高校男生公寓內禁煙措施分析

黃慶雙　唐藝軍

摘要：公寓是學生學習和生活的主要場所，筆者通過對某高校男生在公寓內吸煙現狀、引起吸煙行為的原因等方面的調查，提出建立吸煙檔案袋，對吸煙學生進行個性化教育引導；建立長效的禁煙獎懲制度；豐富學生公寓生活，轉移吸煙注意力；加強新生入學教育；建立公寓禁煙協會等措施，幫助學生遠離煙草，遠離二手煙的危害，營造一個良好而又健康的公寓生活環境。

關鍵字：高校；公寓；禁煙；宿舍

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）48-0084-03

自2014年1月17日，教育部印發《關于在全國各級各類學校禁煙有關事項的通知》，隨即，各高校也紛紛出臺禁煙新政策，如通過建立禁煙工作領導小組、監督巡查小組加強監督管理，領導、教師、班級干部帶頭禁煙，拓展宣傳教育渠道和評選“無煙校園”、“無煙教室”、“無煙宿舍”等措施。這些新規從制度層面上能夠促進禁煙工作的實施。但是，通過對高校男生吸煙者的調查顯示，引起學生吸煙行為的原因有多種，需要從多個角度進行分析，從多個渠道入手開展禁煙工作。將心理輔導、思想教育、制度約束和大力宣傳等方面相結合，讓學生真正從內心深處意識到吸煙的危害，排解因心理壓力導致對煙草的依賴，經內因和外因的共同作用下，幫助學生真正實現戒煙。

一、高校男生公寓內吸煙現狀

1.高校男生公寓內吸煙人數占一定比例。公寓是學生在大學期間主要的學習和生活場所，公寓環境的好壞直接影響到學生身心健康。筆者通過對某高校男生在公寓內吸煙現象進行抽樣調查，共發放問卷600份，回收有效問卷594份，回收有效率為99%。其中，吸煙人數為104人，占有效調查人數的17.5%。

2.吸煙的人數和年級成正比。在104個吸煙者中，各年級的調查人數與吸煙人數如表1所示。其中，大四學生吸煙人數占調查人數的百分比較高，為28.8%，大二吸煙人數占調查人數的百分比較低，為10.3%。經統計，X2=28.7，P值小于0.01，差異具有統計學意義。同時，從數據統計結果看，吸煙人數與年級調查人數的百分比隨年級的增長呈遞增趨勢。

3.高中和大學階段是學生產生吸煙行為的主要階段。為了了解吸煙者的“吸煙史”，對回收數據進行統計發現，從“高中”開始吸煙的人數占吸煙總人數的31.7%；從“大學”開始吸煙的人數占吸煙總人數的43.3%；而從小學開始吸煙人數低于10%。高中和大學階段是學生產生吸煙行為的主要階段。

4.大多數吸煙者身邊的親人或朋友也存在吸煙行為。問卷中，筆者對調查人群中身邊的親人、朋友或室友是否有吸煙行為進行了調查。調查結果顯示，吸煙者中身邊有朋友或室友存在吸煙行為的占75%，其父親存在吸煙行為的占89.4%，其兄、弟存在吸煙行為的占42.3%。在其家人中，不存在吸煙者的僅占3.8%；而調查的不吸煙者中，身邊有朋友或室友存在吸煙行為僅占21.8%，其兄、弟存在吸煙行僅為4.9%，大部分不吸煙者中家人也不存在吸煙行為。（詳見表2）

5.“晚上回宿舍到睡覺前”，最容易引起學生的吸煙欲望。學生在宿舍的時間主要是平時沒課時和早中晚休息的時間。在這段時間內，學生的主要活動內容是學習、上網、聊天和休息。通過調查顯示，學生在公寓內最容易產生吸煙欲望的時間是“晚上回宿舍到睡覺”前，這段時間，學生的主要活動是學習、上網和聊天。

二、高校男生公寓內吸煙原因分析

為了進一步了解高校男生在公寓內吸煙的原因，筆者從學生在公寓內產生吸煙行為的時間和地點，在何種情況下最容易引起吸煙的欲望，對吸煙、二手煙與健康知識的認知等方面進行調查。導致男生在公寓內吸煙的主要原因，現總結如下幾點。

1.自控能力弱，從眾心理強。剛剛步入大學的學生人生觀、價值觀和世界觀還不成熟，對一些行為的好壞還不能完全正確的甄別。同時，正處于青春期發育的大學生從眾心、模仿心較強，很容易受到外界的影響而改變自己的行為。調查中發現，很多同學原本不吸煙，但來到大學后，發現身邊有同學或室友吸煙，在他人的勸煙、遞煙下，學生本人也開始慢慢地嘗試吸煙，到逐步地行成吸煙的習慣。在調查人群中，因他人勸煙、遞煙導致吸煙行為的占64.2%，因好奇心和模仿心強導致吸煙行為的占88.3%。

2.不良的人際交往方式。公寓內是學生交流交往的主要場所，很多學生為了能夠盡快融入宿舍集體生活，與室友、同學甚至學長等建立良好的關系，用遞煙的形式聯絡感情，使一些不吸煙的學生加入了吸煙隊伍，吸煙的學生吸煙的頻率增加。

3.緩解壓力的主要方式。據研究顯示，高校學生存在不同程度、不同方面的壓力，如情感壓力、人際交往壓力、學業壓力、就業壓力等。而學生大部分時間都在公寓內度過，公寓順其自然地成為了學生緩解和釋放壓力的場所。當遇到煩心事無人理解或幫助時，66.5%的學生借助吸煙來擺脫苦惱和困惑。因失戀或感情受挫受傷、釋放壓力引發吸煙行為的占74.5%；因寂寞無助產生吸煙行為的占67.7%。

