淺析高校大學生商業演出的利與弊

李帆

摘 要： 隨著社會的發展，大眾娛樂產業席卷整個世界，商演已成為娛樂行業的支柱。大學生緊跟時代的潮流，從事各種類型的商演，然而，這種商演在給大學生帶來好處的同時，也給學生帶來了極多的不良誘惑與困擾。文章結合商演現狀，對大學生從事商演的利弊進行分析，督促學生進行正確的自我管理，加強學校對大學生承接演出的正確管理與引導。

關鍵詞： 大學生 商業演出 利弊

引言

隨著社會的不斷發展，大小型演出為大學生提供了很多商演機會。如今，大學生未出學堂先入職已成為一種普遍現象。商演這種兼職形式是受學生喜歡的，因為它不僅給學生提供了展現自我的平臺，使學生盡早接觸社會，而且能夠滿足學生的經濟需求，為家庭減輕經濟負擔。但商業演出類型多樣化，大學生商演缺乏規范。我們應該有效利用這種形式，合理發揮商業演出的作用。

一、大學生商演的背景與現狀

（一）商演的定義

根據文化部《營業性演出管理條例實施細則》的規定：“營業性演出是指以營利為目的，通過下列方式為公眾舉辦的演出活動：售票或者包場的；支付演出單位或者個人報酬的；以演出為媒介進行廣告宣傳或者產品促銷的；有贊助或者捐助的；以其他營利方式組織演出的?！雹?/p>

學生們所接的活動形式主要指開業慶典、周年慶典、婚禮慶典等，還有授權儀式、剪彩儀式、頒獎儀式，以及各類大小型文藝晚會、公司年會、產品發布會和各類產品促銷活動。

（二）大學生商演的背景

隨著社會的發展，商演已然成為娛樂行業的支柱。在商業經濟盛行的今天，商業氣息不可避免地滲透進了校園，這給學生的生活帶來了影響。大學里課程輕松簡單，學生們有豐富的課余時間，大學生商演成為打發時間和鍛煉自己的一種形式[2]。學生們利用商演展示個人特長，鍛煉社會實踐能力。

（三）大學生商演的現狀

商演已遍及我們的日常生活，各個地方的商演日益增多。大學生們的演出一般限于所就讀大學的城市及周邊小地區，演出形式繁多。學生承接的多為公司、企業慶典、新品發布會及產品促銷的小型活動，一般根據客戶要求有個人和小團體。演出的人員一般是藝術專業，也有其他專業，但只占小部分，她們往往多才多藝。由于學生年輕、單純、要求少、演出質量高，活動承辦方很樂意與學生們合作。由此可見，大學生們在商演這個市場頗為搶手。

二、大學生從事商演的職位與動機

（一）大學生從事商演的職位

大學生從事的商業演出的職位較為普遍，有以下幾種：

1.舞蹈演員

舞蹈演員在大學生這個商演群體中，是陣容最強大的一種。一些小型商演，對演員的要求并不高，只要動作統一，無需講求過多細節。而大型商演則要求舞者們具有專業的素質與技能，學生一般很少能夠獨立承接這樣的演出。

2.歌手

歌手是最普遍的一種形式。當然，歌手分為專業與非專業，只是沒有那么嚴格的要求，對于小型演出，非專業的足矣，演唱的歌曲多為大眾耳熟能詳的流行歌曲，節日慶典或大型晚會則要求演唱民族和美聲歌曲。

3.節目主持人

節目主持人是所有演出類型中最忙碌也是最鍛煉人的一種。主持人的要求比較高，多為文學傳媒學院的學生。大型晚會，通常都有固定的節目單，與觀眾互動得少，反而不需要主持。小型演出，通常兩個小時的活動，表演只占半個小時，剩下的時間則是為商家做宣傳，最考驗主持人的臨場應變能力。

4.禮儀與模特

學生當中很少有專業模特，只要身材高挑，五官端正，稍有氣質就有發展的潛力。禮儀需要了解各種禮儀規范，通常學校都有禮儀隊。

以上這些演出類型都是大學生們常接的幾種，還有一些類型不常見，比如器樂演奏者，他們通常為各專業的主修人員。商演最常用的是小提琴，一般用在中西酒會、婚禮慶典等高雅和安靜的活動中；薩克斯、鋼琴也是常見的，其他器樂則相對較少用到。

（二）大學生從事商演的動機

商演的大學生的主要動機不外乎一種：滿足個人所需。他們中有以賺錢為動機的，這些多為家庭貧困者或個人生活奢侈人群，家庭貧困者是為了勤工儉學，減輕家庭的負擔。一些家庭條件并不差，家里通常會按時給他們寄生活費用，但由于個人生活奢侈，仍需自己賺取生活費用。有些是以鍛煉自己的社會適應能力為目的的，當然，也有些是出于熱愛這樣一種職業，他們樂于展示個人才華。

三、大學生從事商演的利與弊

（一）有利方面

1.發揮個人特長

商演給學生們提供了一個展現自我、培養自信的平臺，對于各有所長的學生，有助于發揮學生的個人特長。

2.減輕經濟負擔

當代大學生大多是獨生子女，他們對社會的現狀不了解，不能體會父母掙錢的辛苦。從事商演，能夠賺取生活費用，減輕家庭負擔，更重要的是他們能夠體會賺錢的不易，這樣能促使他們努力學習，更好地完善自己。

3.提高個人交際能力

學校及社會一直鼓勵學生自立，商演是鍛煉個人能力的一種形式。由于常與社會上各個層面行業的人交流與合作，不僅能鍛煉他們的領導能力，密切人際關系，而且能培養互相合作的意識，積累豐富的實踐經驗。

（二）不利方面

1.學業荒廢

當學業與商業活動產生沖突時，許多學生會無法抉擇，常出現學習成績下降、掛科等現象，主要原因就是把精力全部用在演出上。大學生還處于學習階段，應當以學業為重。

2.人身安全無保障

學生們從事商演，要獨立面對將會發生的任何意外事件。大學生雖然已成年，仍欠缺社會經驗，一些企業機構利用學生急于掙錢的心理，打著商演的旗號，引誘學生進入不良場所，對學生造成不必要的人身傷害。學生要好好地控制自己，否則追悔莫及。

3.人生觀的誤導

大學正處于道德和人生觀形成的重要階段，心理素質不夠成熟，不能完全適應社會，商業演出會滋長他們的功利主義思想，導致拜金主義，對學生的人生觀造成扭曲與誤導。

結語

大學生在校期間承接商演可作為一種社會實踐，但必須建立在具備人文科學文化素質的基礎之上，否則，這種社會實踐就會成為“無源之水，無本之木”。沒有理論基礎而急功近利的實踐就成為“無米之炊”?？傊?，商演使學生們得到了鍛煉，拓寬了知識面，提高了綜合實力和社會的適應能力，只要我們合理利用，商演就一定能成為有利于學生走向社會的有效途徑。

注釋：

①這是根據文化部《營業性演出管理條例實施細則》的規定中所給的定義。

參考文獻：

[1]孟偉.大學生校園商業活動淺析[J].商場現代化，2008（11）.

[2]夏心軍.校園商業活動評述[J].河北師范大學學報，2009-08（11）：8.

[3]仝妍.我國舞蹈商業演出發展歷程的回顧與啟示[D].北京舞蹈學院學報編輯部，100081.

[4]尹輝.大學生群體社會管理問題研究——基于武漢市某部屬高校的調查[R].武漢大學政治與公共管理學院，2012：15.