請耐心上林森浩留下的生命課

從玉華

甚囂塵上的“復旦醫學生投毒案”終于塵埃落定，林森浩被執行死刑。

可死亡并沒有讓這個世界安靜下來。有人哀嘆兩個年輕生命的消逝，也有人認為“殺人償命”天經地義。

讓人寒心的是，一些討論近乎成了捅向死者和死者家屬的第二把刀。有人表示林森浩死后，應該“大宴三天”、“慷慨歌燕市”；有人分析“林森浩之死到底是林傻還是林父更傻”；有人稱“送給林森浩一顆善良的子彈”；還有閱讀量超過十萬次的文章的標題是“林森浩作死的過程中，家人送上了神助攻”。

還有各種假設題。有人假設藥家鑫、馬加爵、林森浩住同一寢室，推演出各種情況。

更有人使用了帶有人身攻擊性的字眼給聯名上書請求不判林森浩死刑的復旦一百七十七名學子起外號。

這樣的言論近乎成為一場“狂歡”，似乎人人都可以站在道德高地，以勝利者的姿態，對已然用生命伏法的罪人踹上幾腳。

其實，無論怎么看，都不能算是“勝利”，兩個白發父親、兩個悲劇家庭，沒有真正的勝利者?！皻⑷藘斆?、“血債血還”是當前法律框架內，最無奈的“正義的勝利”。

所有的生命都是平等的，死者亦然。林森浩與黃洋的生命，生前一般重，死后也是。這正是生命倫理的核心。對林森浩的惡行，法院作出了公正審判，但個體生命的平等不可更改，這是基本人權。

數年前，美國發生一起校園槍擊案，一個姓趙的韓裔美籍學生殺死了三十二名同學，最后舉槍自殺。在學校紀念的地方，安放了三十三塊紀念石。

為什么會紀念一個連開一百七十五槍的罪犯？美國學生的回答是：“所有生命都是平等的。我不能決定誰的生命有價值、誰的沒有，我沒有這樣的權利，你有嗎？因此我不對死去的人進行審判，我哀悼每一個生命?！薄皭垭m然浸泡在淚水里，卻能持久永恒?！薄盁o論你做過什么，你都是社會這個家庭的一員?！?/p>

放在林森浩身上，也應如此。因此，關于林森浩各種維度的討論，應該是基于對生命平等權的尊重。只有這塊基石存在，輿論才不會“傷人”、“殺人”，而是理性有力。

相比使用“作死”、“誰傻”、“神助攻”、“豬隊友”這些點擊率極高的詞語，我們本可以更溫和、克制、理性地用詞。

與其謾罵、簡單地“大快人心”，不如深深地反思。畢竟，沒有比生命更大的代價了。

這個案子留下的一堂課，就是生死課；每一個合格醫學生的“第一道考題”，正是生命倫理題。而高材生林森浩倒在了尊重他人生命這道題上。

今天，此時此地，我們每個人都在經歷這堂生命大課。

是什么讓一雙本該握著手術刀的手握了屠刀？我們的教育出了什么問題，讓這個高分的學生，縮在人性黑暗的洞穴，感受不到人文光芒的投射？又是哪些問題，造成一些學生精神世界的沙漠化？為什么這些年大學生犯罪，像悲劇復印機一樣，出現如此一出出表象不同而本質相同的悲??？

在接近生命終點的時候，林森浩給家人寫道：“請將我寫予你們的書信給我的兄弟姐妹們看看，告誡他們要多讀書，開卷有益?！?/p>

多么痛的領悟！林森浩把自己當成“反面教材”，愿意呈給他人?？晌覀冏銐蛏羁痰胤此歼@個“反面典型”了嗎？

所以，比“引刀成一快”、“正義得到伸張”等更復雜更深遠的要義還有很多。

對每一個生命的逝去，我們都沒有資格“歡呼”。我們在紀念黃洋的同時，也要紀念林森浩。反思悲劇，讓死者安息，讓生者有力前行，這才是我們最好的紀念。

復旦大學的學生，也大可不必把林森浩的名字視為瘟疫，把他從名冊中刪除，而應把這個名字當作一種反思，一種追問，以尋找一種更普遍意義的“善”。因為“他是我們中的一員，永遠都是”。

【選自京報網】