“服務國家特殊需求人才培養項目”的會計專業碩士培養特色探討
——以廣西財經學院為例

唐紅祥，李春友

(廣西財經學院　研究生處，廣西　南寧　530003)

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·研究生教育·

“服務國家特殊需求人才培養項目”的會計專業碩士培養特色探討

——以廣西財經學院為例

唐紅祥，李春友

(廣西財經學院研究生處，廣西南寧530003)

“服務國家特殊需求人才培養項目”要求廣西會計碩士專業學位研究生教育注重特色培養。以廣西財經學院為例，結合會計碩士專業學位研究生教育培養實際，指出培養過程中應突出面向東盟的國際化特色、服務廣西的區域化特色和立足實踐的聯合培養特色，從緊跟人才需求、服務國家和廣西區域發展戰略、優化培養模式、全面深化面向實踐的聯合培養、積極參與認證和持續進行改革等方面提出提升會計碩士專業學位研究生教育培養特色建議。

廣西；碩士專業學位；研究生教育；會計碩士；培養特色

一、前言

“服務國家特殊需求人才培養項目”是我國研究生教育特別是專業學位教育的一項重要改革。2011年廣西財經學院獲得國務院學術委員會下發的“服務國家特殊需求人才培養項目”，成為廣西惟一的學士學位授予單位開展培養碩士專業學位研究生試點工作單位，取得了會計碩士專業學位研究生教育資格，填補了廣西會計碩士專業學位研究生教育空白，具有重要意義。該項目要求在特色鮮明、能夠服務國家戰略發展需要的高校中開展試點工作。因此，在廣西會計碩士專業學位研究生教育培養過程中，應突出特色培養，以更好地服務國家“一帶一路”戰略和廣西經濟社會發展戰略的特殊高層次應用型人才需要。

二、廣西財經學院會計碩士專業學位研究生教育概況

廣西財經學院獲得“服務國家特殊需求人才培養項目”之后，自治區教育廳對廣西財經學院試點工作高度重視，要求學校遵循研究生教育規律，抓好軟硬件設施、導師隊伍、培養平臺等各方面建設。為此，教育廳每年撥出專項經費55萬元，學校按照1∶2配套，專門用于試點項目的建設。教育廳及學位辦領導親自指導項目試點工作，要求學校服務人才需求、創新培養模式、確保培養質量，辦好“服務國家特殊需求人才培養項目”，為廣西經濟社會發展及國家東盟戰略實施多培養出高水平的會計人才。

自治區財政廳、審計廳等行業主管部門也高度重視廣西財經學院會計碩士培養試點工作，主要領導親任廣西財經學院會計碩士聯合教育指導委員會委員，會計管理部門、注冊會計協會、廣西會計學會等行業機構均深度參與廣西財經學院會計碩士點建設和培養工作。財政廳將會計人才小高地項目落戶廣西財經學院，會計碩士培養試點項目成為廣西會計人才小高地建設的重要內容，每年撥入?？钭鳛榻ㄔO經費和課題經費。行業主管部門的強有力支持，成為廣西財經學院成為會計碩士專業學位研究生培養的重要保障。

獲得試點授權后，學校高度重視，立即部署了試點項目的基本建設工作。根據國務院學位辦的試點工作要求和兄弟學校的辦學經驗，在項目目標、招生方案、培養方案、機構設置、師資隊伍建設、課程與案例建設、“產學研政”合作和實踐基地建設、教學組織與管理、質量保障體系、教學基礎設施建設、學校投入與政府支持等十一個方面進行了詳細規劃，制定方案、改造設施、培訓師資、開發課程，所有建設工作有序推動。2012年按教育部統一安排調劑招生27人，2013年33人、2014年44人和2015年60人全部按第一志愿招收錄取。對所有研究生制定培養計劃，嚴格按計劃實施培養。2014年首屆研究生全部順利畢業獲得學位。至此，廣西財經學院已初步形成較為完整的會計碩士專業學位研究生培養體系。

