機械教學方法研究

段新燕

摘 要：當前我國的改革已經進入深水區，改革的領域已經擴大到了教育，教育改革明確提出要堅持立德樹人，增強學生的社會責任感、創新精神、實踐能力，培養中國特色社會主義建設者和接班人。教學方法的改革應該注重提高學生的綜合素質，重點培養學生的實踐能力，在教學技術方面應該著重提高教學硬件設施建設，并同時提高教師隊伍的整體實力，為培養復合型機械工作人才創造良好的教學環境。

關鍵詞：機械教學；改革；模型教學

一、機械教學的重點和難點

機械教學的重點在于怎樣安排教學內容，做到理論與實踐結合。作為一門理論性較強的學科——機械專業，理論知識普遍較為抽象、略顯枯燥，而結合理論進行實踐的應用也十分重要，因此理論與實踐的結合在機械專業的教學過程中是密不可分、缺一不可的。

機械教學的難點在于如何通過教學方法的改進，提高學生的學習能力和學習熱情。這門課程不僅對教師的教學水平要求很高，同時，對學生的要求也較高，要求學生不僅需要具備對機械專業的學習的興趣，而且也要擁有敏捷的思維頭腦。這就需要學生的積極配合，如果教學過程中僅僅是教師單方面的傳輸知識，講解理論，缺乏學生自己的思考和實踐，無法使學生產生濃厚的學習興趣，沒有興趣就很難去認真鉆研其中難題，這樣就會導致預期的教學目標難以完成，學生也可能會因為成績不理想而感到郁悶和苦惱。尤其是在學習一些機械專業課的重難點問題，僅僅依靠黑板的板書已經不能帶動學生的興趣或是解決學生的疑惑，還需要結合視頻演示、課件演示或是具體實驗等多媒體教學方法來幫助學生理解課堂內容。

二、機械教學方法

教學難以將實踐有效的與理論學習相結合，學生的學習熱情不高，課程內容枯燥難懂等都是當前機械教學面臨的問題。究其原因，在教學環境方面：資金不足導致當前機械專業的教學水平不夠發達、教學條件落后，硬件設備跟不上日益改變的教學需求的腳步，例如機械專業的實驗課程，需要建設新的實驗室，配備新的儀器設備來滿足實驗需求，但還有很多學校不具備為每位學生準備實驗室和器材的調節，很多都是共用一些設施進行實驗；在學生興趣方面：學生學習興趣不高，應試心理在學生中根深蒂固，大多數學生在學習時抱著只要考試及格的心態，僅掌握考試范圍內的知識，沒有將所學理論知識進行深刻的思考，這也導致培養出的學生普遍缺乏解決實際問題的能力。

因此，要將上述問題加以改進，就要求教師的教學方法要從實際出發，通過分析學生的學習狀況和思想，改變傳統教學模式中的一些不合理之處。

（一）多媒體教學方法

首先，計算機的應用與推廣。計算機可以為學生提供模擬實驗情景的平臺，設置方便，運行速度快，這些優點使計算機在多媒體教學方法中占據重要地位。對于缺乏實驗成本的一些學校和實驗室，可以利用計算機的模擬方法對教學進行改進，例如，將實驗過程通過計算機模擬演示，不僅能夠帶領學生更好更直觀的了解實驗并且能夠取得良好效果。

其次，多元交流平臺的構建。教師可以為學生創建學習平臺，類似現在的微信公眾號，每天推送一些有趣的機械相關或者與生活相關的咨詢，帶領學生進一步對機械專業有所了解的同時，提高學生對課程的關注度，大家可以利用電腦、手機訪問相關頁面，并且發表評論進行互動，也可以通過網絡學習平臺像老師或其他同學提問，可以及時解決在學習中遇到的問題。

（二）模型教學方法

很多教師在授課時都喜歡借助模型來講解知識點，模型的確使這些枯燥的理論知識有了更為形象具體的“樣子”，它使學生能夠在課堂上直觀的看到所講內容的立體畫面，方便他們理解概念的同時，也為教師們省去了很多復雜的講解語句，簡單的通過模型的演示可以使學生明白所講內容。但是模型也有其缺點，例如模型制作的成本較高、模型難以存放報告，模型應用過程中會產生磨損和破壞等。因此在運用模型的教學方法方面需要創新。一方面，可以循環利用廢舊模型，通過對廢舊模型的改進使其能夠繼續為教學服務，另一方面，可以循環利用學生的動手能力。例如，可以將所需要的新型模型交給學生去做，使他們能夠切實體會到模型制作的過程也對所學知識了解更深一步。

（三）實踐與改革

一名合格的機械工作者不僅要有扎實的基礎理論功底，還要具備較強的實踐能力，能夠將所學應用到實際工作中，才是真正的學到了知識。因此學校在培養機械人才的時候，要注意理論聯系實踐，這樣就要求在這方面加入更多的投入，使教學改革更上一層樓。

首先，在安排專業課程的時候，要合理安排實驗課和理論課的比例，在期末考核指標中也要注重實驗課的評分占比，利用分數的導向帶動學生參與實驗的熱情，激發學生的創新能力。例如，實驗成績在總分中的占比可調整在40%左右，此外，模型的設計作業成績也可以適當提高占比。其次，努力為學生創造環境良好的實驗條件，在硬件設施的建設方面加快速度，為學生的實驗提供好的場所和設備儀器。最后，推廣企業實習制度，為學生提供到相關機械企業學習的良好條件，這樣不僅可以提高學生對理論知識的深化理解，同時還能提前感受到工作環境的氛圍，為今后步入社會打好基礎。

三、結語

通過對機械專業教學的重難點及其原因分析，為機械教學方法的改進提出了一些對策，學校要時刻分析社會的發展形勢和學生的就業形勢，對教學方針要及時做出調整，對機械教學的發展要有一個清晰的認識，能夠緊跟社會變化，利用各種社會資源，在教學中投人更多新興資源，讓更多的教師和學生從中受益，另一方面，還要提高教師的素質和技能，加強教師和學生之間的溝通交流，想方設法提高學生的學習興趣，在硬件設施上學校要盡力保障，為學生提供一個良好的學習平臺。

參考文獻：

[1]李黎.淺談中職學校機械課程教學模式改革[J].企業導報，2012（13）.

[2]陳蓉.淺談新課程下機械教學創新[J].中國科教創新導刊，2007（24）.

[3]胡文偉.機械教學中計算機多媒體技術的應用[J].才智，2010（29）.