青年教師專業成才

（中山區實驗學校，遼寧 大連 116000）

成長是一個過程，成長更是一種快樂。從參加工作到現在已經有4個年頭了，我從一個大學生成長為一名光榮的人民教師，四年的工作實踐讓我對教師這個職業有了更深的認識。作為青年教師借著青春的熱情，借著青春的夢想揚帆起航，從規劃開始對自己有了一個更為系統的認識和目標計劃。經過聽課、上課、反思、讀書報告、總結這一系列的安排，為我在教學工作中指明了方向，也充分地體會年輕不是資本，而是有更多的機會去塑造自己。

初為人師只因為熱愛，我愛自己從屬的學科——語文。在我心中，她是一縷美麗的絲帶，飄過心靈的原野，留下一串串晶瑩的遐想；她是花園中最雍容的玫瑰，綻放出道道濃郁的芬芳；她是天邊那潔白無瑕的云彩，端莊而不失淡雅；語文，好似一位長發飄飄的純情姑娘，清澈的眼眸里盛滿了希望與夢想，她那醉人的笑靨里，平淡如水的生活卻蕩漾起了幸福的漣漪，散發出璀璨的光芒。曾經，我是怎樣的為那些文字著迷！他們記載著我不曾經歷過的事，描繪我未曾看過的美景，那些都深深的吸引著我。還有中外燦爛的文化，他們沉淀在文字里，向我們展示著它們的魅力。我多么想讓更多的人去感受它們、理解它們、分享它們。而最有效的途徑就是做一名教師，把我喜歡的、把我欣賞的文字、語言傳授給許許多多的孩子。所以，我也熱愛教育，因為它可以圓我的夢想。

可以說，一生之計在于“青”。怎樣利用好有限的青春去造就更多的夢想，促就更好的專業成長，我有以下觀點：

一、書本學習開啟智慧

讀書是教師成長的必經之路，特別是青年教師，只有讀書，才能充實自己的教學，只有讀書，才能擁有源頭活水；也只有讀書，我們才能與學生進行心靈的溝通與傳遞。我繼續保持了學習的激情。在完成日常教學工作的同時，不斷的完善、充實自己的業務水平。通過讀書來反思自己的教學方式?？?！《致青年教師》這本書如一把火炬，點燃了我尋找職業幸福感的心靈光明，用小小的故事為我開啟了一扇扇窗?！锻敢暶麕熣n堂管理》這本書如一道閃電，劈開了我僵直困頓的教學開篇，用許多實例照亮了我專業成長的前行之旅。教師應該是一個永遠與學生一起學習成長的人。于是，我和孩子們共同閱讀，讀名著，品名著，積累美文，共同開啟智慧的大門。

二、同伴交流互助進步

六個一的活動，為我們青年教師提供了相互交流的平臺。所謂，三人行必有我師焉。在年齡相仿的教師隊伍中，也有很多非常出色的教學能手，像臧江南、李丹、孫文進老師他們在教學方面也有自己的一套方法和特色。于是我虛心求學，吸取他們成功的經驗，交流教學心得。這樣不僅可以迅速彌補自己教學中的不足，還可以互相探討，使我在教學上受益匪淺。

三、導師引領走向實踐

對于缺乏教學經驗的青年教師，我清醒地認識到：身邊經驗豐富的教師正是可以不斷學習的財富。而我需要做的就是憑借六個一活動的平臺多聽課多反思，虛心、觀察并積累教學經驗。通過和師傅孫文晉老師的交流，為我樹立了一個清晰的奮斗目標。她的課堂讓我懂得了靈活嚴謹的課堂語言的重要，并讓我領略了一個能走進學生的融洽的創新課堂。而師傅對于我的聽評課也讓我勇于直視自己的不足，并能在她的教學指點上取長補短。同年級呂曉梅和李丹老師的課堂也經常讓我駐足，通過聽她們的課讓我事半功倍，緊湊的課堂，準確的知識點，讓我借鑒學習。見賢思齊焉，組長周老師的課堂總是充滿笑聲，這里融洽的氣氛讓我茅塞頓開。其他老師的教學也讓我仰取俯拾，收獲頗多。通過聽評課，影子課的歷練，讓我明白了想要上好一堂課，需要認真備課，需要走進學生，需要扎實教學。而我還需要繼續虛心請教。在這里讓我感到非常榮幸的還有我被選到了一個優秀的團隊，兩位非常有資質的班主任便是我走向教師這份崗位的第一位導師。在兩位老師的帶領下，我走進了咱班的孩子，領略了班級積極向上的氛圍，看到了咱們的班級文化，我也在不斷學習兩位前輩的班級管理以及非常有特色的課堂教學。我想，雖然工作上的我已經身為人師，但在各位導師面前，我仍然是個學生。你們都是我走向理想的啟明燈。

四、收獲碩果，歷練成長

雖然年輕的我沒有經驗，但我有對于這份職業的執著和熱愛。我感謝講臺的磨煉，因為在這里，會有一種自我升華的愉悅與激勵。我珍惜機會，參加教委組織的教學比賽，本學期《皇帝的新裝》一課，便獲得了中山區評優課中的一等獎。我調動熱情，積極參加各種評選活動，這學期便獲得了省里的優秀教學設計二等獎、作文指導一等獎等獎項。我不懈努力，在學校和老師的幫助下，全力以赴，教學成績也在穩步向前。在這收獲的日子里，累累的果實讓人欣慰，更讓我對以后的路充滿信心。

五、反思自我，完善不足

學海無涯，藝無止境。作為一名年輕教師，在各方面都會有許多不足，這是一種必須經歷的挑戰，反思是我們走向成功的前提。步入教師崗位一年的我，駐足審視，真的有很多的不足與遺憾。教學的基本功仍然薄弱，課堂教學還有待提高，對于課標學得不深，課堂效率需要加強、后進生的工作還要再接再厲。這些都是我與其他前輩教師的差距，而讓我慶幸的是這個距離讓我看到了目標，并找到了這樣優越的資源可以讓我不斷學習與提高。

初為人師，經受了鍛煉，深知教師的擔當。正如一盞燈，他的亮度取決于個人的修煉；如果可以不斷充電就會一直發光。因此，做為青年教師，更需要充電，所以，我珍惜，珍惜這份沃土；我憧憬，憧憬放射更大的光芒。一份春華，一份秋實，希望我的努力會換來一份沉甸甸的果實，這里想收獲的不只是知識還有更多的交流，更多的師生情誼。那么，最后，愿我這株小草能回報教育這片沃土一季的綠色。