結構精巧迷人眼

馮汝漢 潘軍芳

在中考作文評分標準中，對文章的結構是這樣闡述的——“基礎等級的要求是：結構完整，條理清楚，詳略得當?！薄鞍l展等級的要求是：結構新穎，構思巧妙?！比绻胱屇愕闹锌甲魑墨@得高分，就必須打破常規，敢于標新立異，大膽創新，讓文章“結構新穎，構思巧妙”。

一、縱向排列，條理清楚

按照事情的“發生—發展—高潮—結局”的進程和材料之間在時間上的先后關系來安排寫作順序，使文章重點突出，形式簡潔。

2015年山東日照滿分佳作《開在青蔥歲月里的金薔薇》就是以時間為序，作者從翻閱過去的照片這個切入點來深情追憶自己成長的歷程，既從“面”上勾勒，展現出時光匆匆而過，又從“點”上進行工筆描繪，表現出生活的幸福美滿，在點面結合中，傳神表現“時光難留，生命易逝，而愛永恒”的主旨。文章構思精妙，一波三折，獲得滿分是必然的。

二、橫向組合，自然別致

如果文章所選用的材料之間是并列的關系，在行文時，可以不分時間先后順序，橫向展開。

2015年江蘇鹽城滿分佳作《從未走遠》以“春天從未走遠”為線索，通過花兒、大樹、風兒、媽媽，全面地闡釋了春天的內涵，表達了“在人生漫漫長路中，秋冬雖寒冷但短暫，唯有春天會一直陪伴在我的身邊”的主旨。文章采用并列結構，別具一格，先抑后揚，懸念迭出，新意盎然。

三、總分結構，完整圓合

“總”是對文章內容的總體概括，往往出現在文章開頭或者結尾；而“分”，則是對“總—分”的擴展，是文章內容的具體展開?！翱偂帧苯Y構法在具體的運用中，既可以先“分”后“總”，也可以先“總”后“分”，同學們運用時可以根據表達的需要來靈活選擇。

2015年山東濟南滿分佳作《那聲音常在我心田》中，作者借“鳥鳴聲”與杜甫對話，抒寫了作者自己讀古詩詞的真切體驗，用“始知”“懂得”“悟得”三個關鍵詞逐步揭示文章主旨，使全文意蘊深刻。全文采用“總—分—總”結構，前呼后應，銜接自然，結尾既能照應開頭又能深化主題。全文結構緊湊，精巧別致。

四、鏡頭連接，靈動鮮活

可以采用“鏡頭一”“鏡頭二”“鏡頭三”等方式將文章分成三到五個部分；或給各部分加上一個簡明醒目的小標題，既可以自己擬定，也可以借用歌詞、詩句等，對各部分內容進行簡要概括。

2015年江蘇南通滿分佳作《一次相逢一份暖》采用截取鏡頭的方法，從三個方面表現文章的主旨：同學間的友愛和真誠、老師的智慧與耕耘。文章以交代時間、地點、具體內容的形式，分別表現了校園里洋溢著春天般溫暖的真實生活。這樣安排結構既可以省去材料之間的銜接，又用一條主線將文章的各個鏡頭串起，使文章的布局顯得有條不紊，開闔自如。

五、巧設題記，開宗明旨

題記具有意蘊豐厚、情味綿長、語言精美等特點，可以使文章開宗明旨，又可以創設文章情境，不失為展露作者才情、使文章生色的妙招。擬制題記時，可以引用名人名言、睿智心語，也可以有感而發，自行雕琢。但無論采取何種方式，都必須做到暗合文旨，意味深長，富有文采。

2015年上海市滿分佳作《不止一次，我努力嘗試》，文章除了巧妙安排了明暗雙線結構外，還設計了這樣的題記：“生活中嘗試無處不在，往往就是因為那一次次微不足道的嘗試，讓你的生命更為成熟?！边@樣的題記既有文采，又能彰顯主旨。

六、打破模式，大膽創新

布局陳舊老套是很多中考作文得不了高分的重要原因。我們要盡可能地大膽創新，力爭在布局上高人一籌。

2015年四川成都滿分佳作《揮手自茲去》屬于回憶性文章，敘寫了故鄉古井的過去與現在，考生采用了這樣的布局：“今—昔”，“今—昔”……一組組古井“今”與“昔”對比的畫面在文中并列推進，如同電影中不斷閃現的“對比蒙太奇”，給人造成強烈的情感沖擊。這樣的文章怎不讓人記憶深刻？古井文化之根被斬斷，怎不讓人痛徹心扉？

