我的“三重門”

蔣雪磊

工作對一個人來說，究竟意味著什么，是謀生手段，還是價值體現？正如同一千個讀者就有一千個哈姆雷特，相信每個人對“工作”都有著自我的解讀。而我對“工作”的理解，也伴隨著工作對我的歷練和我自身的成長在悄然發生著變化。

職場的小門

七年前，我有幸通過考試，成為河北省遠程中心的一員。記得那是2007年8月，一個陽光燦爛的日子，我心懷著喜悅和自豪邁進了期盼許久的門檻。之所以喜悅，是因為能從事一份自己喜愛的工作，可謂殊為難得；之所以自豪，是我當時心里想著，能進入省委組織部的大門，就等于端上了“金飯碗”，能更加進步。那一陣兒，工作給我帶來的榮耀感讓我自得和欣喜。

進入中心后，在領導和同事的關懷幫助下，我開始接觸具體業務。黨教制片、站點管理、教育培訓、網站建設……伴隨著對工作職能的逐漸了解，我反而有點迷茫了：這職業雖然看起來很不錯，但千頭萬緒，每天我都筋疲力盡。

正當我迷茫之際，領導看出了我的思想苗頭，主動找我談心：“小蔣，人如果將工作當成負累，那么就會迷失；反之如果將工作當成自己追求夢想的階梯，那么就會充實。你將工作當成什么呢？”我愣住了，原來，我只是將工作當成了職業，卻沒在其中投入熱情，看來，我得重新定位對“工作”的理解了。

事業的中門

對“工作”的重新認識，讓我重拾信心。正在這時，全省2009年遠教工作協調會召開了，中心面向全省展示遠教工作，我參與了會務籌備工作。那段時間我一直和同事們緊張地忙碌，接觸了大量業務資料，從而更深地認識到遠程教育的意義和價值。我感覺這份工作雖累，卻十分值得！

在會上，我還結識了很多基層遠教干部，我真心拿他們當前輩，請教他們問題。而他們每個人都有共同的一點，就是提起遠程教育——自己的工作，都很激情四射：談這項工作對基層的作用，談干工作時的酸甜苦辣，談自己的掙扎和堅持……我看得出來，他們每個人都是真心熱愛這工作的，用他們的話說：“既然干了，就要干好。何況咱遠教是真能為基層老百姓謀實惠的，群眾歡迎著呢?！庇纱宋仪逍训卣J識到了我們的區別，我的迷茫就在于我缺少對基層的關注和對信念的堅持。

那次以后，我把遠程教育工作當成了我的事業，全情地投入到工作中。既然是事業，那就要有事業心。我開始努力提升自己的業務水平，學習制片知識、了解設備維護方式、熟悉站點管理常識……雖然日子變得更加忙碌了，但我充實了很多。對我來說，遠教工作已經不是那份僅供“糊口”的職業，而是一份充滿激情的事業。

人生的大門

記得有句詩說：“激情如薪火，總有燃盡時?！彪S著我對業務的熟練，工作帶給我的挑戰和激情也隨之遞減，我沒有了以前的興奮和解決問題時的快感。也許，做任何事業都會煩會累會習以為常。但我卻不想如此，我幻想生活中能擁有更多的快樂。

而此時，我的工作范圍擴大了，走訪基層站點的次數多了起來。我想，這樣也好，外部環境的改變，應該能讓心境也隨之變化。在基層，我結識了一群可愛可敬的人：邢臺縣的一名村站點管理員尚建軍，一位樸實的農民大爺，為了能吸引鄉親們到遠教站點，年過半百的他在網上學種植技術，建立了第一個大棚蔬菜示范點，以身示范，推廣著遠程教育工作；三河市段甲嶺鎮小趙莊的村書記王德江，通過遠程教育網學到了為民服務的路子，幫助村民解決了致富難題……這些默默奉獻在基層遠教崗位上的人，在我走過全省的11個地市、50多個縣區、1000余個村莊站點中比比皆是。從他們身上，我看到了奉獻的快樂，體會到了服務的真諦，更汲取了前進的動力。

如今的我，已經不僅簡單地將工作看成事業了，而更是把它當成了人生不可或缺的一部分。正因這份工作，我的人生才如此快樂。我喜歡這份職業，鐘情這項事業，更熱愛這種生活。

（作者單位：河北省遠程中心）endprint