巧用英文字母練習隊列隊形

穆乃國 張明忠 （山東省淄博市沂源縣徐家莊中心學校，256116）

隊列隊形練習是體育課堂教學中不可缺少、需常抓不懈的一項內容。通過合理的隊列隊形變換，不但能有效集中學生的注意力，規范課堂教學常規，培養學生的組織性、紀律性和集體主義觀念，而且能使課堂教學變得流暢、自然，提高課堂練習密度。如何提高隊列隊形練習的趣味性，讓學生練得認真、玩得高興呢？筆者選用英文字母進行隊列隊形練習，極大提高了學生練習的積極性，取得了良好教學效果。

圖1

一、字母“H”練習合隊、分隊、左右轉走、交錯走

紅、黃兩隊到達F點時，學生平行或并隊走向E點，在到達E點后，黃隊原地踏步（或交錯行進），紅隊向左轉走,到達C點，黃隊待紅隊的學生依次通過后，向右轉走，到達B點。藍、綠隊做法和紅、黃隊相同，最后綠隊到達A點，藍隊到達D點。

前期準備：教師設計“H”形圖案（可用粉筆畫在練習場地上，也可用膠帶貼在地面上），給學生講清行進的路線（見圖1）。

練習方法1：學生分成人數相等的紅、黃兩隊，分別從A（紅隊）、D（黃隊）兩點齊步走，當到達F點時，紅隊向右、黃隊向左轉走，成兩路縱隊平行行進（或兩隊合并成一路縱隊）到E點。當走到E點時，兩隊分別做向左（黃隊）、向右（紅隊）轉走，從A點出發的紅隊經過E點行進到B點，從D點出發的黃隊經過E點行進到C點。

練習方法2：學生分成人數相等的紅、黃兩隊，分別從A（紅隊）、D（黃隊）兩點齊步走，當到達F點時，兩隊分別向左（黃隊）、向右（紅隊）轉走，成兩路縱隊平行行進到E點。到達E點后，從A點出發的紅隊原地踏步，從D點出發的黃隊向右轉走，沿著EB路線行進到B點，待黃隊的最后一名學生通過E點后，紅隊的學生向左轉走，沿EC路線行進到C點。

練習方法3：學生分成人數相等的紅、黃、綠、藍四隊，從A（紅隊）、B（藍隊）、C（綠隊）、D（黃隊）四個點同時齊步走，當

二、字母“T”練習分隊、向后轉走、合隊走

前期準備：教師設計“T”形圖案（可用粉筆畫在練習場地上，也可用膠帶貼在地面上），講清行進的路線（見圖2）。

練習方法1：學生成一路縱隊從A點齊步走，當到達C點時，學生分成紅、黃兩隊走，紅隊左轉走到D點，黃隊右轉走到B點，然后紅、黃兩隊向后轉走，在C點合隊，沿CA路線回到A點。

練習方法2：學生分成人數相等的紅、黃兩隊，分別從D（紅隊）、B（黃隊）點齊步走，在到達C點后兩隊分別向左（黃隊）、右（紅隊）轉走，合并成一隊，沿CA路線到達A點。

圖2

三、字母“O”練習并隊、分隊走、交錯走

前期準備：教師設計“O”形圖案（可用粉筆畫在練習場地上，也可用膠帶貼在地面上），給學生講清行進的路線（見圖3）。

圖3

練習方法：練習時，學生分男女兩路縱隊，分別從C（男隊）、D（女隊）點齊步走，在到達A點后，女隊沿順時針方向行進到圓圈上，男隊沿逆時針方向行進到字母“O”上，形成一個圓。然后在圓上沿相反方向行進，在完成一圈的行進后，最后從A點走出，回到原位置。

四、字母“Z”練習錯肩走、左右轉走、向后轉走

前期準備：教師設計“Z”形圖案（可用粉筆畫在練習場地上，也可用膠帶貼在地面上），給學生講清行進的路線（見圖4）。

圖4

練習方法：練習時，學生分成人數相等的紅、黃兩隊，分別從A（紅隊）、D（黃隊）兩點同時齊步走，當A到達B點時，行進間向右轉走，到達C點時，再進行間向左轉走；當D到達C點時，行進間向右轉走，到達B點時，再行進間向左轉走。在兩隊相遇時，兩隊錯肩行進，紅隊沿著A-B-C-D、黃隊D-CB-A的路線完成換位，黃隊到達A點，紅隊到達D點，然后兩隊做向后轉走沿原路線返回走。