下面請欣賞2015年中考滿分佳作，讀后你也許會對“結構新穎，構思巧妙”的寫作方法有更深的感悟和啟發。

讓我們攜手走向青春

◎一考生

到中流擊水，浪遏飛舟。

——題記

青春，是一座橋，一座幼稚單純通向睿智堅強的橋。恰同學少年，風華正茂，盡是追求，盡是拼搏，讓我們與老師、與同學攜手走向青春，感受這奮進昂揚的美好時光。（運用比喻、暗引等，創設了抒情基調，點明了題意。）

師生斗智求真知

陽光潑灑在窗欞上，（描寫環境，渲染氣氛。）數學老師正在手舞足蹈地給我們講課?！罢噙呅螌ΨQ軸是它每一個邊的中垂線，條數是它的邊數！”這洪亮的聲音充滿威嚴，讓人覺得那仿佛是不容置疑的真理?？墒?，一絲思維的火花在腦中閃過：“正方形的兩條對角線也是對稱軸呀！所有的正偶數邊形都有與對角線重疊的對稱軸?！崩蠋燂@然錯了！課后，我立即追上他，告訴他我的想法，他遲疑片刻說：“你畫圖沒有，幾何問題畫圖就明白了！我教書幾十年，心中有數！”他的語氣堅定自信，又語重心長。一旁的同學說：“老師是‘大數學家，你一個學生就不要和‘專家爭了?！崩蠋熜α诵?，起身想離開。我不甘心，立即拿起筆畫圖給他看。老師扶扶眼鏡，疑惑地看著圖形上的線條——正方形的確有與對角線重合的對稱軸！他有些驚訝，緊鎖著眉頭，手摸下巴，看了良久。終于，他舒展眉毛，對我說：“哎呀，老師還真弄錯了……正偶數邊形還有與對角線重合的對稱軸！”大家會心地笑了。（與老師一起追求奮斗走進青春的畫面，描寫細膩逼真。特別是數學老師的“鎖”“摸”“舒展”等動作的描寫，自然貼切。）

讓我們與老師一起追求知識和真理，攜手走進青春?。ㄟ\用抒情句，表達真切情感，水到渠成，構思奇巧。）

同窗助威展風采

雨絲落在操場上，可比賽仍在繼續。（描寫環境，渲染氣氛。）

我正與對手們站在800米賽道的起點線上，哨聲一響，箭一般沖了出去。加油聲在耳畔不斷響起，似松濤！似雷鳴！迎著風，冒著雨，快步向前，對手們一個個從身邊閃過，前方的身影越來越少，我暫時領先?。ㄩL短句夾雜，使文章搖曳多姿，三字句、對偶句，使文章典雅別致，文采飛揚。）400、300……到最后沖刺的200米，加油的人群中傳來一個焦急的聲音：“來了！來了！右邊，快??！”是小余的聲音！右邊的確有了黑影，對手幾乎與我持平，這最后競爭的關鍵時刻來了?！翱彀?！快??！……加油！加油！……同學的助威聲越來越激烈，似急促的戰鼓，沖鋒的號角，我迫使自己的每個細胞都與氧氣結合，迸發出奇偉的能量，在同學的鼓勵聲中，我忘情了地跑，一番發狠后，超越對手，險勝奪冠?。ㄗ儞Q角度，擷取與同學一起追求奮斗的畫面，在結構安排上也別具匠心。細節刻畫，細致入微。）

讓我們與同學一起為榮譽和勝利拼搏，攜手走進青春?。ㄔ儆檬闱榫潼c題，跟前面的抒情句形成并列，結構勻稱。）

青春歲月，來也匆匆，去也匆匆。曾記否！到中流擊水，浪遏飛舟。讓我們永遠攜手走進青春，收獲知識，收獲成長，收獲無悔青春。（結尾照應開頭，意味深長，余韻裊裊，使人浮想聯翩。）