4.消磨空閑時間。很多學生課余時間，選擇宅在宿舍里。據統計，82.8%的調查者會選擇吸煙來打發空閑時間。沒有被充分合理利用的課余時間為吸煙者提供了便利條件，再加上有些同學的自控能力差，導致吸煙的數量逐漸增加。

5.部分同學缺乏對吸煙影響健康知識的認知。從調查結果看，僅有58.0%的人認為吸煙對健康的影響“較重”，有32.1%的人認為吸煙對健康的影響“較輕”，有9.9%的人認為吸煙對健康“無影響”。

6.公寓內對吸煙的監管制度不完善。數據統計顯示，96.4%的學生不知道在公寓內有禁止吸煙的規定。即使有不足4%的同學了解公寓內禁止吸煙規定，他們也不清楚若存在吸煙行為，相應的處理制度如何。

7.禁煙宣傳力度不夠。筆者通過日常走訪公寓發現，在學生公寓內，并未發現明顯的禁止吸煙標識。班級內也未舉辦過禁止吸煙或吸煙有害身體健康方面的班會或講座。同時，在一些社交網站或班級群等線上交流工具中，也很少有關于禁止吸煙或吸煙有害身體健康方面知識的宣傳。endprint

三、高校男生公寓內禁煙措施分析

1.建立吸煙者檔案袋，根據吸煙者實際情況，進行個性化教育引導。引起學生吸煙行為的原因有很多，要想從根本上解決問題，必須了解學生產生吸煙行為的原因，對癥下藥。而通過問卷調查顯示，吸煙者有的是因為自控能力差，從眾心理強；有的是因為不良的人際交往的方式；還有的是因為遇到情感、人際交往、學業、就業等方面的壓力，采用吸煙方式來緩解壓力。面對不同原因，就需要制定個性化指導方法來幫助學生戒煙。具體實施方法如下：①建立公寓管理樓層長（主要由學生干部、黨員擔任）制度，讓樓層長負責調查其所負責樓層內學生吸煙情況，并記錄好吸煙者個人信息和引起吸煙行為的原因等信息。②將樓層長調查到的信息匯總到檔案袋中，進行整理匯總。③建立教師（負責學生工作的輔導員、班主任）、同學（班級干部、宿舍長）、家長三級溝通及監督機制，通過分析禁煙檔案袋中學生吸煙的原因，有針對性地進行個性化的溝通，從心理輔導層面幫助學生解決心理、情感、就業等各方面問題，從而降低學生因各方面壓力產生吸煙念頭。樓層長、室友不定時地監督吸煙學生，并讓家長減少對學生日常生活的費用，從幫助學生解決情感、人際交往等問題入手，在教師、同學、家長共同的監督檢查機制下，讓學生慢慢地嘗試戒煙。

2.建立長效的公寓內禁煙獎懲制度。要想實現無煙公寓，必須在公寓內建立長效的禁煙獎懲制度。將禁煙工作與學生的評獎、評優等工作結合起來，宿舍長、班級干部、學生社團組織干部要帶頭禁煙；同時，在每個學期末，可以對集體進行“無煙宿舍”、“無煙班級”、“禁煙工作先進集體”的評選；對于個人，可以進行“禁煙先進個人”和“禁煙工作先進樓層長”等評選。用制度來限制吸煙行為，用獎勵來鼓勵吸煙者和勸阻吸煙的工作者重視禁煙工作。

3.豐富學生公寓生活，轉移學生吸煙注意力。學生在公寓內引起吸煙行為，有一部分原因是覺得無聊。很多學生抱著考前突擊的心理，平時大部分時間都用在玩游戲、上網聊天、看娛樂節目中，忽視了學習和參加其他文體活動的重要性。為了改善學生晚上回到宿舍無聊、打發時間的心理，應充分利用公寓內育人這一載體，結合學生的興趣愛好和實際需求，組織開展宿舍“讀書交流活動”、宿舍“微講堂”和其他豐富多彩的宿舍文化活動。這樣，一方面，豐富學生課余生活，另一方面轉移學生吸煙的注意力，從而達到既陶冶學生情操，達到公寓育人的目的，又實現戒煙的效果。

4.加強新生入學教育，使禁煙工作從學生進入校園開始就開始實施。在新生入學初，學校就要加強吸煙有害健康、二手煙的危害等相關禁煙工作的講座、座談會等，加強對新生禁煙工作的教育宣傳，控制吸煙人數。對于高年級的學生，學校要加強制度上的管理和監督。

5.建立公寓內禁煙協會。充分調動成功戒煙學生的積極性，組建公寓內禁煙協會。由禁煙協會開展禁煙相關工作的宣傳、教育工作，并向吸煙者傳授戒煙的方法，幫助吸煙者順利戒煙。

筆者通過在高校內進行吸煙問卷調查，了解高校公寓內學生吸煙的現狀、引起吸煙行為的原因等，并提出相應的解決對策。筆者希望，在多措并舉下，能夠讓吸煙的學生遠離煙草，不吸煙的學生遠離二手煙，營造一個良好而又健康的公寓生活環境。

參考文獻：

[1]袁晟，陳艷玲.北京某高校大學生嘗試吸煙行為及影響因素分析[J].中國學校衛生，2012，33（11）：1293-1295.

[2]宋煒楊.大學男生吸煙原因的調查與分析[J].科技創新與應用，2012，（10）：272-273.

作者簡介：黃慶雙（1987-），女，遼寧綏中人，遼寧工程技術大學工商管理學院，助教，主要研究方向為大學生思想政治教育；唐藝軍（1974-），男，湖南邵陽人，遼寧工程技術大學工商管理學院，副教授，主要研究方向為大學生思想政治教育。endprint