遍灑陽光在花季
——關于小學生青春期教育的調查研究

□江蘇省常熟市虞園小學　王海云

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遍灑陽光在花季
——關于小學生青春期教育的調查研究

□江蘇省常熟市虞園小學王海云

“愛是什么？說也說不清楚……”可就是這說也說不清楚的“愛”，在我們六（2）班里說開了。我真是又火又急：小小年紀就胡思亂想，不影響學習嗎？這樣傳來傳去班中成什么樣子了！為了處理好這件事，不給同學們留下后遺癥，我調整了自己又急又亂的心情，決定先找部分學生了解一下詳細的情況，掌握第一手資料。

一、調查

我隨機和班中的十多位學生進行了交流，交流面達40％。結合掌握的這第一手資料，我又翻閱了《教育學》、《心理學》、《兒童發展心理學》等有關書籍，并上網在小學班主任論壇請教了幾位有經驗的高年級班主任。然后針對我班的這種情況進行了認真分析。

二、分析

1.現象分類。通過與部分學生的交流及我的觀察，班中說“×××喜歡×××”可分成三種情況：第一種是某個學生因為告訴了好友的秘密被說漏了嘴，為了挽回自己的面子就隨便說幾個；第二種是故意“誹謗”，如果哪兩個男女同學說話多了，哪怕是在一起討論一道題目，有的同學也會說“×××跟×××好”，實際上這樣說的學生也正好體現了他青春期的一種微妙心理，既渴望和異性親近，又害怕別人說閑話；第三種純粹是開玩笑、瞎起哄。

2.原因分析。

（1）社會大環境的影響。當今社會隨著科技的發展，給人類帶來了方便的同時，也帶來了許多負面的影響。如電視里充斥著情感劇，特別是偶像劇，男女主人公的年齡越來越小，感情也越來越直白、隨便，年輕人不必通過自己的努力奮斗，就能過上王子、公主式的童話生活；還有成年人戀愛親昵公開化及成年人對感情的輕率等，都在潛移默化地影響著學生。

（2）家庭小環境的變化。隨著社會的開放，人們價值觀念、道德觀念的改變，離異家庭在迅速增多。不少家長對孩子的教育觀念有失偏頗，往往只關注孩子的學習，認為成績好就是好孩子、就會有出息，而很少舍得花時間與孩子進行情感方面的溝通，也缺少對孩子在青春期方面的教育與指導。

三、思路和對策

為了能謹慎地處理好這個問題，我根據掌握的第一手資料和自己的分析分兩步來處理——

1.班干部出謀劃策。針對這種情況，我臨時召開了一次班干部會議，讓他們就這一情況圍繞三個問題進行討論：（1）班中主要有哪些同學說這種話？他們為什么要這樣說？（2）以同齡人的心理來看，他們說這話出于什么心理？你是怎樣理解他們說的這種話的？（3）你覺得老師怎樣處理這事比較恰當？并布置了回家作業：圍繞討論的問題寫一份書面材料，當好老師的參謀。

2.班隊課全班討論。認真分析了班干部寫的書面材料后，我在班中開展了一次班隊課。課始我就在黑板上大大的寫上了“愛的教育”，然后和學生一起翻閱了厚厚的字典，寫下了“愛”的四種解釋：（1）對人和事有很深的感情；（2）喜歡；（3）愛惜、愛護；（4）常常發生某種行為。接著，我說現在我們班中盛傳著“×××喜歡×××”的流言，通過查字典發現“愛”的解釋有很多種，“喜歡”只是其中的一種，它和同學心目中的“愛情”并不是一回事。有的同學可能把“喜歡”和“愛情”混淆了，覺得很稀奇，所以在班中傳播，今天老師不批評你，因為你是“知識儲備不足”，不知者不罪。那你們覺得同學之間“×××喜歡×××”正常嗎？我讓學生分組進行討論學生很快有了結論：一部分人認為是不正常的。他們說：“我們現在還小，不應該考慮這種問題，而且我們是畢業班的學生，學習比較緊張，應該把主要精力放在學習上……”還有一部分學生馬上表示了反對。班長也像我一樣翻開了厚厚的字典，他說：“雖然剛才的同學說的很有道理，但他們還是犯了一個錯，把‘喜歡’和‘愛情’混淆起來了。我查了字典，‘喜歡’對人或事有好感。我們喜歡老師，也喜歡班中那些學習好、待人和善的同學，我覺得是正常的。那些學習馬虎、不遵守紀律、愛欺負人的同學有人喜歡嗎？”班長的回答贏來了陣陣的掌聲。同時，我把班中這一情況及時向校長進行了匯報，學校領導也非常重視，組織高年級的班主任針對這一問題進行了研討，初步制定了解決問題的方案。（1）定期開展講座。學校將定期邀請有經驗的專家或老師專門對五六年級的學生進行青春期的教育專題講座，播放有關青春期教育的錄音帶、VCD片。（2）馬上召開家長會，把學生的這一情況及時通報家長，告知任其發展的危害，引起家長的重視。（3）建立心理咨詢室。請學校有經驗的優秀班主任擔任心理咨詢顧問，傾聽孩子們的心聲，幫助解答一些同學們困惑的問題。

四、成效和反思

這場風波平息了，也給我們高年級班主任提了個醒：（1）現在的生活越來越富裕，學生的青春期比二十年前提早了，六年級30％的學生進入了青春發育期，我們的學校、老師有沒有做好了在這方面教育的準備？（2）長期以來，學校和老師都沒有認識到青春期教育的重要性。我們很少正視學生性的發展和成長問題，采取的只是壓制和回避，致使有些學生因缺乏成人的正確引導，心中有疑惑而不愿與家長、教師交談。（3）進入處于青春期的學生，或遲或早地會出現對異性產生一種傾慕、想親近的心理，其實并不奇怪，相反應該說是一種正常的生理反應。但如果不能夠進行正確和及時的疏導，導致的后果也會非常嚴重。根據近幾年的調查結果，發現中學生早戀現象有明顯增加趨勢，其中單親家庭和隔代撫養，特別是家庭不和睦、親子關系緊張的學生早戀傾向更明顯。

讓我們共同來關注、理解、尊重成長中的少男少女，為他們提供最大的支持和幫助，讓我們——遍灑陽光在花季！