蘇南地區中學生體育投入與全民健身的現狀分析及對策

王恒云

摘 要：通過對蘇州市吳中區甪直中學、東山中學、蘇苑中學以及東吳外師四所學校抽查的共300名中學生進行全民健身意識、中學生體育鍛煉時間、體育動機、運動項目、體育消費、體育影響因素等方面的調查分析，目的是為蘇州地區中學生體育與《全民健身計劃綱要》二期工程順利接軌，使中學生成為21世紀德、智、體全面發展的合格人才提出相關對策。

關鍵詞：體育投入；全民健身；健康意識

隨著《全民健身計劃綱要》（以下簡稱《綱要》）的實施，在全國已初步掀起了一個全民健身的運動熱潮，而學校作為培養青少年的場所，如何有針對性地進行體育教學？中學生對體育的認識、投入以及目前的健康狀況如何？體育教學中存在哪些問題？如何使體育教學與全民健身計劃相結合？如何改變舊教學模式，樹立全新教育體系，對學生進行體育意識的引導和體育習慣的培養？本文在調研的基礎上對以上問題進行分析、提出對策，以達到增強學生體質和提高教學質量之目的。

一、研究對象與方法

1.研究對象

蘇州市吳中區四所學校的300名中學生。其中參加統計的有296人，男生136人，女生160人。

2.研究方法

（1）文獻資料法：查閱大量有關“全民健身計劃”及全國不同省市中學生體育活動狀況的文獻、書刊、報道，為本文的調查研究提供理論依據。

（2）訪談法：與四所學校初中三個年級的部分學生和近20名體育教師進行面訪座談，廣泛了解各校的體育信息，為本次研究提供現實依據。

二、調查結果與分析

1.中學生對《綱要》的了解情況

《綱要》是全民健身計劃工程的指導性文件，對《綱要》的了解直接影響著中學生的健身意識。

通過調查發現部分學生根本沒有看過或學習過《綱要》，更談不上認識和理解，這現象必須引起高度重視。健身計劃的二期工程則自2001年到2010年，最終建立起具有中國特色的全民健身體系。

2.中學生體育健康意識

通過調查發現有2/5的學生打算完成學業后繼續進行體育活動，這說明學習影響了他們進行體育活動，該特點隨著年級的升高表現得愈來愈明顯，并無性別差異，學生將學習視為重中之重，不得不將體育活動先放棄。有1/10的學生打算一起進行到高中畢業，1/5的打算進行到大學畢業，這說明學校對學生參與體育活動的影響還是很大的，因此學校應保證不斷給學生提供運動的機會和指導等環境條件，這對于推動青少年繼續參加體育活動是非常重要的。

3.中學生的體育投入情況

（1）課外體育活動的參與人數情況

正確的體育鍛煉動機將指引學生積極參與體育活動的實踐行動。調查表明，參加體育鍛煉的學生占總人數的4/5，說明中學生課外體育鍛煉的積極性較高，并且男生高于女生，低年級高于高年級。這種趨勢經分析主要與性別差異和學習壓力的輕重有直接關系。調查還發現學生參加體育鍛煉主要以課余時間自娛自樂為形式。

（2）中學生體育投入時間

體育時間的投入是學生進行健身活動的一個量化指標，就該問題本文對學生每天體育鍛煉時間進行了調查。通過調查發現學生根本達不到國家教委規定的每人每天必須有一小時的鍛煉時間的要求，且從初一到初三體育鍛煉時間呈遞減趨勢。

（3）中學生體育投入的物力狀況

從中學生經常閱讀、觀看體育類書刊、節目來看，種類較多，范圍也較廣。書刊有：《足球報》《新體育》《當代體育》《體壇周報》《南方體育》《籃球迷》及各類報刊的體育版等；電視節目有：體育新聞、體育大世界、足球之夜、NBA、足球星期天、各類球賽及各大型運動會轉播等。男生、女生對書刊、電視節目的興趣也略有不同，男生閱讀觀看的人數占總數的90%，女生則占總數的70%。

4.影響中學生參加體育鍛煉的因素

影響中學生體育鍛煉的因素有主觀的也有客觀的，為找出主要影響因素，本文對有關因素進行了調查。

從表可以看出，僅有3.7%的學生認為在體育鍛煉中無困難，91.2%的學生認為存在困難。其中52%的學生認為學習任務重、沒有時間是影響參加體育鍛煉的主要因素。20.6%的學生認為鍛煉條件差是影響體育鍛煉的因素之一。6.8%的學生認為無指導阻礙了他們的鍛煉，加強體育指導、培養學生體育習慣應成為學校體育工作者的重點工作。5.1%的學生認為對體育活動缺乏興趣阻礙了他們的參與積極性，這就要求體育教師在學生的體育興趣調動方面加強工作力度。

三、結論與建議

1.《綱要》頒布實施以來，還有大部分學生不了解，學校對學生有關知識的宣傳教育力度不夠，應注意對他們這方面的教育工作。

2.中學生的體育健康意識較強，但運動能力及參與意識較差。根據《綱要》的要求，學生體育教學應注意培養學生體育鍛煉的技能，使他們逐步形成自覺鍛煉身體的習慣。

3.中學生鍛煉時間減少現象應引起教育工作者的高度重視。學校體育工作要按照《學校體育工作條例》的要求，保證學生每天一小時的鍛煉時間，鼓勵學生增加體育投入。

4.中學生體育鍛煉的主要影響因素有：學習任務重、時間少，缺少場地器材，身體素質差，缺少指導，體育興趣不濃厚等。其中學習任務繁重、場地器材缺乏是影響中學生參加體育鍛煉積極性的主要因素，因此學校應切實貫徹減輕學生學習負擔，加強素質教育工作，也要在現有條件下以改造為重點，在高效益、少投入的原則指導下進行擴建和改建，以適應學生的需要。

參考文獻：

姜振.中學生體育消費行為研究[J].體育學刊，2000（6）：125-126.

編輯 趙飛飛