三、廣西財經學院會計碩士專業學位研究生教育培養特色選擇

(一)面向東盟的國際化特色

隨著中國—東盟博覽會永久落戶廣西南寧，既熟悉東盟國家語言又懂得專業知識的高端會計人才需求日益緊缺。依托廣西與東盟各國地緣相鄰、文化相近的優勢，廣西財經學院充分利用?？?、本科層次“3+1”“2+2”以及“東盟國際會計人才培養創新試驗區”等國際化人才培養條件，積極拓展國際化人才培養模式，逐步建立了面向東盟人才需求的?？?本科-研究生多層次培養體系，不斷擴大國際合作辦學的層次和規模，以合作謀求跨越式發展，以合作打造新的優勢，為中國—東盟自貿區輸送了一大批人才。為進一步提升研究生的國際化專業素養，在研究生課程設置、學術交流、實習實踐、教師進修等方面緊緊圍繞東盟經濟發展需要。課程方面設置東南亞金融、國際會計等模塊，定期邀請東盟國家會計學專家、外交使節、東盟國家高校領導等為研究生開展學術指導和講座，每年預算專項經費支持1-2名年輕教師到東南亞國家進行交流訪問、學習，鼓勵研究生到東盟企業實踐和工作、參與“中國-東盟會計制度比較研究”等項目。而且還著力強化研究生教育前期專業知識和素養的儲備，充分發揮廣西財經學院會計與審計學院東盟國際會計人才培養創新實驗班、國際教育學院ACCA班多年來培養學生的經驗與優勢，在本?？平逃A段嵌入東盟專業課程、語言課程的教學，通過構建面向東盟的多層次培養體系保證研究生培養的區域國際化特色。

(二)服務廣西的區域化特色

立足廣西，面向民族地區，依托廣西區域經濟社會發展的需求設計培養定位和目標，是廣西財經學院會計碩士專業學位(MPAcc)教育的一大特色。近年來，盡管廣西會計人力資源總量不斷增長、服務能力不斷提升，但整體素質還有待提高，高層次會計人才在數量、質量上還遠遠不能滿足我區經濟社會發展的需要：一是會計人才結構不合理，2013年全區33萬會計從業人員中，近七成的會計人員沒有任何專業技術職稱。具有高級會計師職稱的不足1200人，碩士以上學歷的會計人才僅300多人，執業注冊會計師不足2000人；二是具有管理能力、參與管理決策的高級別應用型會計人才匱乏，具有戰略眼光、創新能力強、理財水平高、綜合素質過硬的總會計師、財務總監缺乏[1]；三是高層次會計人才過度集中，分布不合理。據統計，南寧、桂林和柳州等城市占據了近70%的高級會計師和注冊會計師，而且主要分布在國有大中型企業。而中國—東盟自貿區和北部灣經濟區建設發展所需要的戰略性新興產業和現代服務業、中小城市、行政事業單位所需的高層次會計人才嚴重缺乏[2]；四是整個廣西的會計學術研究能力不強，會計學術研究水平遠遠低于全國平均水平，在全國有較高學術地位和較大學術影響力的知名會計專家學者十分缺乏[3]。正是基于此形勢，廣西財經學院在會計碩士培養方案中設置了面向政府部門(含事業單位)的“公共財務與政府會計方向(GGA)”和面向區內大中型企業的“企業財務與會計方向(CFO)”。

另外，基于廣西會計人才資源的現狀，著眼于全面貫徹落實《國務院辦公廳轉發財政部關于加快發展我國注冊會計師行業若干意見的通知》(國辦發〔2009〕56號)、《會計行業中長期人才發展規劃(2010—2020年)》(財會〔2010〕19號)和《廣西壯族自治區人民政府辦公廳關于加快我區注冊會計師行業發展的意見》(桂政辦發〔2010〕215號)精神，要求加大全區拔尖注冊會計師培養力度。為廣西培養一批具有過硬的職業道德、良好的專業素養、豐富的職業經驗、熟悉國際國內會計審計規則，可以為上市公司、跨國企業和大中型企事業單位提供會計審計服務、能夠為廣西企業開拓東盟市場和帶領廣西會計師事務所在東盟等國家開設分所、在全區注冊會計師行業具有較高知名度的注冊會計師。因此，在MPAcc培養中專門設置了面向會計事務所的“注冊會計師方向(CPA)”。

