劉小奇
“來,把手給我?!弊鐾曜鳂I后,爸爸要給我修指甲。
他坐到我面前,低著頭,拿著指甲刀,瞇起雙眼。一雙粗糙的手顯得格外靈活,一個指甲銼被他變成了小提琴的弓弦,在劃過我指尖的每一瞬都能摩擦出別樣的清脆樂調。他不斷地在調整著姿勢,讓一道美好的弧線點綴在我的指間。
“呼!”他輕輕吹去指甲縫隙的粉塵?;椟S的燈光暖洋洋的,輕輕地籠罩著他。爸爸的額頭泛著光,沁出一層細密的汗珠,他手心里也有了濕潤的汗液。
“差不多就行了,不必認真?!蔽艺f。他將眼鏡摘掉,讓我的指尖停留在他眼前3厘米的位置上,依然專注。
他的鼻息輕輕撫動著我的汗毛,一種被捧在手心里的幸福油然而生,可當我注意到他幾根白胡子時,更多的是心疼。
我的視線在燈光中蒙眬,仿佛看到小時候,我坐在爸爸的腿上,笨手笨腳地摸他的胡子。時間流逝,可那種穩穩的幸福從未變過。
“唉!”爸爸的一聲輕嘆把我拉回了現實,“能給丫頭做點事,老爸心里頭愿意著呢!”他的嘴角勾起幸福而爛漫的微笑,就連眼角的皺紋也歡樂地輕顫。
我的心田中頓時展開了一片康乃馨花海,清麗柔和,散發著微香,那扣擊心門的芳香叫幸福。爸爸握著我的手,我相信這縷清香透過血脈也走進了他的情懷,并在他的心間映成一抹艷陽。
此刻,我體會到了,被捧在手心里的幸福。
點評:
描寫細膩。開篇寫“瞇起雙眼”,然后寫“額頭泛著光,沁出一層細密的汗珠”,再寫“專注”,最后寫“微笑”等表情,無一處不是細膩傳神,靈動秀美,增強了文章的可讀性。
感受獨特。剪指甲,普通平常,司空見慣,但小作者從中感受到了“被捧在手心里的幸?!?,做到了“人無我有”。
比喻生動。爸爸剪指甲非常認真,“一個指甲銼被他變成了小提琴的弓弦”,這樣的比喻生動形象,為文章增色不少。
( 指導老師:許 謙)