人稱王夫人，是曼陀山莊的CEO， ー個外強中干的女企業家。丈夫早逝，她ー個人把王語嫣拉扯大挺不容易的。但她又是一個控制欲極強、鐵石心腸的女人，她把女兒緊緊地攥在自己手里，不讓其擁有自主成長的空間。她把自己的世界觀、人生觀、價值觀強加給女兒，卻不知自己的一手包辦，沒有讓女兒更幸福，甚至還把她弄成了ー個毫無個性、無所作為的可憐蟲。

她過度地壓制了女兒的個性自由。王語嫣這姑娘沒什么個性，好像也沒有自己的喜好。要說她喜歡武學理論，那也是因為表哥慕容復喜歡。沒個性沒興趣愛好也就罷了，可怕的是，她連主見也沒有。她的丫鬟鼓動她去救人，她就去救；段譽教唆她離家出走，她就離家出走；慕容復嫌她礙事，勸她回家，她心有不甘卻只能傷心欲絕……她沒有自己的思考，從小就喪失自我，丟掉了自我判斷、選擇的意識與能力。而這些，都與其母的家教不無關系。自王語嫣出生以來，王夫人就為其制定了種種規則：不許離開曼陀山莊，不許與陌生男人說話，不許與自己頂嘴……就這樣，王語嫣變成了一個毫無話語權的“乖乖女”。一個女孩得不到起碼的尊重，也沒有個性的自由，如何能找到自我呢？

她沒有教給女兒正確的價值觀。李青蘿身世復雜，在感情上受過刺激，心理上也有點問題，性情冷酷，殘酷粗暴。這樣的母親，極容易影響孩子的成長。而她又強行操縱女兒的人生，把自認為正確的價值觀強加給女兒，試圖從根本上幫她避免自己受過的傷害。本意是好的，但方式錯了，效果更是差之千里，比如說，她沒有教給女兒選擇男朋友的標準是什么。如果她能告訴女兒，一個人的品行為人比相貌、智慧更重要的話，那王語嫣就不會死皮賴臉而又傷心地跟著卑鄙無恥的慕容復走南闖北，而一再辜負心地淳樸、對自己一片癡情的好男人段譽。所以，從小教給孩子正確的價值觀，比教給她知識更重要。

她沒有給女兒必要的人文關懷。我們應該還記得，當年上學的時候，班里總會有那么一個學習特別好的女生，人也長得漂亮，很受老師青睞。但她不怎么跟同學接觸，總是獨來獨往，給人很清高的感覺。王語嫣給人的印象就是這類女生的極致表現。為什么會這樣呢？我們來看李青蘿的家教，她不允許女兒跟陌生人交往，若有男人來到曼陀山莊，都會被剁手剁腳，砍了當花肥……王語嫣成長在這樣的家庭環境中，一定程度上喪失了 與人交往的能力，或者直接說，她身上缺少“人間煙火”不接地氣兒。如果她在這方面受到良好的家教，多一些人文關懷，那么她一定會有更多的朋友，收獲更多的關心和愛護，性格也會更加堅韌，而不是一個被慕容復冷落就像個可憐蟲一樣，悲悲戚戚，悲觀厭世的人。因此，人文關懷也是孩子認知世界過程中所必須具備的。

李青蘿這個強勢的女人把女兒這樣一個天才少女訓練成了一個沒有個性、沒有自我的符號式人物，毀掉了其主觀能動性和創造力，最終為其涂上了模糊暗淡的人生色彩，令人惋借。所以，建議個性強勢的家長在教育孩子方面，切不可步這位王夫人的后塵。endprint