大學生科研訓練的實踐與思考

陳艷

摘要：本文根據作者指導大學生開展科研訓練的實際經驗，分析了大學生科研訓練需要注意的若干問題，并給出了具體操作主要過程和若干注意事項。

關鍵詞：科研訓練;注意事項;溝通協作;經驗總結

中圖分類號：G642.0 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2015）42-0265-02

2013年，根據學校安排，我擔任了一項大學生科研訓練的負責人，負責指導4名大學生的實踐課程。在項目的籌備、展開、實操、總結等各個階段，與4名本科生共同經歷了若干的艱難，付出了努力的汗水，也收獲了成功的喜悅，項目過后，從大學生科研訓練的角度出發，重新審視這項工作，總結各環節的經驗與不足，并加以提煉，用于指導后續的大學生基本科研能力的訓練，以期提高學生的基本科研能力和水平，具有重要的意義。

大學生的科研訓練，目的在于通過具體而較基礎的試驗項目安排，使大學生基本掌握科研的基本方法、思路，了解科研過程中可能存在的困難，并逐步學會去解決問題。其最終目標并不完全在于解決實際存在的艱深的科學問題，而重點在于提升學生的科研能力。

一、訓練的基本情況

本次安排的學生有4名，項目的題目是《OsBIK1基因互補表達載體的構建及轉基因水稻的創建》，轉基因植物是國內和國際上目前比較熱門的領域，在媒體的持續不斷的介紹下，學生們都有較高的參與興趣。本項目的入門門檻較高，需要學生掌握更多的基礎知識，因此需要較多的閱讀量和較強的消化吸收能力。這一點，也是從事科研的基礎能力之一。在科研訓練的過程中，學生的興趣明顯影響訓練的效果。興趣強烈的學生，在實際操練的過程中表現出了更高的積極性。從項目背景的調研，到試驗步驟的涉及，再到匯報的欲望，以及各種具體的準備工作，都能夠積極參與，并非常樂意將業余的時間安排在訓練中，最終的效果也表明，不同程度的興趣，極大地影響了參與度。另外，學生的興趣強烈與否也能夠明顯地影響學生對于較艱深課題的持久性，學生越有興趣，其越能夠克服訓練項目中遇到的困難，也越能夠主動去學習項目所涉及到的專業技術知識，表現出更強和更持久的毅力。最后，由于項目的難度不同，在相同難度的情況下，越有興趣的同學，越更容易接近項目設定的學術成功目標，即使是最后因為各種原因，項目的實施最后沒有成功，學生從最終未完成的項目中所學到的科研訓練技能，也會有顯著的差別，這一點，從學生在項目完成后的訓練心得可以明顯看出來?；緦嶒灱寄軐τ柧毿Ч挠绊懖豢珊鲆?。大學生在剛開始參加項目時，僅僅有興趣是不夠的。在實際操作的過程中，有的學生操作不夠規范，消毒滅菌的意識不強，導致試驗失敗，而在訓練過程中的小的失敗，如果不能夠及時總結并提醒，將會對學生的興趣產生較大的打擊，從而影響學生對實驗項目的信心，也影響訓練的效果。另外，粗疏的操作和思維，是科學研究和試驗的大敵，如果沒有嚴謹的工作作風，難以形成科學的研究成果，所以，在科研訓練之初，將基本實驗技能和操作規范作為基本課程之一，對于訓練的順利進行至關重要。同時也應該看到，在科研訓練的實際操作過程中，是加強學生對于實驗技能和規范重視程度的最佳時刻，通過實際的操作導致的不同結果，能夠直接而具體地讓學生領會到遵守規范和掌握技能的必要性，從而加強對自己的要求，打好基本能力訓練的基礎。加強團隊合作能力訓練。大學生由于一直在校園中學習，甚少有團隊合作的機會，而以自己努力的時候居多，團隊合作的精神相對較弱，而現代的科研，更多地是以團隊合作的形式出現，甚至于較大的研究項目，必須發揮團隊的力量才能夠完成，因此，團隊合作的訓練應當成為大學生科研訓練的必不可少的一個重要組成部分。

二、經驗與教訓

通過對本次試驗訓練的總結，作為指導老師，通過回顧科研訓練的全過程，在過程中與學生的交流，以及深入思考學生們的心得，總結出以下幾點對于后續工作的指導與建議。

1.選題與組建隊伍。首先作為科研訓練的題目，應該有利于學生掌握基本的科研思路，掌握相關的基本操作技能，具備解決問題的思路，因此，題目不應太大，起點不應太高。當然，根據不同的團隊成員的水平，題目難度也不應太低，否則就失去了訓練的目的。所以，較佳的題目難度應當與團隊的能力、水平相適應，至于選題的領域，應當與學生的主要興趣范疇相近，降低后續工作難度。其次，應當對隊伍成員進行適當選拔和調整，應當盡量使成員們水平相當，興趣相近，盡量避免使隊伍水平、興趣參差不齊，降低科研訓練團隊的整合難度。再次，隊伍選拔和課題選擇是一個相互反饋、迭代的過程。在隊伍和課題初選完成后，應組織一次內部的交流活動，凝聚共識，在團隊內部進一步做人員的優化和課題的優化，必要時調整人員和課題內容，通過項目和人員的整合，使大家有共同的對于科研訓練內容的認可。

