中職學生的自信教育淺談

關永強

（甘肅省平涼市崇信縣職業教育中心）

家長劉先生說：“我的孩子原來性格活潑，學習也不算差，可自從中考失利考入職中后，孩子像突然變了個人似的，每次放學回家就把自己關在房間內，不愿意出去玩，也不愿意和父母交流，更不愿意和同伴交往，學習上也沒以前用功，眼看孩子的成績一路下滑。在一次看到孩子所寫的日記才知道，原來是因為孩子中考失利考到職校而產生了自卑心理，總覺得周圍的一切都是那么的不盡如人意?！?/p>

眾所周知，中職教育是我國高中階段教育的重要組成部分，是經濟社會發展的基礎。隨著中職教育的迅猛發展，在校生人數的快速增加，生源的素質和特點也發生了較大變化，這給中職的學生管理工作帶來了新的挑戰。中職學生由于知識基礎比較差，學習能力比較弱，自律能力不夠強，如何引導他們完成并不輕松的學習任務，這是擺在我們面前的一個嚴峻的話題。

一、自信是砸碎困難的鐵錘，幫助學生走出自卑的陰影

中職學生由于中考的失利而進入到中職學校學習，這在他們的心理上就產生了自卑心理，總覺得學校老師看不起他們，在其他學校的學生面前矮人一等，這樣就越來越無心學習，無心做其他事情。

作為老師和家長，我們應該正確對待且心平氣和地接受這一現實，不要在學生面前表現出過激的言行，然后積極考慮對策，努力做好下一步工作的打算。對于自己的學生，做老師的最好和他們進行溝通，消除學生沒考好學校而產生的困惑、恐懼甚至自卑的心理傾向，要讓自己的學生知道已經取得了家長和老師理解和體諒。老師和家長切記不要讓孩子整天唉聲嘆氣，或怨天尤人，或憤世嫉俗，如果這樣，不利于學生的學習及發展，相反，會給學生帶來無形的精神壓力，這對學生的成長是極其有害的。

當老師發現學生有自卑心理，且影響到平時的學習及其他教育教學活動時，一方面，老師直接和學生進行交談，讓學生知道自己中考失利的原因，了解其他學生的相似處境，尤其重要的是讓學生感覺到你對他們的未來充滿信心，因為老師的樂觀、向上的生活和工作態度會積極影響學生的心境。另一方面，老師要幫助學生認識學校和自身所具有的長處，讓學生正確評價學校和自己，正確地與他人比較，讓學生真正認識到自己，自己也有許多優于他人的方面，從而消除自卑感。因為自卑的學生喜歡把自己的短處與他人的長處比，結果越比越自卑。

家長要多與孩子的老師溝通，讓老師及時了解孩子的家庭狀況和心理變化，爭取得到老師更多的理解和關照，從老師的角度多給孩子以積極的暗示，強化孩子的良好行為，以此提高孩子的自信，使孩子走出自卑的陰影。

二、用學生自身的光芒照亮自卑的影子，幫助學生找回自信

天底下沒有哪一個學生不渴望成功，而中職學生卻因為種種原因而自信心不足。自信心不是天生就有的，而是在不斷取得進步的前提下逐漸培養起來的。

學生做事有顧慮而沒有自信，老師也許已經無從尋找其中的原因。但這沒關系，我們可以從現在開始，每天給學生一句溫暖的或鼓勵的話語，讓學生帶著老師的愛和希望開始一天的生活，也可以每天發現學生的一個小小的努力，并表示認可和贊揚。我們就是要讓學生明白，他的每一次努力本身就是一次巨大的成功。

當然，這也需要老師放手讓學生去做自己力所能及的事情。學生做力所能及的事情容易取得成功，老師也不要無理干涉，這種來自老師的尊重對學生自信心的培養是至關重要的。而對學生的要求也要讓他們量力而行，并明確告訴他們，做事可以不成功，但一定得努力。這樣學生在心理上就不會造成壓力，從而有利于自信心的培養。

老師也要鼓勵孩子自我贊許，讓學生用自己的眼光發現自己的優點和長處。久而久之，學生的自信心必然會得到提升。

三、與其抱怨黑暗的可怕，還不如早一點點燃照明的火炬，為學生點亮自信的明燈

孩子的不自信，有些家長束手無策，也就聽之任之，任其發展下去。作為一名教師，盼望每個學生都是優秀的，而這離不開學生的自信。我們應該充分釋放學生的情感，打通孩子走出自卑的渠道。沒有一個天生不自信的學生，但當學生處于自暴自棄的邊緣，這時，老師的態度至關重要，弄不好學生會朝著老師期望的反面走下去，老師真正能夠挽救的方法就是設法調整自己的心態和一貫的教育方法，和學生變換一下角度，去感受孩子的感受，并最大限度地釋放孩子的感情。

多與學生交流，架起與學生溝通的橋梁，這些沒有自信心的學生，他們怕與他人交往，而老師可以積極主動地和他們談心，以真誠合作的態度，說一些言辭懇切、感情真摯的話，不僅會起到潤物細無聲的作用，而且這些話語帶給學生的是心靈深處的感觸，讓他們慢慢地自信起來。

做老師的只要改變自己的心態，換一個角度去教育學生，幫助孩子點燃心中那盞自信的明燈，才能保證孩子有一個美好的未來。丑小鴨變成白天鵝的秘密，就在于它勇敢地挺起胸膛，驕傲地煽動了翅膀。人有一萬個理由自卑，也有一萬個理由自信，可是自信卻比自卑強一萬倍。孩子，你為什么要和自己過不去呢？走出自卑的陰影讓自己自信起來不是更好嗎？