用心做好初中班主任工作

賈冬梅

班主任是一個班集體的核心人物，是班級的帶頭人、領頭羊。但事實上，我們的班主任工作效率并不高，尤其是對于初中生，學生的叛逆、教師的強硬只會讓師生關系更加僵硬、緊張。那么，作為現階段的班主任，我們該如何緩解這種師生關系呢？所以，本文就對如何用心做好初中班主任管理工作進行概述。

一、用心與學生交朋友

“亦師亦友”是教師和學生想要達到的最好境界，這種師生關系有助于教師走進學生心里，了解學生的狀態。所以，在班級管理的過程中，我們要改變以往用“命令式”管理學生的模式，要耐心地幫助學生解決問題，而不是強硬地要求學生必須這樣做、那樣做。比如：早戀問題，是我們廣大班主任最為頭痛的事情，但是，不解決更不利于現階段學生成長的。所以，作為班主任，我們就要用心去與學生交流，去幫助學生分析問題，否則，僅是強硬地讓兩個人分開，只會招來“憎恨”，這也是不利于師生關系建立的。所以，在班級管理中，我們要用心做好這些瑣碎但又十分重要的事情。

二、用心培養班級干部

班干部是班主任的左膀右臂，是班主任與學生之間溝通的橋梁。所以，班干部的選擇就非常重要了。那么，該如何選出能夠為學生服務的班干部呢，該如何選出令學生信服、令老師放心的班干部呢？依舊是用心，用心去觀察每個學生，不論是優等生還是學困生，要從思想上摒棄學困生一無是處的想法，要對每個學生進行評估，并通過民主選舉的方法來進行選擇，并對選擇出來的班干部進行考察，通過最后考察的學生才能擔此重任。如果班干部在任命后，其行為不能與考察時保持一致，我們就要隨時進行更換，這樣才能真正發揮出每個學生的優點，才能讓每個學生都能找到自己的舞臺。

三、用心建立獎懲制度

獎懲制度是每個班集體中必須存在的，也是每個學生必須要遵守的。就好像是這個班級的法律一樣。唯一不同的就是除了有懲罰的制度之外還有獎勵制度，進而為建立良好的班集體做好保障工作。例如：獎勵制度要包括：為班級爭光，比如：參加運動會的學生、拿到名次的學生等如何獎勵等等；如果一些學生好的行為沒有被納入獎勵制度，我們可以隨時添加，這樣才能在不斷完善的過程中讓學生建設更加順利的實現。

總之，我們要用心管理、用心做好各個方面的工作，以構建出平等、愉快、和諧的班集體，成為一名合格的班主任。

參考文獻：

趙永軍.談初中班主任如何做好班級管理工作[J].學周刊，2012（5）.

編輯 溫雪蓮