這是2015年重慶市中考B卷滿分佳作，其得分關鍵點在于結構嚴謹而張弛有度，頗具新意。作者先是自己擬定了兩個小標題，簡明醒目，場景切換自如；緊接著，文章夾敘夾議，自然而然地發出感慨：“讓我們與老師一起追求知識和真理，攜手走進青春！”“讓我們與同學一起為榮譽和勝利拼搏，攜手走進青春！”多么精彩的構思和立意??！最后引用名言，巧設題記，暗合文旨，意味深長，富有文采，獲得滿分是當之無愧的。

請同學們再欣賞2015年吉林省中考滿分佳作。

春嫩不懼寒

◎一考生

嫩柳輕搖，飛絮競逐，游絲相賽。行走在旖旎的春天，雖然剛經歷寒冬的洗禮，但萬物復蘇，生機盎然，大自然正以嶄新的面貌展現在人們的眼前。

我喜歡春天，不僅因為她有鳥語花香，春光融融的美景，更是因為她是希望和活力的象征。春天中的萬物都只有經歷嚴寒后才能復蘇，她所蘊含的不畏挫折、積極進取的精神激勵著我奮力前行。

半樹青蔥，半樹春。

恰同學少年，風華正茂，俊采星馳。古往今來，年少而有為者比比皆是?！俺跆扑慕堋敝坏耐醪?，少有奇才，六歲屬文，二十歲作《滕王閣序》，名揚四海，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”成為千古名句。蘇軾，生十年，聞古今成敗，輒能語其要。博通經史，屬文日數千言。正值青春年華的我們，也一樣有著“不破樓蘭終不還”的激情，有著“直掛云帆濟滄?！钡膱讨?，有著“天生我材必有用”的傲骨，我們當然要勤字當頭，為了自己的夢想，不懼艱險，努力前行！

半米陽光，半米香。

人生如四季，我們正處在最美的春天。年少的我們，自信卻不自負，張揚卻不張狂。我們要用自己的雙手撐起自己的藍天。放眼今朝，90后的創業青年奮發有為，最近，一款能幫你淘到時下潮流禮物的APP應用“禮物說”在網上火了起來，短短四個月，用戶就達到200萬，而成功開發這款軟件的人，竟是年僅21歲的溫成輝。他也曾因資金問題面臨困境，但他篤定地說：“你不放手，失敗才會撒手?！庇兄静辉谀旮?，追夢的路，迷霧茫茫，但我們依然要信心滿滿地走向前方，所有的磕磕絆絆都只是暫時的考驗，對夢想“不放手”的溫成輝成功后笑得清清爽爽。在路上的我們，對追求不言棄，也定能贏得痛痛快快，讓我們的春天絢麗多彩，繁花似錦。

半院桃李，半院花。

身在考場的我們，正在用筆尖與試卷的窸窣聲譜寫著最動聽的音符。我們從升入初中時開始編織自己的夢想，在父母老師的支持與鼓勵中踏上追夢之旅。我們知道，有夢在，這個春天必會留下難忘的記憶，這個春天里，校園里的半院桃樹和李樹和我們一起共逐高中夢，一路歡歌，一路精彩。桃李用滿樹鮮花換一個春天的倩影，我們會用努力換一個無怨無悔的結局。

碧草如酥處，繁華錦上時。左岸夢想，右岸幸福，將青春的道途，點綴得滿徑花香。而我將在這漫漫長途中，收獲自己的風景。春嫩不懼寒，于蝶舞蹁躚處，我自鏗鏘！

這篇作文的得分關鍵點在于獨特的結構安排。作者將“半樹青蔥，半樹春”、“半米陽光，半米香”、“半院桃李，半院花”巧妙地穿插于段落間，又將文章主體部分自然劃分為三個層次，先由古代少年才俊寫到正值青春年華的“我們”；再由90后軟件開發者寫到信心滿滿的“我們”；最后結合“我們”身臨考場的實際抒寫“不懼寒”的心聲。謀篇布局別具一格，新意盎然，立意高遠。加上語言優美，出彩求新，賞心悅目，不失為一篇考場佳作。

總之，寫好考場作文，既要掌握一定的章法，懂得布局的規范，又不能因循守舊，套上條條框框，要敢于打破傳統作文的固有模式，自由、靈活地安排文章的結構。只有這樣，方能在考場上揮灑自如，脫穎而出，取得令人滿意的佳績來。