真心換真情

嚴向能

【摘 要】班主任工作是學校中一項重要的工作，它直接關系到學生成長速度的快慢和成長質量的高低。因此做好班主任工作，讓每位學生都健康快樂的成長，是我們每個班主任的共同目標，特別是在職校對待一些自尊心特別強又容易有受傷害的學生時更要注意教育方式，要用心去溝通，這樣才會取得較好的教育效果。

【關鍵詞】真誠；寬容；堅持

又到期末了，對于理科出生的我來說寫教育案例是一件頭痛的事情，但是中午我收到了我們班一份特殊的禮物，我記憶的閘門就被打開了，那是由班上每一個同學親筆寫的對我的評價，還有一盒他們每個人親手疊的幸運星。字里行間流露出對我這個班主任的愛與留戀，對我們這個大家庭的不舍。是啊，彈指一揮間，兩年的時光就這樣在我們身邊匆匆流走，從2010年8月21日開始，我們相聚在東陽技校，而2012年的6月28日我們卻要在東技說再見，有些傷感，又有些無奈！其實當班主任最欣慰的就是有一批會感恩的學生！

回想兩年的點點滴滴我覺得在班主任工作中我做到了三點，才讓這幫孩子對我這個所謂的老大又恨又愛。

一、真誠

我國當代教育家魏書生在《班主任工作漫談》有過這樣的總結：“教師治的是心病，心病是個難于診斷和認識的病，而要治好心病第一步當然是要認識心，知道心?！痹诿恳淮握勗挼倪^程中，我始終本著真誠的心態與學生溝通交流分析問題。以誠相待，與學生交心，做到感情真，態度好，循循善誘，潛移默化，以愛育人，贏得學生的信任，才能真正開啟教育的大門。A生是一位性格中性的男孩子，在平時的交談中得知他喜歡玩游戲，也喜歡我這門專業課，還喜歡打乒乓球，高一時拿了男子組的冠軍。有一次在玩游戲時手機被我沒收了，于是和他簽了一份協議，如果期中考試進五名就可以拿回手機繼續玩游戲，當然要每天提醒他別忘了協議，期中考試果然有了一定的進步，數學還考了九十多分。

二、寬容

以發展的眼光看學生，每個人都有優點，不要只看見學生的缺點，而看不到后進生也有優點。所以，在教育問題學生的時候，寬容也是一項非常重要的原則，但是寬容不是無原則的退讓，該嚴厲的時候還是要嚴厲。

我所說的寬容就是在學生發生問題后，不要對他有過高的要求，避輕就重。A生是一個問題學生，不尊重任課老師，作業經常不交，在有一次和任課老師頂嘴后，我跟他提出的要求就是，不許再頂撞老師，如果有不滿的情緒，找我發泄，克制自己。我壓根兒就不提作業的問題，他做到了，我借機會表揚了他。對學生的要求越少，那他們就越容易做到。如果你跟他提出要求，作業全部做好，以他現在的基礎，根本做不到，所以提也白提。當然，慢慢的還是要引導他做得更好，這是一項很艱難的工程??！

三、堅持

“十年樹木，百年樹人”，要改變一個學生，是一場“持久戰”，那么堅持就是不可或缺的要素。偶爾教育一下學生很容易，難就難在他故伎重演，屢教屢犯，往往會挫傷老師的積極性，這個時候就看你是否能堅持對該生的管教，從而才能啃下那塊“硬骨頭”。C同學學習基礎較差，技能也相對落后，因此在學校對很多事情都很無所謂，上課不聽，自修課老是講話，與同學關系處理不好，最頭痛的是每到周日晚上就要家長向我請假。有一次閑聊中得知其實他內心很想進步，不想被同學嘲笑，于是每天中午午睡時我把他叫到房間練習專業知識，兩個星期后他的技能成績不在班級后十名之內，于是他開始對技能產生了興趣，慢慢地也會向同學請教一些文化課中的問題，期中考試后成績進了六名，而且連續幾個星期都沒向我請假。我的堅持讓原本漠然的他有所打動。恒心可以讓我們挑戰一切，“鍥而不舍，金石可鏤”。

總之，對職校的學生不能不聞不問，更不能橫眉冷對，厲聲呵斥，那樣只會讓他們產生逆反心理。應多與他們交談，給予更多的關注，幫助他們找到厭學的根源，幫助他們找回學習的自信和興趣。每個學生都需要尊重與鼓勵，就看你能不能化作冬天里的一把火，去溫暖每一個學生的心靈，把自己的愛灑向每個學生的心田?！白屆恳欢浠ǘ奸_放，讓每一只鳥都歌唱”，這才是我們所要達到的使命。

參考文獻：

[1]陳耀宇，徐立鳳.《寬容的魅力》.《班主任之友》，2001年平7月.

[2]宋文廣，溫勇.《“師愛”教師素養的情感基礎》.《天津市教科院學報》，2003年6月.

[3]魏書生.《班主任工作漫談》，1993年.