2.建立定期的內部溝通機制。對于任何一個團隊而言，內部的信息溝通都是極端重要的。這不僅有利于內部成員之間相互交流，消除誤解，還可以擴展團隊知識面，提升團隊整體能力，另外還非常有利于團隊合作概念的建立和強化。因此內部溝通機制應該伴隨著整個團隊的生命周期，是一項非常重要，也是非?；A的建設內容?？蒲杏柧殘F隊內部溝通的主要規劃有以下內容：（1）團隊構建之初的人員和選題討論。這部分內容已經在上節《選題與構建隊伍》中提到了。通過本次溝通，要明確與團隊能力和興趣相匹配的課題，確定合理的人員與分工，確定團隊組長（負責人），確定基本的工作階段、成功期望、科研訓練的保障條件（經費需求、地點、試驗用具、耗材等），主要完成項目確定、人員選拔、工作策劃的內容。（2）課題背景討論。在上次會議確定的人員分工基礎上，開展課題背景調研工作。指導老師給各位同學提出調研內容，指定參考文獻，并在會議上由各位相關同學做調研匯報。這項工作的主要目的一方面要擴展同學們對于即將從事的科研課題的相關知識，另一方面提升同學們的興趣，進一步凝聚對于課題的共識，第三還要進一步細化和優化課題的方向，如有必要，還應該調整人員的分工和職責。（3）基本實驗技能訓練。如前所述，與科研訓練相關的實驗技能是科研訓練的重要內容之一，因此，在訓練開始之前，或者在訓練過程中，需要適時安排相關的實驗技能和規范指導課程，課程的設置和安排可以根據需要進行，可以安排多次，也可以安排一次，可以一對多，也可以一對一，重要的是一定要讓學生掌握課題所需要的基本實驗技能，保障課題的順利完成。（4）試驗規范訓練。嚴謹規范的操作，是科學實驗操作的基本要求。在進行試驗規范訓練時，要從細節做起，強調細節是影響實驗成果的重要因素，只要按照要求規范操作，真正的科學實驗是可重復的。在具體要求上，可以從著裝、消毒、滅菌、清洗等基本要求做起。具體的試驗中，要強調必須先編寫試驗操作要求，對實驗中可能遇到的問題和注意事項要做到心中有數，在實驗過程中，要嚴格按照步驟，逐步實施。在訓練過程中，指導老師要一方面嚴格要求，另一方面要及時提醒，督促學生養成按照規范操作的良好習慣。（5）課題進展匯報。這是一項定期溝通內容，伴隨著科研訓練的全過程?？梢杂蓤F隊組長負責主持。指導老師給予必要的總結和指導，并全程聽取學生匯報。本溝通的主要目的在于全面掌握學生們的科研進展，討論和解決學生們遇到的技術困難，協調內部的進度、技術不匹配問題，對于指導老師，要在這樣的溝通中，不斷糾正學生在訓練中的錯誤做法、想法，使學生逐步掌握科研的基本思路和方法，把握科研訓練的正確方向。（6）結題匯報。本次會議由各位同學匯報自己的科研訓練成果，并由團隊組長綜合各位同學的成果，匯總成為團隊的成果，并與最初設置的成功期望值進行比較，確定完成科研訓練的團體任務。指導老師對各位同學的成果和團隊的整體成果進行點評和總結，指出在全訓練過程中存在的問題，和以后在實際的科研中需要改進的地方。如有對上一級的匯報，由團隊組長負責執筆完成，由指導老師最終潤色定稿。（7）訓練心得溝通。由參與訓練的所有成員，每人從自己的角度思考科研訓練中的所得和感悟，作為科研訓練的成果之一，也作為后續改進工作的基礎。

3.組織保障。要想得到較好的訓練成果，學校、院系的組織是重要的保障。這需要從制度、流程加強管理，及時解決訓練中出現的問題，解決老師和學生的后顧之憂。主要的保障有以下幾個方面：（1）經費保障。組織上應對科研訓練的經費、實驗室、儀器、耗材等有認真的規劃，充分保障各項條件供應，以保證試驗的順利進行。（2）做好宣傳鼓動工作。通過多種形式和渠道，介紹科研訓練的意義、目的、項目設置等，并可以通過介紹高年級同學或者其他學校的先進經驗、優秀項目等方法，使同學們對該項活動有充分的認可與理解，并充分激發同學們的興趣，使同學們能夠積極主動地參與其中。如前所述，興趣是做好科研訓練的重要基礎，因此，宣傳鼓動工作至關重要，可以說，通過充分的宣傳，激發同學們積極參與科研的興趣，是后續工作做好的重要前提。（3）做好組織工作。應妥善安排指導老師，并給出項目安排的指導性意見，選擇適當難度、同學們普遍感興趣的領域設置項目，作為科研實驗項目。同時將各位老師提供的科研訓練項目、簡介、周期、實施步驟等通過網絡、板報等方式提供給學生，讓學生能夠有充分的選擇余地。（4）制定好監督與激勵體系。在對學生進行激勵的同時，對參與科研訓練的老師也要做好平時的監督，事后的激勵，保證科研訓練的可持續發展，將科研訓練的成果推廣開來，并提高同學們的科研興趣，培養和激發創新精神。

大學生的科研訓練，是一項能夠擴展學生知識面，提高學生科研興趣，促進學生們的合作精神、創新精神的工作，對于培養新一代大學生具有重要意義，應當引起高校全體師生的高度重視，另外，通過不斷的實踐和總結，逐步提升科研訓練的質量。

參考文獻：

[1]陳坤杰，張偉林.大學生科研訓練教程[M].合肥工業大學出版社，2009.

[2]諶珊.大學生科研訓練計劃的實踐探索[J].人民論壇，2010，（26）.endprint