五、字母“X”練習交錯走、左右轉走

前期準備：教師設計“X”形圖案（可用粉筆畫在練習場地上，也可用膠帶貼在地面上），給學生講清行進的路線（見圖5）。

圖5

練習方法1：學生分成人數相等的紅、黃兩隊，從A(紅隊)、B(黃隊)兩點齊步走，當到達E點時，紅、黃隊其中的一隊做原地踏步，另一隊繼續直行向C或D點前進或兩組在E點相遇時，采用交叉行進的方式前進，分別到達C（紅隊)、D（黃隊）點，然后兩隊同時向后轉走，再次通過E點回到起點。

練習方法2：學生分成人數相等的紅、黃、藍、綠四隊，分別從A（紅隊）、B（黃隊）、C（藍隊）、D（綠隊）點同時齊步走，到達E點時，紅隊、藍隊或黃隊、綠隊原地踏步，其中的另外兩隊錯肩行進，在最后一名隊員走過E點后，另外兩組繼續錯肩行進，完成對角線的換位行走。

練習方法3：學生分成人數相等的紅、黃、藍、綠四隊，分別從A（紅隊）、B（黃隊）、C(藍隊)、D（綠隊）點齊步走，在到達E點時，紅隊、黃隊、綠隊、藍隊同時做向左或向右轉走，以藍隊為例，依次沿著C-EB-E-A-E-D-E的路線，完成沿“X”形外延行進；或紅隊向左、綠隊向右，黃隊向右、藍隊向左轉走，采用錯肩行進的方式，依次通過E點，完成“＜”或“＞”形互換。

六、字母“M”練習左右轉走、交錯走、合隊走

前期準備：教師設計“M”形圖案（可用粉筆畫在練習場地上，也可用膠帶貼在地面上），給學生講清行進的路線（見圖6）。

練習方法1：學生分成人數相等的紅、黃兩隊，分別從A（紅隊）、C（黃隊）點齊步走，紅隊和黃隊同時靠右手邊沿著“M”形路線前行，最后完成兩隊的換位，紅隊和黃隊左轉彎沿著“M”形路線繼續行走，完成2次或多次進行走。

練習方法2：學生在B點齊步走，然后分成紅、黃兩隊前進，紅隊向左沿B-E-A路線、黃隊向右沿B-D-C路線，經過E、D點左轉或右轉前進到A、C點，完成隊伍的分隊。

圖6

七、字母“I”練習合隊、分隊走、左右轉走

前期準備：教師設計“I”形圖案（可用粉筆畫在練習場地上，也可用膠帶貼在地面上），給學生講清行進的路線（見圖7）。

圖7

練習方法1：學生分成人數相等的紅、黃、藍、綠四隊，分別從A（紅隊）、B（黃隊）、C（藍隊）、D（綠隊）點齊步走，紅隊到達F點時進行間向右轉走，黃隊到達F點時進行間向左轉走，與紅隊平行進間向E走，同時，藍隊到達E點時向左轉走，綠隊到達E點右轉走時，與藍隊平行行進間向F點走；待紅隊和黃隊走到E點時，紅隊進行間右轉向C點走，黃隊進行間左轉向D點走，同時，藍隊和綠隊到達F點時，綠隊右轉向B點走動，藍隊左轉向A點走。

練習方法2：學生分成人數相等的紅、黃、藍、綠四隊，分別從A（紅隊）、B(黃隊)、C（藍隊）、D（綠隊）四點齊步走，以A（紅隊）、B（黃隊）兩點的行進路線為例，在兩隊到達F點時，紅隊踏步走，黃隊左轉沿FE路線前行，黃隊隊員全部通過F點后，紅隊繼續沿FE路線前行，黃隊到達E點后右轉沿EC路線到達C點，待黃隊到達E點后，紅隊隊員向E點走，在紅隊隊員到達E點后，紅隊隊員左轉沿ED路線到達D點，完成行進間走。藍隊、綠隊的做法與紅隊、黃隊的練習方法相同。