“巴菲特般”謀生術：美國小學生的經濟課

陳瑞玲

【適用話題】學習方法 知與行 獨立 知識與實踐

小米是在美國俄亥俄州上的小學，上學第一天拿回課程表，我和她爸頓時面面相覷，上面有這么一門課程赫然在目——謀生術。

小米告訴我們，謀生術其實就是經濟課。在國內，經濟學是大學才會開設的課程，在這邊竟然被列入啟蒙課程。

本以為這是一門特別枯燥乏味的數字游戲課程，可小米告訴我們，經濟課非常有趣。小米的經濟課老師是一位猶太人，這位猶太老師基本不講什么課，上課的主要內容是帶著一班孩子“玩游戲”。

學校有專門的經濟課教室，乍看上去就像微縮版的紐約證交所，每個學生都有一個賬號，里面是100美元啟動資金。經濟課期末成績的高低取決于他們虛擬操盤的盈虧。盈利超過10%才算及格，利潤每增加10%成績增加10分，虧損10%則要扣10分，小學就體驗了一把股神巴菲特般操盤的感覺。

經濟課可不僅僅是學習操作股票，還有很多其他活動。比如，猜價格。老師會搬出一個大紙箱，源源不斷地從里面往外掏各種日常用品，糖果、滑板、旱冰鞋等，每一樣物品都由學生進行價格競猜。猜出的結果與售價完全一致的學生，就可以獲得該物品作為獎勵。

這讓小米驟然關心起物價來，不久之后，當猶太老師掏出一個讓所有人都眼熱心跳的滑板時，小米第一個舉起了手，以19.99美元的競猜價格將其收入囊中。

我發現，小米對商品的價格越來越敏感，我給她買的生活用品和學習用品，她會條件反射地詢價，然后自己做出判斷，告訴我這東西買貴了，或者很驚訝地感慨：“這么便宜，太劃算了！”

【素材分析】孩子們在玩股票的游戲中，了解了操盤信息，學會了分析判斷；在猜價格的游戲中，養成了關心身邊商品價格的習慣，學會了節儉……學生們不僅在課堂上向老師學習“謀生術”這門課，還延伸到了生活中，向社會學習。老師借此將“謀生術”根植于孩子們的心田。

【速用名言】

1.一個人只能為別人引路，不能代替他們走路。

——法國作家 羅曼·羅蘭

2.我們倆都睡在我們的財產上面：您睡在您的金子上，我睡在我的謀生工具上！

——法國作家 巴爾扎克