(三)立足實踐的聯合培養特色

廣西財經學院會計碩士專業學位教育定位是：有明確的會計職業導向，達到相應的從業水平，保持職業性與學術性統一，具有較強的實踐創新能力。因此，會計碩士專業學位研究生教育不同于學術型的研究生教育培養，要充分借助外界各方的力量，彌補高校學術培養的不足，尤其是要加強與廣西區內會計審計行業、地方政府部門以及代表性的企業合作，與他們進行聯合培養，取長補短，在培養方案制定、培養實施、質量監控和評價等過程中，充分發揮他們的職業導向、實踐指導和訓練強化作用。在課程體系設計上，采取“5+1”模式，即：采用理論課、校內實驗課、校外實踐課、綜合案例分析課、自修課5門課程和畢業學位論文相結合的授課體系。目前，廣西財經學院已經聘請了廣西投資集團、廣西交通投資集團、廣西有色金屬集團、廣西北部灣投資集團等行業企業財務總監和高管人員以及廣西正德會計事務所、中眾益(廣西)會計事務所等會計師事務所的高級合伙人等44位業內精英作為會計碩士的校外導師，為會計碩士培養搭建實踐平臺。同時，充分發揮校外導師的作用，與校外專職導師所在單位建立了39個實踐基地，實施“兩段式、雙導師”培養模式，即課程學習在校內進行，專業實踐在企業進行，結合企業科研項目完成畢業論文。以學校導師為主，企業導師為輔，雙導師各負其責，共同培養研究生[4]。另外，為進一步加強與實踐部門的合作，強化學生實踐能力的培育，廣西財經學院率先與中國信達資產管理股份有限公司廣西分公司、中眾益(廣西)會計事務所有限公司、廣西正德會計事務所有限公司等三家單位簽訂了《廣西財經學院研究生工作站戰略合作協議》，并授予三家單位“廣西財經學院研究生工作站”，深入踐行“122”(一個學生，兩個導師，兩種經歷)的培養模式。

四、提升廣西財經學院會計碩士專業學位研究生教育培養特色建議

(一)緊跟人才需求，服務國家和廣西區域發展戰略

隨著 “一帶一路”有機銜接的重要門戶、西南中南地區開放發展新的戰略支點、中國—東盟自由貿易區“升級版”、西江-珠江經濟帶發展、內陸沿邊開放、廣西左右江革命老區振興、泛北部灣合作和南寧-新加坡經濟走廊建設等一系列國家和地方戰略實施和逐步推進，廣西面臨著前所未有的多重疊加的國家和地方發展戰略機遇，廣西應乘勢而上，充分利用一切有利條件，把本身固有的區位優勢、政策支持內化為發展優勢。同時這也對財經管理人才培養提出了更高的要求。會計人才培養在財經管理人才培養中起到了基礎性作用。因此，加強會計隊伍建設，著力培養高層次會計人才，并以此引導和帶動我區會計人才隊伍發展，不僅關系到提高會計行業核心競爭力、確保會計工作促進經濟社會發展的職能作用有效發揮，而且關系到全面實施人才戰略、加快“富民強桂”發展、實現“兩個建成”目標、打造我國沿海經濟發展新一級的大局。而這一形勢對廣西會計人才培養提出了新的更高要求，同時也為廣西財經學院會計碩士人才培養提出了新的挑戰和機遇。

(二)優化培養模式，全面深化面向實踐的聯合培養

不同于傳統學術型研究生培養，碩士專業學位研究生培養必須通過聯合培養實踐基地來提升研究生實踐能力，共建聯合培養實踐基地是碩士專業學位研究生培養的重要環節和核心步驟。共建聯合培養基地對高校、教師、學生和企業來說，是多方共贏的培養模式。目前，廣西財經學院研究生聯合培養基地建設已具一定規模，但依然存在一定的問題，如聯合培養工作難以得到全面落實，存在對接不充分、銜接有縫隙的問題，其有效性尚未充分體現，即聯合培養的實施主體和實施方案仍未得到規范落實；缺乏完善政策支撐，聯合培養的實施過程缺乏雙方的共同監控，客觀條件下難以保證規范和公平；對于校企聯合的認識有待提升等。因此，進一步強化企業、高校、教師與學生聯合培養的意識，完善與深化聯合培養政策、模式和機制，是廣西財經學院聯合培養基地建設的重點和關鍵。

(三)積極參與認證，全面提升會計碩士的培養質量

我國會計碩士專業學位教育始于2002年，自2009年開始呈現跨越式發展，目前培養單位增加到177個。在培養規模不斷擴大的形勢下，為充分保障并不斷提高培養質量，會計專業學位全國教指委推出了AAPEQ認證體系，即會計專業學位教育質量認證(Accreditation for Accounting Professional Education Quality，簡稱“AAPEQ”)。AAPEQ認證由培養單位自主申請，目前已經在部分211高校率先試行。通過認證的培養單位，其MPAcc無疑具有更高的品牌價值和更大影響力?？梢詳喽?，AAPEQ認證體系將對MPAcc專業學位教育領域形成優勝劣汰的競爭機制，不參加認證以及不能通過認證都將對本單位MPAcc教育的發展產生不良影響。因此，廣西財經學院應以積極態度貫徹AAPEQ認證標準，以認證標準和兄弟院校的先進經驗為標桿重構培養體系，堅持“結果導向”教育理念，明確試點項目的使命和愿景；注重培養學生綜合素質和能力，突出重視“學生成就”的核心價值；強調“過程控制和持續改進”的質量保障系統，根據廣西區域發展需求和面向東盟需要打造“辦學特色”。我們將積極創造條件，盡快有效地進入認證程序，在認證顧問輔導下，規范培養和管理工作。認證條件成熟時，申請進行認證評審，爭取順利通過專家和同行認可，早日成為通過認證的培養單位，進一步提升廣西財經學院MPAcc試點項目乃至學校的整體價值。

(四)持續進行改革，推動廣西財經學院研究生教育穩步發展

四年來，廣西財經學院會計碩士研究生教育規模不斷擴大，培育質量逐步提升。但培養目標與定位還需進一步明確，培養過程還需進一步完善，培養課程體系還要進一步優化。因此，未來廣西財經學院應緊緊圍繞“服務需求、提高質量”這條主線，進一步完善配套制度、優化培養環節、建立研究生教育質量保障體系、完善內部評估體系等措施，抓好“明確培養定位，實行彈性修業年限”“修訂培養方案，強化培養過程管理”“改革招考制度，提高生源質量”“改革導師管理，突出任職能力”“強化論文質量管理，改進畢業審核程序”“完善研究生獎助辦法，體現科研項目資助制”等六項工作，進一步推動廣西財經學院研究生教育穩步向前發展。

(責任編輯：呂建萍)

[1]蔣曉鳳，劉資焱.適應北部灣經濟區經濟發展的高校財務會計人才培養模式研究[J].商業會計，2012(24)：126.

[2]李春友，寧旭初，秦帆.區域會計人才總量仿真及其應用——以廣西為例[J].財會月刊，2013(24)：95.

[3]陳興才.新常態下廣西高校財務會計人才培養問題研究[J].經濟研究參考，2015(29)：60.

[4]劉云，李阿利.論地方院校研究生聯合培養基地的構建[J].湖南人文科技學院學報，2011(1)：102.

The Training Features Analysis in the Accounting Professional Master of “Serving the National Special Needs Talent Training Project”——The Case of Guangxi University of Finance and Economics

TANG Hong-Xiang，LI Chun-you

(Graduate Department,Guangxi University of finance and economics，Nanning 530003,China)

“Serving the national special needs talent training project” requires the master of accounting professional degree in Guangxi to pay attention to the characteristics of graduate education. Taking Guangxi University of Finance and Economics as an example，combined with the practical training of accounting professional master degree postgraduate education，the paper point out that the training process should highlight characteristics for ASEAN International characteristics，servicing Guangxi regional characteristics and based on the practice of accounting. The paper suggests that the master of accounting professional education must keep talent needs，service the Guangxi Regional Development strategy，optimize training mode，deepen practice oriented joint training，participate actively in the certification and puts forward ongoing reform.

Guangxi；master's degree；postgraduate education；MPAcc；training characteristics

G643

A

1671-9719(2016)5-0098-04

唐紅祥(1978—)，男，湖南邵陽人，副教授，在讀博士，研究方向為高等教育、區域經濟。

2016-03-02

2016-03-25

廣西高等教育教學改革工程項目重點“廣西學士學位授權單位開展碩士專業學位研究生教育探索——基于‘服務國家特殊需求人才培養項目’”(2012JGZ142)；廣西學位與研究生教育改革和發展專項課題“廣西全日制碩士專業學位研究生培養質量監控問題研究”(JGY2014127)。